书法教师工作总结

1、书法教师工作总结 篇一： XX 书法教学工作总结 书法教学工作总结 湟中二中 李延昊 回顾这一学期的书法教学工作， 我觉得基本上是比较 顺利地。当然在工作中我得到了许多成功的喜悦，但有时也 存在着一定的问题。我将会把这学期所得的经验和成果在下 学期的工作中继续保持，把教学工作中所存在的问题尽快的 妥善解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以 待明年的书法教学水平更上一层楼。 我担任校本课程 - 书法教师，系统的明确了学期工 作的目标和任务，并结合学校工作的现状和特点制定了详细 的教学计划。教学中我认真遵照教学计划要求，认真贯彻党 的教育方针， 坚持思想教育和技能教育， 大力推广素质教育

2、， 按时按质地完成了本期的教育教学工作。还按照学校管理规 定，认真选材，写好讲义，努力上好每一节课。书法课学校 安排的课时比较少（一周一节）这对于学生来讲是很重要的 一节课，对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课 对老师和学生来说都是很关键的。 除了备好课、 写好教案外， 我还要查阅各种资料，上寻找好的教学材料，把它们和我所 从事的工作结合起来，为我所用。 我在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，注意书法 课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民 族艺术传统，增强学生的民族自豪感。书法教学中体现时代 精神，适应社会发展的趋势。充分利用书法故事等资源，丰 富书法教学的内容。书法

3、教学中注意适合学生的心理和生理 特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则， 教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过书法教学， 培养学生对书法的兴趣与爱好；学习书法的基础知识和基本 技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的 品德情操；提高学生的观察能力，思考能力、形象思维能力 和创造能力。在教学之余，我也注重自身发展进步。我注意 自学。从思想上端正自己；从行动上多写多练，提高自己。 那么在此具体的总结一下我的书法教学过程和方法。 1、“爱之愈深效果愈佳” ，兴趣是最好的老师。学习书 法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣， 学生会很快放弃对书法的学习。我

4、是通 过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。 A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。除了 认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临 学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯 动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉 励他们。 B、 当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代 书法名家成才故事的片子给学生看，引导学生如何去欣赏书 法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和 进步过渡期。 C、 力争在校园艺术节等活动中展示学生的书法作品， 有些在宣传栏展出，有些装裱成框在书法展展出。让他们介 绍自己临帖的经验，树立书法学习榜样。有身

5、边的“明星” 作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高， 形成一股你追我赶的良性竞争氛围。 D、 鼓励他们去参加各种书法比赛， 增长学生们的见识， 使他们获得更多的比赛经验。通过比赛证书使学生受到了极 大的鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚定了对书法 的兴趣和执着。 2、具体讲解书法的演变和发展历程。并让学生们简单 的了解各种字体的区别，让他们知道书法的初级阶段是从楷 书练起的。我觉的学习书法，培养良好的习惯是最重要的， 也是最关键的。于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势， 教他们如何握笔，如何坐。然后利用幻灯投影仪来为大家讲 解和示范具体的笔画，这样不仅体现了教学的直观性，

6、而且 更提高学生的注意力提高他们的模仿兴趣。在讲解每个笔画 的时候，我会用象形的教学方法来为学生们展示不同笔画的 形态特征。比如一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一个 倒挂着的针。这样更加深了学生们对每个笔画的理解。 3、我特别强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的 格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小 比例一样。 强调字的各笔画要和字帖相仿， 尽量要达到一致， 学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个 过程，注重每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清楚字的 笔顺也是尤为重要的。 4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。书法并不是 一朝一夕就能学成的。它肯定离不开坚持不

7、懈的练习。上完 书法课我给他们留的作业是每天坚持练 30 分钟的字。 以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。 通过以上方 法的学习，同学们的书法水平明显的有了提高，我从内心里 有了一丝欣慰。但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足， 缺少书法特色学校教学经验，个人自身书写局限性较大还有 待于进一步提高；优差生差距大。在今后的教学工作中，我 将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的不足；要针对 每个学生，做到具体问题具体分析，使优差生的差距越来越 小，保证使学生的整体水平再有新的突破，尽量让素质教育 从初村小学得到充分的体现。 XX/12/25 篇二： XX-XX 学年度书法教学工作总结 XX-X

