必172美国联邦政府的建立-豫优质课

1、授课人授课人朱奎鹏朱奎鹏学校：学校：郑州市郑州市101中学中学学习目标：学习目标：1 1、通过阅读教材，概括美国独立之初的严峻形势。、通过阅读教材，概括美国独立之初的严峻形势。2 2、通过阅读教材和史料，概述美国、通过阅读教材和史料，概述美国17871787年宪法的主要内容和联年宪法的主要内容和联 邦制的权力结构。邦制的权力结构。3 3、结合教材和所学知识，比较美国总统制与英国君主立宪制，、结合教材和所学知识，比较美国总统制与英国君主立宪制，体会不同政治制度之间的特色体会不同政治制度之间的特色 。复习任务一复习任务一（基础性）（基础性） 阅读教材阅读教材“独立之初的严峻形势独立之初的严峻形势”

2、正文正文部分。用简洁的话概括：部分。用简洁的话概括： 美国独立之初，面临哪些严峻的问题？美国独立之初，面临哪些严峻的问题？导致这些问题的主要原因是什么？导致这些问题的主要原因是什么？“各邦保留自己的主权、自由和独立、每各邦保留自己的主权、自由和独立、每项权力项权力” -摘自摘自邦联条例邦联条例 “美国就像沙子扭成的绳子，一碰即碎。美国就像沙子扭成的绳子，一碰即碎。” -华盛顿华盛顿 一、能否不通过武力，而通过谈判，通一、能否不通过武力，而通过谈判，通过立法，把革命和战争时团结拢来、胜利过立法，把革命和战争时团结拢来、胜利后却分道扬镳、各自愈益伸张主权和独立后却分道扬镳、各自愈益伸张主权和独立的

3、的1313个邦联合起来，建立一个全国最高政个邦联合起来，建立一个全国最高政府？府？ 二、二、 能否把这个最高政府设计的尽量合能否把这个最高政府设计的尽量合理，理，达到一种接近平衡的状态，把政达到一种接近平衡的状态，把政府难以避免的恶，抑制在一定限度以内，府难以避免的恶，抑制在一定限度以内，至少是个共和国，永远埋葬君主制？至少是个共和国，永远埋葬君主制？ -摘自尹宣摘自尹宣联邦制宪会议的解密和成书联邦制宪会议的解密和成书复习任务二复习任务二（基础性）（基础性） 阅读教材阅读教材“17871787年宪法的颁布年宪法的颁布”子目有子目有关联邦制的内容：关联邦制的内容： 概括联邦制下联邦政府与地方政府

4、的权概括联邦制下联邦政府与地方政府的权力如何分配？力如何分配？复习任务三复习任务三（拓展性）（拓展性） 联邦制既加强了中央政府的权力，又给联邦制既加强了中央政府的权力，又给予地方很大的自治权，请思考：予地方很大的自治权，请思考：美国为什么没有实行更高程度的中央集权？美国为什么没有实行更高程度的中央集权？ “为了把因国家之大而产生的好处和为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来，才因国家之小而产生的好处结合起来，才创立了联邦制度。创立了联邦制度。联邦既像一个小联邦既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大。光荣和强大。” -托克维

5、尔托克维尔论美国的民主论美国的民主 “每一个国家有三种权力：立法权、司法权和行政每一个国家有三种权力：立法权、司法权和行政权。当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关权。当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。行政权分立，自由也就不存在了。 为防止对权力的滥用为防止对权力的滥用, ,就必须用权力约束权力就必须用权力约束权力, ,建建立一种能彼此调节配合并相互制约的制度。立一种能彼此调节配合并相互制约的制度。” 摘编自孟德斯鸠摘编自孟德斯鸠论法的精神论法的精神 “如果是天

6、使统治人，就不需要对政府有外来的或如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。内在的控制了。” 詹姆斯詹姆斯.麦迪逊麦迪逊(时任弗吉尼亚州代表时任弗吉尼亚州代表)复习任务四复习任务四（拓展性）（拓展性） 根据材料并结合教材，同桌讨论，合作根据材料并结合教材，同桌讨论，合作完成：完成： 美国国会、总统、最高法院之间的分权美国国会、总统、最高法院之间的分权制衡关系图。制衡关系图。 材料一：材料一：20072007年年1111月月8 8日，从上个月开始的白宫与国会围绕日，从上个月开始的白宫与国会围绕水资源管理法案水资源管理法案展开的较量。虽然总统布什使用否决权否展开的较量。虽然总统布什使

7、用否决权否决了国会的该项法案，但国会利用参、众两院超过决了国会的该项法案，但国会利用参、众两院超过2 23 3的高票，的高票，又推翻了总统的否决。这是美国数年来国会首次推翻总统的否又推翻了总统的否决。这是美国数年来国会首次推翻总统的否决。决。 材料二：材料二：20092009年年5 5月月2626日，美国总统奥巴马将索妮雅提名为美日，美国总统奥巴马将索妮雅提名为美国最高法院大法官，国最高法院大法官，8 8月月6 6日获美国参议院通过，正式被任命为日获美国参议院通过，正式被任命为美国最高法院大法官。美国最高法院大法官。 材料三：材料三：20132013年年6 6月月2626日，美国联邦最高法院认

