小学开放日宣讲稿

1、小学开放日宣讲稿 XX小学始终秉承“用责任和智慧奠基未来”的办学理念，围绕“为每个学生提供适合的教育”这一工作目标，深入实施素质教育。近两年，学校先后被教育部、中国教育学会、全国少工委、山东省教育厅、山东省精神文明建设委员会等部门授予全国第四届和谐校园；全国名优学校；中国少年科学院科普教育示范基地；山东省中小学素质教育工作先进单位；山东省文明单位等称号。学校的办学思路也得到了各界的广泛认可及赞誉。 一、立足课程，打造“责任与智慧教育” 课程涵盖了一所学校教育教学的全部内涵，因此，课程的生命力决定学校的发展力。 路径一：基础课程的创新。学校非常注重国家课程的改革与创新，一直立足校本坚持进行“整合

2、与拓展”研究。通过改革教材内容，改进教学策略，使学科教学从单一走向多维，从封闭走向开放，从保守走向突破与创新，力求让学生主动的、富有个性的学习，夯实人才培养的根基。 路径二：选择性课程的开发。XX年起就率先尝试开发了网上选课系统，这一手段的使用目的在于通过植入时间概念、公平意识、竞争意识、自主意识等，努力让课程因学生自己的选择而变得多姿多彩。这就是我们的网上选课系统。每个学年初，学校也都会通过“课程申报课程审核课程实践课程评价”这一课程管理的流程，落实课程建设的每一个环节，增强课程建设的时效性，为学生提供多样丰富的课程。 路径三：自主性课程的探索。学校课程要塑造学生的领袖气质和优良个性，就要将

3、课程设置深深扎根在人文文化土壤之中，我们学校的社团课程，不仅仅是有同样兴趣爱好的学生聚在一起搞活动，而是建立在课程理念引领的基础上，一个有目标、有计划、有系统内容的学习活动，一个以学生为核心与主体的学习活动，它是一种很有特色的课程资源，是学校课程的重要组成部分。所以每年我们都坚持开展“社团团长竞选大会”“社团团员竞聘大会”“社团理事会”等课程活动，让学生有平台、有空间、有机会自主发展。 路径四：实践体验课程的完善。针对当前人才培养过程中存在的重灌输轻启发、重理论轻实践、重共性轻个性等弊端，学校积极探索实践型课程，六个年级分别设置主题，力求将“体验、实践、游学”等生活元素引入课堂，把“研究、探索

4、、思考、分析”等思维方式留给学生，以补充三级课程中的部分盲点与空白，拓宽多元化的人才培养途径。 路径五：有成长梯度的课程设计。学生的成长是一个需要引导与发展的过程。为不同层次、不同需求的学生提供适例如实践体验课程、入学适应课程、志愿l合的课程教育，课程、以及家长课程等让学生的个性与潜能在现代教育中充分发挥，是学校课程建设的重点。近年来，学校积极探索“国际教育活动”，我们力求将学生置身于一个更广阔的平台中，进一步培养学生用研究视角看文化，也让励志教育、理想教育浸润其中，为学生架设通向世界优秀大学的“立交桥”。 二、借力集团办学，促进优质均衡。 为彻底打破学校间教育资源不平衡现状，真正实现教育均衡

5、发展，从根本上解决择校难、择校热问题，市中区在全市率先启动集团化办学模式。XX小学作为XX市市中区九大教育集团的龙头学校之一，立足实际校情，充分发挥名校的办学影响力，在教育教学资源、管理机制、师资流动、文化共建等方面，与集团内XX小学、XX路小学、XX路小学积极开展广泛的指导与合作，不断探索“教育联盟”办学模式的途径与策略，加快教育均衡发展的步伐，让更多的老百姓在家门口就能享受到优质的教育。 研究引航融合智慧 XX年9月，XX校区的国家质量监测成为了集团教研的个平台，也拉开了“集团听课日”的序幕。浓厚的研究氛围与更开阔的交流平台，推动了教师的专业思考。 教学研究活动融合了老师们的智慧，让大家在

6、更多的平台中学习成长。德育研究也是校区融合的重要途径，集团家庭教育工作室开展家庭教育讲堂，让先进的教育理念惠及更 多的学生与家庭。 课程主脉融合资 XX校区“国家课程”深入扎实，经纬校区“国际化课程”不断凸显，XX总校“开放型课程”特色鲜明，各校区的课程文化成为了集团有效融合的重要载体。我们开展“跨校游学”，“红领巾艺术节”，“英语实践课程”体验，网球、击剑等“体育特色课程体验”，“团体游戏交流”，“读书友好班级”等，丰富的校区游学活动。 在充分调研的基础上，先后在集团内各校区开设了乒乓球、游泳、跆拳道、网球、击剑、篮球、排球等课程。目前，XX校区的孩子们可以到经纬校区享受一流的运动场馆和设施