8、X 学年度书法教学工作总结 日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这 一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。 现将本学期的工作做一个小结。 一、 加强学习，不断提高思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教 学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。 一学期来， 我利用书籍、络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。 通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时 积极参加教研活动，在组内听课、评课，利用络媒体听名师 授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动， 不断充实了自己、

9、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的 教学实践作好了准备。 二、 求实创新，认真开展教学工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力 将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足 传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学 模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。 本学期我任教七八年级书法课，在日常教学中，我坚持 切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精 心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可 能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型 的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对书法更有兴 趣，同时提高学生的书法水平。

10、 我针对学生将学生学习分低、中、高三级要求，即低级 要会写；中级要写好；高级要写出风格。即（七年级要会用 铅笔写字，并要写正确、端正、整洁；八年级要写好。好包 括正确、端正、整洁，还包括行款和速度） 。 为了促进学生写字水平的提高，我们积极组织学生开展 丰富多彩的课外兴趣活动。举办硬笔书法展，经过一个学期 的学习，学生水平大有提高。 三、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着 自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了 一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还 不到位，研究做得不够细和实，没达到自己

11、心中的目标； 2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后 还要努力找出一些书法教学的特色点。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢 兢业业。经过本学期书法教学，学生钢笔字的水平也有了很 大进步。 四、努力方向 书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育， 是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培 养、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的光 荣传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力。 篇三：书法教师个人总结 篇一： XX 书法教学工作总结 书法教学工作总结 湟中二中 李延昊 回顾这一学期的书法教学工作，我觉得基本上是比较顺 利地。当然在工作中我得到了

12、许多成功的喜悦，但有时也存 在着一定的问题。我将会把这学期所得的经验和成果在下学 期的工作中继续保持，把教学工作中所存在的问题尽快的妥 善解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待 明年的书法教学水平更上一层楼。 我担任校本课程 - 书法教师，系统的明确了学期工 作的目标和任务，并结合学校工作的现状和特点制定了详细 的教学计划。教学中我认真遵照教学计划要求，认真贯彻党 的教育方针， 坚持思想教育和技能教育， 大力推广素质教育， 按时按质地完成了本期的教育教学工作。还按照学校管理规 定，认真选材，写好讲义，努力上好每一节课。书法课学校 安排的课时比较少（一周一节）这对于学生来讲是很重要的

13、 一节课，对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课 对老师和学生来说都是很关键的。 除了备好课、 写好教案外， 我还要查阅各种资料，上寻找好的教学材料，把它们和我所 从事的工作结合起来，为我所用。 我在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，注意书法 课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民 族艺术传统，增强学生的民族自豪感。书法教学中体现时代 精神，适应社会发展的趋势。充分利用书法故事等资源，丰 富书法教学的内容。书法教学中注意适合学生的心理和生理 特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则， 教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过书法教学， 培养学生对书法的兴趣与

14、爱好；学习书法的基础知识和基本 技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的 品德情操；提高学生的观察能力，思考能力、形象思维能力 和创造能力。在教学之余，我也注重自身发展进步。我注意 自学。从思想上端正自己；从行动上多写多练，提高自己。 那么在此具体的总结一下我的书法教学过程和方法。 1、“爱之愈深效果愈佳” ，兴趣是最好的老师。学习书 法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣， 学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教 学的亮点，培养学生的持久兴趣的。 a、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。除了 认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临 学

15、生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯 动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉 励他们。 b、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代 书法名家成才故事的片子给学生看，引导学生如何去欣赏书 法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和 进步过渡期。 c 、力争在校园艺术节等活动中展示学生的书 法作品，有些在宣传栏展出，有些装裱成框在书法展展出。 让他们介绍自己临帖的经验，树立书法学习榜样。有身边的 “明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较 快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。 d 、鼓励他 们去参加各种书法比赛，增长学生们的见识，使他们获

16、得更 多的比赛经验。通过比赛证书使学生受到了极大的鼓励、获 得了成功感， 增强了信心， 更加坚定了对书法的兴趣和执着。 2、具体讲解书法的演变和发展历程。并让学生们简单 的了解各种字体的区别，让他们知道书法的初级阶段是从楷 书练起的。我觉的学习书法，培养良好的习惯是最重要的， 也是最关键的。于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势， 教他们如何握笔，如何坐。然后利用幻灯投影仪来为大家讲 解和示范具体的笔画，这样不仅体现了教学的直观性，而且 更提高学生的注意力提高他们的模仿兴趣。在讲解每个笔画 的时候，我会用象形的教学方法来为学生们展示不同笔画的 形态特征。比如一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一

