化学能与电能学案

1、其次节化学能与电能学案【学习目标】1知道化学能是能量的一种形式，它可以转化为其他形式的能量2通过分组试验培育我的观看才能与分析思维才能 3通过反应物之间电子的转移与探究，懂得原电池的形成是氧化仍原反应本质的【学习重点】初步熟悉原电池的概念，原理，组成及运用；【学习过程】一、什么是化学能在前面的学习中我们知道各种物质都储存有化学能；化学能是能量的一种形式，在化学反应中化学能可以转化为其他形式的能量；如在生石灰与水反应中化学能转化为能，镁条燃烧中化学能转化为能 和能；二、化学能能否直接转化为电能1、原电池的定义及形成【探究一】按如下列图将铜片和锌片分别插入西红柿中，观看现象我看到的现象在这个试验中

2、可以观看到化学能转化为电能了， 像这种的装置，我们称为：原电池在这里我们用稀硫酸模拟西红柿进行试验【探究二】操作现象说明1. zn、cu分别单独插 zn入稀硫酸中cu2. zn、cu同时插入稀 zn硫酸中（不接触）cu3. zn、cu导线连后插入稀硫酸中4. zn 、cu导线连后， 接电流计，插入稀硫酸中5. 试验 4 中反接电流计zn cu zn cu电流表 指针偏向金属一端zn cu电流表 指针偏向 金属一端操作 3、4、5 中反应比操作 1、2 中反应速率要快仍是慢？【探究三】请摸索、观看总结后填写以下空白1、电流是 的定向移动形成的；2、电子流出的电极为 正/ 负 极，电子流入电极为

3、正/ 负 极，电流方向与电子流向 （相同 / 相反）；用电流表测定电流时，指针偏转的方向总是与正极的方 向是一样的，即向右偏就右端接线柱连接的是正极，向左偏就左端接线柱连接的是正极；3、在探究二过程中进行的试验4、5 中发觉电流表的指针都是指向，所以在操作4、5 中 zn 是原电池的极， cu 是原电池的极；2+4、zn、cu用导线或接触在一起浸入稀硫酸时， zn 片 （_ 得/ 失）电子发生（氧化/ 仍原）反应（ zn 2e= zn）变成 进入溶液，电子经导线流向 片，溶液中的 h2）；移向 _片得电子发生氧化/ 仍原 反应成 （ 2h+2e =5、原电池反应要比化学反应 （快/ 慢）【探究

4、四】运用所学学问解决问题现有反应 fe + 2hcl = fecl2 + h 21、分析该反应的电子转移2、这个反应也可以设计成原电池，请写出该原电池的电极反应三、这节课我学习了以下学问1、 2、 3、 其次课时一、复习上节课内容在 zn-cu 电池中外电路：导线上电子是由 片流向 片;内电路：溶液中阳离子如（h+）向 片移动，阴离子如 so 2-向 4片移动；正极 得/失电子，发生 反应；负极 得/失电子发生 反应；二、原电池的构成条件【探究一】有人做了如下系列试验，记录如下：金属现象1. 稀硫酸znzn 逐步溶解， cu表面产愤怒泡；cu电流计指针偏向cu2. 稀硫酸znzn 逐步溶解，

5、fe 表面产愤怒泡；fe电流计指针偏向fe3. 稀硫酸znzn 逐步溶解，石墨表面产愤怒泡；电流计指针偏向石墨石墨4. 稀硫酸znzn 逐步溶解，表面产愤怒泡；zn电流计指针不偏转5. 稀硫酸cu两电极表面没有现象；电流计指针不偏转石墨6. 乙醇zn两电极表面没有现象；fe电流计指针不偏转7. 稀硫酸（放在两个烧杯）zn两电极表面产愤怒泡；cu电流计指针不偏转【探究二】依据上表的试验记录做出分析总结序号试验内容实现现象我 们 组 内 、 组 间 交 流 认 为 构 成 原 电 池 需 要 ：5cu 片- 石墨稀硫酸 ; 1、zn 片-cu 片 稀硫酸2、zn 片-fe 片 稀硫酸3zn 片-c

6、u 片我 们 组 内 、 组 间 交 流 认 为 构 成 原 电 池 需 要 ：6 zn 片- 石墨乙醇溶液；我 们 组 内 、 组 间 交 流 认 为 构 成 原 电 池 需 要 ：按 照 右7 图 设 计原电池我们组内、组间沟通认为构成原电池需要：【我要展现！共享成果】原电池构成条件归纳1、 2、 3、 4、 【解决问题我肯定行】1.某金属能跟稀硫酸作用放出氢气， 该金属与锌组成原电池时， 锌为负极，此金属是 a.mgb.fec.ald.cu2.由铜锌和稀硫酸组成的原电池工作时，电解质溶液的ph a.不变b 先变大后变小c 逐步变大d.逐步变小3.如图装置， 电流表 g 发生偏转， 同时 a 极逐步变粗， b 极逐步变细， c 为电解质溶液，就 a 、b、c 应是以下各组中的哪一组（）aba 、a 是锌， b 是铜， c 为稀 h2so4b、a 是铜， b 是锌， c 为稀硫酸c、