初三化学第4单元《自然界的水》单元测试题及答案

1、九年级人教版中学化学第 4 单元自然界的水单元测试一 我会挑选 （ 30 分）1 、以下过程发生了化学变化 的是（）a 蒸馏b 电解水c静置沉淀d冰融解成水2 、生活中的以下物质属于纯洁物的是（）牛奶蒸馏水精制碘盐啤酒3 、 我国“神舟5 号”飞船胜利上天，举世瞩目，在其升空过程中，为其助推的主要燃料是（）汽油航空煤油液氢太阳能电池、电解水时，正极和负极 得到的气体的体积比为（）a 1 2b 1 8c 8 1d 2 1、 1995 年 3 月 20 日早晨，日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭大事，导致5000 多人中毒，这一大事说明白：分子在化学变化中可以再分分子在不断地运动分

2、子由原子构成分子保持物质的化学性质、以下各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是（）a水空气b自来水氧气c矿泉水冰水混合体d 高锰酸钾双氧水 、水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应非常缓慢，如滴入少量水，就立刻猛烈反应，此时水作为（）a反应物b 生成物c 催化剂d稀释作用 、在化学变化中（）分子、原子都不变分子变、原子不变分子不变、原子变分子、原子都转变、以下表达正确的是（） 水由氢气和氧气组成 水由两个氢原子和一个氧原子构成 水由一个氢分子和一个氧原子构成 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成10、以下净水操作中，单一操作相对净化程度最高的是（）静置沉淀吸附沉淀过滤蒸馏11、电解水的反应属

3、于以下哪种类型（） 12、某地区居民得“结石”病患者比例明显多于其它地区，你认为这可能与他们生活的地区a 土壤土质有关b 空气污染有关c 水源水质有关d 居民体质有关13、水是人类生活中不行缺少的物质，日常生活中有人喜爱喝纯洁水，市售纯洁水中有些是蒸馏水，有关这类纯洁水的以下说法中正确选项（）它是纯自然饮品，不含任何化学物质 它含有人体所需的矿物质和多种微量元素 它清洁、纯洁，但长期饮用对健康无益 用催化剂可将它转变为油14、以下现象不会造成水源污染的是（）造纸厂的废水直接排入邻近河流中农药化肥的流失 植物的蒸腾作用生活污水的任意排放15、以下工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡 的是（）

4、流水漂洗衣物 农业上对农作物采纳滴灌供水工业用水循环使用 打扫教室时，先喷洒水后扫地二、我会填空（每空分，共30 分）16、世界上的物质都是由相应的微粒构成的，有些物质是由构成的，如；有些是由构成的，如；17、通电分解水的变化过程中分解成和，它们再通过分别构成和，这其实反映了化学变化的实质，通过这个变化能说明的问题有18、100ml 水和 100ml 酒精混合，所得总体积（填“大于” “”“小于”） 200ml，这说明 了，生活中仍能说明这一结论的例子有（举一例）；19、张老师在化学试验操作台上摆放了如下一些物质：铜片蒸馏水石灰水硫粉大理石氧气双氧水空气高锰酸钾；现请你将这些物质按如下表分类摆

5、放（填序号）单质纯洁物物质化合物混合物20、小冬同学制作的简易净水器如右图所示： 小卵石，石英沙和膨松棉的作用是、活性炭的作用是； 净化后是硬水仍是软水？我认为可用来检验； 长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采纳的方法； 小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但成效不好；我加入洗洁精后，去污成效很好，这是由于洗洁精具有的功能；21、三峡工程二期工程已于2003 年 6 月 1 日开头蓄水；为防止三峡库区水源污染，应实行的措施是（填序号）清理蓄水库库底固体废物；防止船舶污染；整治相关河流污染；治理库区和上游区工业污染；22、按要求书写化学反应文字表达式：有水参加的分解反应；有水生成的分解反应