17、个 倒挂着的针。这样 更加深了学生们对每个笔画的理解。 3、我特别强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的 格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小 比例一样。 强调字的各笔画要和字帖相仿， 尽量要达到一致， 学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个 过程，注重每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清楚字的 笔顺也是尤为重要的。 4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。书法并不是 一朝一夕就能学成的。它肯定离不开坚持不懈的练习。上完 书法课我给他们留的作业是每天坚持练 30 分钟的字。以上 是我的整个硬笔书法教学过程和方法。通过以上方法的学习， 同学们的书法水平明显的有了提高，

18、我从内心里有了一丝欣 慰。但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足，缺少书法 特色学校教学经验，个人自身书写局限性较大还有待于进一 步提高；优差生差距大。在今后的教学工作中，我将再努力 提高自身的业务素养， 弥补工作中的不足； 要针对每个学生， 做到具体问题具体分析，使优差生的差距越来越小，保证使 学生的整体水平再有新的突破，尽量让素质教育从初村小学 得到充分的体现。 XX/12/25 篇二：书法教学工作总结 巴南区石龙镇花石小学 XXXX学年度书法教学工作总结 一、书法教学实施的基本情况 1、 学校高度重视，加强课堂管理 学校领导要高度重视书法教育， 校长和教学主任亲自抓 书法教育，并定期开展

19、书法教育研讨活动。健全管理制度， 开足教学课程。加强师资培训，建立书法教师考评办法和奖 励制度。每学期举行一次教师三笔字比赛，各年级各班举行 了书法比赛。 2、 制定年级目标，计划循序渐进 学校书法教学分为低、中、高三段，设置分段目标，低 段教学以铅笔为主，中段教学以钢笔为主，高段教学以毛笔 为主。在全面普及的基础上，注重特长生的培养是我校书法 教育的重点工作之一，我校利用兴趣小组来对特长生进行个 别辅导，让它真正成为课堂教学的提高和延伸，是写字教学 中贯彻因材施教原则的重要途径。 3、 加强课堂教学，培养良好品质 教师利用课堂为主阵地， 充分利用现代教学资源， 加强 课堂教学。尤其是三步练字

20、法光盘的使用，让学生在愉快的 视频中教学中，轻松掌握练字要领。课堂教学中我还善于发 现学生作业中的进步，并及时给予表扬，对于整体较好的习 作，在教室内辟专栏张贴展示，既增强了学生学习的兴趣， 树立了学生的自信心，也带动了其他学生的学习干劲。 4、营造书法环境，建设校园文化 以校园文化建设为契机，力争在校园内大面积展示学生 的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框展出。介 绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。有身边的“明星” 作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高， 形成一股你追我赶的良性竞争氛围。在班上设置优秀作业栏， 张贴班内优秀习作及有进步的学生作品，激发学生习字的积 极

21、性。 二、三步练字法的使用情况 1、各班使用了三步练字法教学光盘，学生反应良好， 学生在形象、直观的视频教学中轻松学习书法。 2、书法字帖只有教师有，学生练习还是在原定的写字 书上练习，这样会造成两种字帖字型的不一致，给学习造成 一定的障碍。 如果每个学生都有字帖， 一定会改变这种情况。 3、三步练字法和写字相比较，具有一定的优势和可取 之处。一是增加了小方格练字这一步，便于学生循序渐进。 二是田字格比写字书要大些，便于学生对字体学习的把握， 同时生字练习从六个增加到九个，增大了练习量。三是三步 练字法的字比起写字书的字更具有好练和利 于学生学习的特点。三步练字法具有较好适用性和推广 性，但价

22、格比较贵。 三、书法教学面临的问题 1、我校为边远的山区小学，学习条件差，没有专门的 书法教室， 也没有实物投影台， 不利于教学和展示学生作品 2、学校投入不够，没有资金。教师也不敢收学生的钱 购买书法耗材，因此学生在学习硬笔还好一点，高段毛笔开 展难度很大。 3、学生家长重视不够，投入不够。学校不敢收费，也 不可能免费为学生提供书法用品。家长也不投入，造成书法 教学的两难局面。 4、没有专业的师资队伍，由于我校人数少没有专业书 法教师，一般由语文教师担任，造成教师水平不齐。现在也 没有专门的教学模式，操作难度大，教师多半以自我理解教 学。 四、建议和提高措施 1、利用均衡化发展为契机，学校加

