只有一个地球郑清华

1、语文备课大师 目录式免费主题备课平台！ 只有一个地球教学设计 郑清华一、【教学目标】1.了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境；2.学会本课生字词，会用“渺小”、“贡献”造句；3.学习课文抓住事物特点进行说明的方法；4.熟练地朗读课文二、教学重难点1. 教学重点：让学生明白为什么地球上人类生活的范围很小；为什么不能再破坏资源了；为什么破坏了地球将别无去处。 2.教学难点：如何采用合理的教学手段，使学生更加深刻认识目前地球面临的危机，从思想深处接受爱护环境的教育。 针对教学重难点，设计最优化的教学手段，改进教法，激发学生的学习兴趣。把许多真实的、具有震撼力的画面摆在学生面

2、前，不必教师多做分析，学生联系实际生活，便能很容易地理解课文内容。 第一课时 一、解题 、板书课题 、齐读课题 、从课题看，这篇课文应当写哪些内容？（这篇课文应当介绍有关地球的知识，而且还应写出地球只有一个。）二、初读，自学生字词 、提出自学要求 划出生字词，借助拼音读准生字的字音。注意：“赐”是平舌音，“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音，“滥”是前鼻音。 查字典或联系上下文，理解下列词语的意思：渺小恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹、检查自学效果三、细读，理清层次、细读课文，思考、回答：这篇课文共有几个自然段？每个自然段主要写什么？这篇课文怎样划分段落？概括段意？、讨论分段、在学生讨论的基础上，教师小结。

3、这篇课文共九个自然段，可分为五段。第一段（第一自然段）讲地球的外部形态；第二段（第二自然段）讲地球的面积；第三段（第三、四自然段）讲地球的资源；第四段（第五至八自然段）讲地球与人类的关系；第五段（第九自然段）讲我们要精心地保护地球。四、识记字形，写生字 第二课时一、复习生字词裹着渺小矿物恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹二、精讲训练、精讲第一段这一段课文主要写什么？（这一段课文主要写地球的美丽、可爱。）从哪些词句可以看出地球的美丽可爱？（地球是“一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”）课文把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，你是

4、怎样理解的？（地球孕育了人类，人类离不开地球，这两个比喻，生动形象地说明了地球与人类不可分离的关系。）用赞美的语气朗读这一段课文。、 精讲第二段这一段主要写什么？（写地球面积很小，人类活动的范围更小。）课文用什么方法说明的？（数字说明、比较说明）、精讲第三段课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏？（从三个方面：一是不加节制的开采矿产资源；二是随意破坏自然资源；三是不顾后果地滥用化学药品。）这样做的后果如何？（这样做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严重威胁人类的生存。）、精讲第四段为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？（科学家已经明，在茫茫宇宙中；在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合措居住的第个星球，到火星或月球去建造移民基地，也仅仅是科学家的设想。所以说如果“只有一个”的地球被破坏了，我们将别无去处。）课文第五自然段在文中起什么作用？（承上启下的过渡作用）指导朗读第四段课文。、精讲第五段这一段有几句话？每句话讲了什么？（这一段有两句话，第一句讲的是只有一个。如果它被破坏了，或者不合理利用它的资源，我们将无法生存；第二句讲的是要精心保护地球，保护地球的生态环境。）这两句话之间是什人关系？（前一句是讲原因，后一句是讲结果，是因果关系。）这一段课文在全文中起什么作用？