6、；有水生成的化合反应；23、氢气是一种抱负的燃料，它具有资源丰富产热高燃烧产物是水，不污染环境这三大优点，从社会进步和进展要求的角度，你认为它作为一种能源和现有其它能源物质比较，最大的一条优点是（填序号）；目前，世界各国科学家正致力于研发氢气的获得技术，我们知道电解水可产生氢气，但此法不宜大面积使用，理由是，你认为科学家们目前主要争论点在哪里？；三 我会分析 （ 15 分）24、请观看如下标志徽记，你认为它是什么徽记？（ 1 分）其含义是什么？（ 1 分）结合生活实际，谈谈你曾经污染或铺张水的事例（举一详细事例， 50 字内）（ 1 分）；再请你提出两条爱护水源、净化水源的建议或措施； （ 2

7、 分）25、小雨同学发觉生活中铁在干燥的环境下很难生锈，而在潮湿的环境中却较易生锈，于是他认为有水铁就生锈，无水铁不生锈 ；为了证明自己结论的正确性，他设计了试验来验证；如图，他在a 试管中盛市售新制蒸馏 水，并将崭新铁片浸没于水中，上面滴入一层植物油；他将b 试管烘干，放入同样铁片，并用橡皮塞封住管口；分析：小雨在a 试管中加入植物油的目的是；放置一周后，结果他发觉两只试管中铁片均未 生锈，于是经过重新摸索他转变了从前的观点，又得出了新结论；为了验证这个结论的正确性，他又增加了一套试验装置c，请你帮他画出此装置简图 ：又放置一周后，明显地观看到了铁锈， 小雨最终得出了铁生锈的条件是ab；通过

8、该试验探究，小雨同学获得了很多启示 （请你写出一条）；四 我会探究 （ 15 分）26、“比较出真知” ，比较是科学试验中常用的一种方法；小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论；下面是他设计的试验：在第一步中他所观看到的现象是；得出的结论是；第一步：其次步：酚酞试液蒸馏水 a浓氨水 b他用上套装置进行试验，仍应用到的一种仪器名称是，他在滤纸上每间隔一段距离滴加的物质是；棉花上滴加的物质是；放置一段时间后，他观看到的现象是，由此说明白氨分子在不停地运动；27、请你用试验鉴别蒸馏水与自来水，根据方法、现象、结论的次序填表：物质试验方法试验现象试验结论蒸馏水自来水五 我会设计 （ 1

9、0 分）28、某学校化学爱好小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发觉在试验室里用5%h2o2 溶液加热制o2，用带火星的木条检验，木条很难复燃；同学们经过仔细观看，猜想其可能缘由是；为了验证此猜想是否正确，爱好小组的同学经过热闹争论，制定了试验方案并进行了试验；第一组同学实行增大h2o2溶液浓度的方法，用 10%的 h2o2 溶液加热， 结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；其次组的同学在5%的 h2o2 溶液中加入2 滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；第三组同学从试验装置上进行了改进，成效很好（见图） ：在试验基础上，同学们经过沟通争论，得出了一些结论

10、由第一组同学的试验可得出：影响h2o2 分解产生o2 的量的多少及分解快慢的因素之一是；由其次组同学的试验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是；第三组同学的试验验证了试验前同学们猜想的正确性，其中，浓硫酸的作用是；小三同学仔细观看了第三组同学的试验装置，结合o2 的物理性质，提出了一种更简洁的改进装置，经现场试验，成效很好，请你画出他的试验装置简图；参考答案一、 我会挑选 b b c a b c c b d d b c c c a二、 我会填空16 分子氧气原子铁17 水分子氢原子氧原子重新组合氢分组、分子氧分子原子是化学变化中最小的微粒在化学变化中分子可再分而原子不能再分（正确合理的结论均算对

11、）18小于分子间有间隙举例（任意合理举例均可得分）19单质化合物混合物20过滤吸附肥皂水（或洗衣粉水或洗洁精）蒸馏（或煮沸）乳化2122水氢气 +氧气 过氧化氢水 +氧气氢气 +氧气水23消耗电能，不经济；目前正致力于研发抱负的催化剂，查找分解水的最合理的条件三 我 会 分 析24节水节省每一滴水（举例合理均可得分）建议或措施合理可得分25排除空气对试验的影响（或隔绝空气或氧气）在仅有水的情形下铁不会生锈，仅有空气或氧气的条件下铁也不能生锈， 铁生锈是水和空气（或氧气） 共同作用的结果（ 图如下） 科学试验是检验真理的唯独标准（其它正确结论或情感、态度、价值观方面合理答案均算对）四 我 会 探 究26 b 烧杯中