23、大投入，建设专门 的书法教室，不断改善教学条件。 2、增强书法教学的地位，改变书法隶属语文教学的现 状。虽然现在书法作为课辅单列，但实际难以改变其地位。 3、加强课程标准建设、使书法教学具有更科学的教学 特色。 4、加强教师队伍建设，培养专业的教师队伍。篇三： 教师书法比赛总结 教师书法比赛总结 为了弘扬中华民族的书法艺术，促进汉字书写规范化， 提高教师书法水平和欣赏能力， 推动校园文化建设， 营造书 香校园，学校于 XX年11月16日举行了教师书法比赛。 经过评委老师的认真评选，确定本次书法比赛一等奖 3 名，二等奖 17 名，希望各位老师借本次活动的契机，掀起 大练三笔字的高潮，提高自己的

24、书法水平。 获奖名单： 一等奖：阮阳 赵世成 宋传利 二等奖：周纪猛 周纪忠 陈复平 大周纪忠 宋尚玉 谢加功 张成太 周纪富宋以杭 耿成会 郑作祥 宋尚福 宋 以秀 郑继娥 池言刚 沈传法陈志先 小水完小 XX年11月19日 篇四：书法教学工作总结 巴南区石龙镇花石小学 XXXX学年度书法教学工作总结 书法是一门艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的 文化精神和审美追求。书法教育是我国古代优良文化教育传 统，具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想 素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其 它学科无法替代的优势。书法教育可以培养学生欣赏美、追 求美、创造美的品格 ; 通过书

25、法教育让学生了解掌握传统汉 字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生 进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺 术修养。根据 XX 义务教育语文课程标准的要求，我校有效 开展了书法教育教学工作，现总结如下。 一、书法教学实施的基本情况 1、学校高度重视，加强课堂管理 学校领导要高度重视书法教育， 校长和教学主任亲自抓 书法教育，并定期开展书法教育研讨活动。健全管理制度， 开足教学课程。加强师资培训，建立书法教师考评办法和奖 励制度。每学期举行一次教师三笔字比赛，各年级各班举行 了书法比赛。 2、制定年级目标，计划循序渐进 学校书法教学分为低、中、高三段，设置分段目标，低

26、 段教学以铅笔为主，中段教学以钢笔为主，高段教学以毛笔 为主。在全面普及的基础上，注重特长生的培养是我校书法 教育的重点工作之一，我校利用兴趣小组来对特长生进行个 别辅导，让它真正成为课堂教学的提 高和延伸，是写字教学中贯彻因材施教原则的重要途径。 3、加强课堂教学，培养良好品质 教师利用课堂为主阵地， 充分利用现代教学资源， 加强 课堂教学。尤其是三步练字法光盘的使用，让学生在愉快的 视频中教学中，轻松掌握练字要领。课堂教学中我还善于发 现学生作业中的进步，并及时给予表扬，对于整体较好的习 作，在教室内辟专栏张贴展示，既增强了学生学习的兴趣， 树立了学生的自信心，也带动了其他学生的学习干劲。

27、 4、营造书法环境，建设校园文化 以校园文化建设为契机，力争在校园内大面积展示学生 的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框展出。介 绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。有身边的“明星” 作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高， 形成一股你追我赶的良性竞争氛围。在班上设置优秀作业栏， 张贴班内优秀习作及有进步的学生作品，激发学生习字的积 极性。 二、三步练字法的使用情况 1、各班使用了三步练字法教学光盘，学生反应良好， 学生在形象、直观的视频教学中轻松学习书法。 2、书法字帖只有教师有，学生练习还是在原定的写字 书上练习，这样会造成两种字帖字型的不一致，给学习造成 一定的障碍

