初一七年级语文上册学案-济南的冬天2

1、济南的冬天学案济南的冬天【教学目标与重难点】1.学习作者抓住景物特点绽开描写，情形交融的写法；（重点） 2体会拟人、比如等修辞手法在写景中的作用，品尝美丽的语言；（难点） 3培育宠爱祖国河山的感情及审美才能；【课时支配】2 课时【预习导学】1. 学问储备：老舍，原名舒庆春，字舍予，现代闻名作家；其代表作有小说骆驼样子、四世同堂等，话剧茶馆、龙须沟等；1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号；在济南南面有闻名的千佛山；千佛山古名历山，传奇帝舜耕稼于此，又名舜耕山；隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山；层峦叠翠，形成济南的自然屏障；它们的确都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔2

2、85米；济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”；大致为趵突泉、黑虎泉、珍宝泉、五龙潭四大泉群；趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依旧水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，仿佛仙境；除泉水而外，仍有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四周荷花三面柳， 一城山色半城湖”的咏湖名句；2. 初读课文，扫除文字障碍(1) 给加点字注音济南（j ）伦敦（dn）镶（xi n）水藻（zo）贮蓄（zhù）发髻（j ì）澄清（chén）着落（zhuó）看护（kn）（2）根据意思写出词语响晴： 天空 晴朗无云；温晴：温和、晴朗；安

3、适：寂静而舒服；秀气：清秀、小巧玲珑；贮蓄：存放、积存；澄清：本课指清亮，透亮； 空灵：精妙无穷而不行捉摸；蓝汪汪：形容蓝得发亮；3. 整体感知：(1) 济南的冬天的总体特点是什么（为什么说济南是个“宝地”？）？作者运用什么方法来突出济南冬天的这一特点？与北平相比，济南的冬天 无风声总特点： 温晴与伦敦相比，济南的冬天无重雾通过运用 对比 的手法；与热带相比，济南的冬天无毒日2）作者笔下济南的冬天的山和水各有什么特点？请从文中找一些字词来概括；山：可爱（阳光朗照下的山）、秀气（薄雪掩盖下的山）、小水墨画- 淡雅（城外远山）；水：暖、绿、清、亮；（3）文章抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者对济

4、南的冬天的赞扬与宠爱，也寄寓了作者对祖国河山真挚的爱；【预习检测】小组检测：“预习导学”2【课堂探究】1. 文中多处运用拟人的修辞；拟人，就是把物当作人来写，给予物以人的动作行为或思想感情；请以学习小组为单位合作探究，赏析语言魅力，看看哪个小组说得最好；（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个抱负的境域？ “睡着”和“唤醒”运用了拟人的修辞，将“老城”人格化，使其带有生命的感觉和意味，表现了冬天的济南“温和安适”的特点；（2）山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪；运用拟人，将村庄和雪人格化；“卧”字形象地出现了村庄和雪的情

5、态，活敏捷现；（3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳仍要在这水里照个影儿呢！“不忍得”将水人格化，使水有了情感和灵气，同时更加突出“绿的精神”的宝贵、可爱和漂亮；2. 重点研读第4 段，边读边用笔将文中的景物简洁地描画出来，速答以下问题：（1）全段的中心句是最妙是下点雪呀；（2）全段写“小雪”之妙，主要通过 矮松、山尖、草色、阳光等景物进行烘托；（3）文中的动词用得好，表示色彩的词也用得很妙，请各举一个例子分析一下它的好处；（4）文中是通过运用比如和拟人的修辞 来化静为动；【随堂检测】（课后练习三 2 、3 题）【拓展延长】完成课后练习四；以“ 的秋天”

6、为题写一篇短文；要求：运用拟人手法，留意写出景物特点，100字；【布置作业】1完成校本作业； 2.预习 13 课；附教参相关分析：1. 文章运用比如和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切；比如突出的例子，如把济南比作“小摇篮”；把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”；把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比如济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的；拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“温和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；把济南四周的一圈小山写得很有温情，“它们寂静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保温和；”把山坡上斑驳的颜色，说成是“给山们穿上一件带水纹的花

7、衣”，秀美动人；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，“垂柳仍要在水里照个影儿呢. ”这些都表现出济南冬天的无限生气和在冬天里孕育着的模糊春意；2. 情形交融是本文写作的又一个特点；文章在描写济南的冬景时，到处显露出作者的赞扬之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情；如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的特殊感受，又显得情真意切；后边仍有“这一圈小山在冬天特殊可爱”，“那些小山太秀气. ”结尾一句包

8、蕴着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意；二是制造意境，显露深情；如，“请闭上眼睛想：一个老城 这是不是个抱负的境域.”“最妙的是下点小雪呀 . ”“这是张小水墨画”在；美丽的意境中，表达作者赞扬的真情；三是虚实结合，绽开想像，抒发宠爱之情；如，“树尖上顶着一髻儿白花，似乎日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的形状，而且饱含宠爱的心情；【补充：文中三个“似乎”，并不都是表示比如】（1）“这一圈小山在冬天特殊可爱，似乎是把济南放在一个小摇篮里；”运用比如的修辞，把济南比作婴儿，老城四周的小山比作摇篮，生动形象地写出济南的可爱，表达作者的宠爱之情；（2）“那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出点粉色；”运用拟人，“害了羞”将雪给予人的情感，微