8、为日，美国联邦最高法院认为19961996年由国年由国会通过，由前总统克林顿签署生效的会通过，由前总统克林顿签署生效的保卫婚姻法案保卫婚姻法案不承认不承认同性结婚，有悖同性结婚，有悖“公平保护精神公平保护精神”，判定，判定保卫婚姻法案保卫婚姻法案违违反宪法。现任总统奥巴马随后下达指示，要求相关部门重新修反宪法。现任总统奥巴马随后下达指示，要求相关部门重新修改法律制度。改法律制度。最高法院最高法院提提名名最最高高法法院院法法官官可可否否决决国国会会通通过过的的法法律律可以可以2/32/3的多的多数推数推翻总翻总统的统的否决否决审查国会制定的法律是否违宪审查国会制定的法律是否违宪大法官的任命须经参

9、议院批准大法官的任命须经参议院批准总统总统国会国会可可宣宣布布总总统统政政策策违违宪宪第二款第二款 三、众议员席位三、众议员席位在各邦之间按人口比例分配在各邦之间按人口比例分配; ;第三款第三款 一、联邦参议院由每邦两名参议员组成一、联邦参议院由每邦两名参议员组成 摘自摘自美利坚联邦宪法美利坚联邦宪法 艾尔斯沃斯（时任康涅狄格州代表）：艾尔斯沃斯（时任康涅狄格州代表）： “第一院（第一院（即众议院即众议院）的席位，实行比例）的席位，实行比例制，有利于国家原则，保障了大州对付小州；制，有利于国家原则，保障了大州对付小州；第二院（第二院（即参议院即参议院）席位平等，有利于联邦）席位平等，有利于联邦

10、原则，体现保障小州对付大州的必要性。原则，体现保障小州对付大州的必要性。” 摘自麦迪逊著摘自麦迪逊著辩论：美国制宪会议记录辩论：美国制宪会议记录复习任务五复习任务五（拓展性）（拓展性） 美国第美国第2828任总统伍德罗任总统伍德罗威尔逊在提到威尔逊在提到17871787年宪法时曾说：年宪法时曾说：“它是一块奠基石，而不是它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦；它是根，而不是完美的一座完整的大厦；它是根，而不是完美的藤。藤。” 请结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。请结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。 “联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。从

11、此，这个新国家不仅有了统的美国诞生了。从此，这个新国家不仅有了统一的政府，还有了统一的市场，统一的货币，一的政府，还有了统一的市场，统一的货币，统一的税收统一的税收” 摘自摘自大国崛起大国崛起新国新梦新国新梦“我同意这部宪法，连同它所有的瑕疵我同意这部宪法，连同它所有的瑕疵不不论再开多少制宪会议，未必就能制定一部更好论再开多少制宪会议，未必就能制定一部更好的宪法。的宪法。” 1787年制宪会议代表富兰克林年制宪会议代表富兰克林“不完整、不完美不完整、不完美”：1 1、第一部较完整的资产阶级宪法、第一部较完整的资产阶级宪法2 2、加强国家权力，维护了国家统一、加强国家权力，维护了国家统一3 3、

12、突出分权制衡原则，防止专制独裁、突出分权制衡原则，防止专制独裁 4 4、奠定了美国发展的制度基础、奠定了美国发展的制度基础没有规定人民享有的权利，保留了奴隶制、没有规定人民享有的权利，保留了奴隶制、种族歧视等。种族歧视等。“奠基奠基石、石、根根”： 美国宪法的修正案（部分）美国宪法的修正案（部分） 修正案第一至十条（修正案第一至十条（17911791年）年） 主题：主题：保障公民的基本权利与自由保障公民的基本权利与自由修正案第十三条（修正案第十三条（18651865年）年） 主题：主题：废除奴隶制废除奴隶制修正案第十五条（修正案第十五条（18701870年）年） 主题：主题：消除种族歧视消除种

13、族歧视 “南北战争后，美国国家权力开始集南北战争后，美国国家权力开始集中。中。1919世纪末，自由资本主义向垄断资本世纪末，自由资本主义向垄断资本主义过渡，由于经济上的集中，必然要求政治主义过渡，由于经济上的集中，必然要求政治上的集中，于是各州的权力便逐渐被联邦削弱，上的集中，于是各州的权力便逐渐被联邦削弱，联邦权力逐渐加强。联邦权力逐渐加强。二战后，联邦中央政二战后，联邦中央政府的权力在实际上已经处于对各州的绝对支配府的权力在实际上已经处于对各州的绝对支配地位。地位。” - -摘自马啸原摘自马啸原西方政治制度史西方政治制度史 根据教材第根据教材第4 4页美国总统制和英国君主立宪页美国总统制和英国君主立宪制比较的表格，并结合所学知识，小组讨论：制比较的表格，并结合所学知识，小组讨论： 你认为两种制度孰优孰劣？你认为两种制度孰优孰劣？选出小组发言人选出小组发言人 复习任务六复习任务六（拓展性）（拓展性）美国总统美国总统英国首相英国首相权限权限国家元首和政府首国家元首和政府首脑脑政府首脑政府首脑产生办法产生办法全国选民间接选举全国选民间接选举产生产生议会多数派领袖议会多数派领袖担任担任与国