28、。 如果每个学生都有字帖， 一定会改变这种情况。 3、三步练字法和写字相比较，具有一定的优势和可取 之处。一 是增加了小方格练字这一步，便于学生循序渐进。二是 田字格比写字书要大些，便于学生对字体学习的把握，同时 生字练习从六个增加到九个，增大了练习量。三是三步练字 法的字比起写字书的字更具有好练和利于学生学习的特点。 三步练字法具有较好适用性和推广性，但价格比较贵。 三、书法教学面临的问题 1、我校为边远的山区小学，学习条件差，没有专门的 书法教室， 也没有实物投影台， 不利于教学和展示学生作品 2、学校投入不够，没有资金。教师也不敢收学生的钱 购买书法耗材，因此学生在学习硬笔还好一点，高段

29、毛笔开 展难度很大。 3、学生家长重视不够，投入不够。学校不敢收费，也 不可能免费为学生提供书法用品。家长也不投入，造成书法 教学的两难局面。 4、没有专业的师资队伍，由于我校人数少没有专业书 法教师，一般由语文教师担任，造成教师水平不齐。现在也 没有专门的教学模式，操作难度大，教师多半以自我理解教 学。 四、建议和提高措施 1、利用均衡化发展为契机，学校加大投入，建设专门 的书法教室，不断改善教学条件。 2、增强书法教学的地位，改变书法隶属语文教学的现 状。虽然现在书法作为课辅单列，但实际难以改变其地位。 3、加强课程标准建设、使书法教学具有更科学的教学 特色。 4、加强教师队伍建设，培养专

30、业的教师队伍。 篇五：小学生硬笔书法教学工作总结 小学生硬笔书法教学工作总结 王宁 兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。 有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。本 来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。在 这一基础上，我们的教学就轻松了许多。下面就以我在活动 中心代硬笔书法课的一点心得总结如下： 一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我惊奇地发现， 全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表 现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离 桌面甚至不足 10 公分。也有的执笔偏高，但占少数。具体 执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进

31、行 了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。我只 好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要 性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督 促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。 二、关于教学内容。小学生写字教学，应以楷书的基本 笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。在基本笔画 教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法 练习，为规范字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主 笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、 各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结， 详加阐释。在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解 某一笔画时，选

32、取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异 同 之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有 不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进 行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。 此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进 行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为 辅。笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画， 再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。 三、关于范字。教学时，老师的范字书写非常重要。黑 板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例 字，可用空心笔画放大书写， 让学生看清楚用笔的轻重变化。 在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着

33、黑板上的范字用手 空临三遍，空临时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据 笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对 老师讲解的写字要点的印象。教了一段时间，我发现学生还 是不能很好地掌握运笔方法。老师在黑板上书写范字时，由 于是背对着学生，学生很难看清楚行笔技巧，以至于有的学 生运笔太慢太重，过于拘谨，有的则太快太轻，过于草率。 为此，上课时我亲自为每位学生在练习纸上书写范字，并引 导学生对照范字，找出自己写的字的不足之处。此法果然凑 效，一些学生的字很快有了明显的变化，上课时在练习纸上 书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度， 相 反却能使学生近距离看到老师的书写技巧，

34、体会更深， 进步 更快。 四、关于作业。学生的课业负担很重，而且多数学生业 余时间不只接受写字一种教育，还要学习写作、英语、舞蹈、 电子琴、跆拳道 等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔 画、偏旁和范字进行巩固练习。上课时，将学生作业中出现 的普遍问题列出来，让学生自己评改，也可以鼓励学生将自 认为作业中写得最好的字写在黑板上，让学生们相互点评， 以激发学生的学习热情，活泼课堂气氛，提高学习效果。对 作业较好的学生，要及时予以表扬，鼓励大家向他学习；对 作业不太好的，要及时指明努力方向，迎头赶上。 在引导学生练习笔画的时候，因为每天都要练习，所以 有时学生会问“老师，今天写什么？明天

35、呢？” “怎么每天 都写一样的字呢？”这样的话是很普遍的，反映出学生每天 的练习不是为了锻炼自己的能力而练习书法，而是为了完成 老师的任务而去完成，这样的效果是很不理想的。我通过让 学生对比前一天的书写来评价自己的进步，看到自己的进步 以及评一评进步最大的小小书法家激发孩子想要写字、想要 写好字的兴趣。 XX年12月24日 篇六：一年级特色书法教学工作总结 一年级特色书法教学工作总结 一年级三班付慧理 本学期我在教学过程中，抓住低年级小学生的年龄及心 理特点，正确激发学生的情感，培养了学生写字兴趣。与此 同时，重点培养了学生正确的书写习惯和让学生养成良好的 书写习惯的意识。 一、认真指导 ，抓

36、好写字教学 写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更 重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程 中产生一种情感体验，同时受到教育。在写字教学上，我着 力抓好写字课堂教学常规的同时，十分注重对学生写字的具 体指导。 二、细节做起，规范教学 1 、教学中严格要求 为切实提高学生的书写质量，强调书写的规范性，主要 是 28 种笔画的规范。严格按照正楷字规范书写，逐步达到 书写熟练、行款整齐。 2、保证写字教学的时间 写字是一种技能，技能的形成不是一蹴而就的，需要长 期的、坚持不懈的磨练。课堂上教师要努力做到每节课的书 面作业，尽量让学生在课内完成，在写字时也要落实“三维 目标”，

37、即教师不仅关注学生书写的正确与否，还要关注学 生的书写姿势、 握笔姿势， 同时要关注学生书写的美观程度， 最起码要达到“工整” ；按规定开设写字课，保证学生有一 定的写字时间，让学生潜心练字。 三 营造写字教学的氛围 学校要努力营造一种人人关心写字教学，人人参与写字 教学，人人研究写字教学。关注各科作业，使学生真正做到 “提笔即练字” 。 1、加强写字指导，规范写字姿势 学生保持正确的写字姿势，既有利于呼吸顺畅和精神集 中，防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视，也容易把字写得端正美 观。书写认真仔细，规范整洁，还会促进学生良好品格和意 志力的发展。写字过程中坚持正确的写字姿势，主要就是我 们通常说的“三

38、个一” ，即“眼离书桌一尺远，手离笔尖一 寸高，身与书桌隔一拳。 ” 2、在观察中识字、写字 兴趣是最好的老师。 在写字教学过程中， 除了运用故事、 儿歌以外，比喻也是个好方法： “撇”像小扫帚， “捺”像桨， 点”像水滴我引导学生观察电脑画面上的笔画，让学生充 分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么， “捺”像什么， 就好象自己和同桌互相支撑。有了生动的视觉感受，有了如 此形象的比喻，一些字变得生动可爱，激起了学生写字的热 情。 四在正确的评价中进步 老师的评价要及时，要有激励性，在教学研究中经常采 用及时的、富有激励性的口头评价，以及奖励的方式，使他 们对自己一点一滴的进步感到骄傲， 使他们

39、的写字兴趣也会 更大。及时发现学生的进步，小到一个字、一个笔画，或笔 画的起笔、顿笔，给予学生到位的评价。 “你的字写的像你 一样漂亮。”“撇画写的真舒展。 ”教师的鼓励使学生写字 越来越专心、越来越有兴趣。 学生也是小评委，写字教学中不但老师的评价会激发学 生写字欲望，同样，同学间的评价也很重要。作为被评价者 的学生若总是处于相对被动的状态，是不能充分调动学生主 动学习的积极性。所以我在对学生写字情况进行评价时采用 了先学生自评，互评，教师评 , 家长评的评价方式。学生学 着用自己喜欢的个性化方式鼓励自己的同桌，自己的同学， 或一句赞美的话，一个大拇指，奖一个笑脸，贴一个小卡通 图片等。为了

40、得到同学的鼓励，每次写作业，大多数学生都 会非常认真地对待，认真读帖，看好生字的间架结构，一笔 一画的书写。这样，充分体现评价主体的多元性，使学生重 视学生自己、生生之间、生师之间的评价。 让学生成为小老师，三尺讲台并非教师的“专利” ，教 师的教是为了促进学生更主动、高效的学习。小学生的表现 欲较强，渴望自己得到老师和同学的认可和赞赏。同时，他 们也掌握了一定的写字方法，具备了一定的思维能力、语言 表达能力及相应的解决问题的能力。因此，在课堂上，鼓励 学生大胆地走上讲台参与“教” ，让他们介绍自己写字的心 得，充分表现自我，当好“小老师”的角色。 篇七：书法工作总结 XX 书法工作总结 保定

41、市德惠小学 黄超 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生 能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学 习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审 美能力，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，本着“以人 为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴 趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起 到了一定的推动作用。 一、 书法兴趣小组活动稳步发展。 上学期本校的学生以自愿报名的形式参加了书法小组， 坚持每周星期一下午 4点50到 5点50的时间进行培训，同 时也鼓励学生进行日常练习。经过书法兴趣小组学生的努力 学习和勤奋练习，在学期末都取得了优异的成绩

42、！ 二、 精心辅导让学生掌握正确的书写方法。 书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法 两年左右的学生，更有新加入的学生。所以在书法教学中， 以分层指导为主，让学生们都有进步：三年级学生刚起步， 需要着重教给学生正确的执笔、 运笔方法，执笔轻重的调控， 书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起 笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布方面 加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学 期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中像梁毓 彤、王梓潇等学生书写非常漂亮 三、 直观教学 情感体验 在书法教学实践中，我无论从经验的角度还是从教改的 角度，都深刻地认

43、识到：充分提高小学书法课的课堂教学效 率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述， 名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据 小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形 象、直观。因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意 境中才能产生；丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生 动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观 教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣， 提高教学效率。 四、书法教学过程中存在的一些不足之处。 在总结成绩和经验的同时， 还必须清醒地看到存在的不 足和问题，务必采取切实有效的措施， 加以认真研究和解决。 首先，书法学习比较

44、枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的 过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能 较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来 调动学生的学习积极性、主动性。 其次，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保 护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面 上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免 的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲 卫生的好习惯。 我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是 校领导关心的结果，是老师和学生们共同努力的结果，是振 奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。 在下个学期的工作中， 我更要以积极的工作态度去完成

45、 工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。 篇八：毛笔书法教学工作总结 毛笔书法教学工作总结 本学期我担任七年级的毛笔书法课。 转眼间， 一个学 期过去了，回顾本期的书法教学工作，基本上是比较顺利地 完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发 现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取 长补短，有待来年教学水平更上一层楼。 1、学期初，认真学习学校工作计划，参考了一些学校 的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现 状和特点，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学 计划。 2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力 上好每一节课。书法科学校安

46、排的课时比较少（一周每班一 节），这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比 较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键 的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，有时 还上寻找好的教学材料，教学课件、视频，把它们和我所从 事的工作结合起来，为我所用。 3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加书 法兴趣小组。书法兴趣班利用课余时间，培养出了一批热爱 毛笔书法的精英学生。同时积极参与学校、教育局组织的各 种形式的书画比赛，增强他们的荣誉感，我激发学生学好书 法的欲望。 4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了加强自 身的书法功底外，还大量阅览有关书法理论的书籍。 5、

47、出现的问题。 （ 1）每节课总是有学生没带工具回来 上课；（2）上完课后课间洗笔不够时间，并且搞得厕所到处 是墨汁；（ 3）学生在课后的练习不够自觉， 书法是靠练出来， 不是听一节课就会的。等等如上情况是教学中出现的问题， 是值得我反思和解决的。 6、面临的困难。 （ 1）没有一个固定的书法活动场室和 书法专用桌椅。 （2）学校没有固定的展览栏供书法活动的展 示与作品的展览，以宣传我们国家的传统的文化。 篇九：毛笔书法教学工作总结 1 毛笔书法教学工作总结 转眼间， 一个学期过去了， 回顾本学期的书法教学工作， 成绩是主流的，但在工作中，也存在一些问题，为了更好的 完成下学期的工作，特做如下工

48、作总结： 1 认真执行学校的工作计划， 制定本学科教学工作计划。 期本科周密详尽的教学工作计划，明确了本学期工作目标和 任务，结合本科学校工作的现状及特点， ，坚持学科教育和 技能教育相结合，取得了一定成绩，同时也按时按质地完成 了本学期的教育教学工作， 2 结合学科特点， 确定教学内容； 认真上好每一节课。 毛 笔书法课不同于其它学科，首先对学生进行怎样保管好自己 的笔墨纸砚的教育，不然的话，墨洒满地，身上，脸上，手 上到处都是墨迹。古人说的好，近墨者黑嘛 ! 根据书法教学 特点，应从最基本的笔画入手，强调正确的坐姿，直逼的方 法。特别是执笔，及落笔，行笔，收笔，真是手把手的教， 有时几遍， 有时几十遍也掌握不住， 特别是落笔， 这一笔画， 到现在也一个学期了，有