7、，学习网球、击剑、游泳等体育课程。 三、素质教育具体化，让先进的理念落地生根。 围绕“素质教育具体化”的工作目标，学校积极推进有效德育研究。近两年，学校又先后荣获全国班会录像课一等奖、全国班会设计一等奖、济南市“走青春路，做育花人”活动一等奖、市中区德育创新研究一等奖等。在市中区班主任素质大赛中，我校一举荣获两个一等奖以及最佳团队奖、最佳妙招奖、最具智慧奖、最美故事奖等6项大奖。 入学适应性课程：情商培养，从娃娃抓起。 我们发现一年级小孩子自理能力弱、注意力分散、不适应学校生活有的会哭闹，不与老师小伙伴主动交流很腼腆。孩子们表现出的“适应性问题”受到学校老师们的关注，为了满足学生成长的需要，经

8、过四年的研究与实践，融班级团体心理辅导元素的“入学适应性课程”已经成为我校的德育课程之一。课程从环境适应、人际交往、思维训练、习惯养成四个方面开发了内容丰富、形式灵活的活动内容。帮助孩子们从幼儿园到小学的平稳过渡，让孩子们能够主动适应学校生活，快乐入学、幸福成长。 改革学生评价方式：让每一个孩子幸福成长 评价是教育的指挥棒。当前，考试与评价已成为制约中国教育发展的最大瓶颈，如果不对其进行根本性变革，素质教育的目标就无法实现，教育强国的梦想也将会落空。 近年来，我们在学生期末评价改革的基础上，本着终结性评价和过程性评价相结合的原则，学校德育团队立足根本，深入研究健康人格教育，创新了涵盖规则意识、

9、情商发展、学习习惯、生活素养、幸福特色成长五个维度的经五学生幸福成长手册，构建适合低、中、高年级学生常规习惯发展的评价体系。 班班有歌声，唱响童年旋律。 “小松树，快长大，绿枝叶，新枝芽”，随着1年级1班小同学们清脆的歌声，活动在4月17日拉开了帷幕，经过两天的初评共推选出16支队伍进入到“班班有歌声”主题班级合唱汇报展示活动。4月25日，市中区少年宫的老师 们以及学校家委会的家长朋友们走进经五校园，参与了我校班级合唱汇报展示活动。 年级5班家长感言：过程最重要，这是很好的一课！和团队在一起，参加这么大型的活动，是一种历练，是一种骄傲，在孩子的人生道路上会留下深刻而美好的回忆！ 争创全国十佳创

10、新校，让科技特色拔节教育品质。 多年来，学校一直重视科技创新教育，“科技教育课程化、具体化”科技教育特色日渐成熟。本年度，学校先后获得山东省十佳科技教育优秀学校，山东省机器人大赛先进组织单位，市中区科技教育联盟特色学校等多项荣誉，并作为山东省唯一一所小学推荐参加29届全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校”的。学生机器人团队获山东省机器人大赛小学组冠军，五项创新成果获的山东省青少年创新大赛一等奖，在山东省航模、车模大赛中十余位同学获省一等奖，185份学生创意作品获国家新型知识产权专利授权。 四、聚焦执行力，流程化管理提速队伍建设。 月11日，XX路小学举行了“聚焦团队执行力，实施流程化管

11、理”专题研讨活动。各团队借势发力，既充分展现了各团队的研究成果和卓越的执行力，更体现了我校在“流程化管理模式研究”过程中的初步成效与面貌。 德育工作室：将流程管理细化到学生管理的每个细节 为了扎实推进经五“素质教育具体化”工作，德育工作 室的老师们将流程管理细化到学生管理的每个细节当中，面向全校征集素材，号召班主任引导学生自己成为主角，拍摄校园真实的生活场景，最终完成了一套具有经五特色的六个年级的“一日行为规范课程”校本读本。其中，包括上学、早读、上课、课间、午练、两操、值日、放学八个时间段，每个年级的内容为螺旋式上升，在螺旋式上升中引导学生及时纠正行为习惯的回升现象。 家庭教育工作室：细化落

12、实“五个一” 经五家庭教育工作室自成立以来，围绕“一次总结、一次表彰、一次展示、一场论坛、一份承诺”的“五个一工程”，明确了年度工作思路与基本项目，力求有序、有力、有效，并借集团专题日之际，隆重组织了“家委会年度总结会及首届十佳家委会颁奖会”。“两次爱心捐赠，三期培训会，四场教育论坛，无数次的实践活动”一张张生动的画面让大家情不自禁的回想起经五家庭教育开展的各项工作与取得的成绩。 少先队工作：落实流程管理的规范性 经五教育集团成立后，各校少先队组织成立了集团红领巾理事会，这是少先队员自己管理自己的组织，是少先队员的议事机构，这大大促进了少先队工作的发展，完善了少先队组织在集团内的系统领导。 理

13、事会主席和副主席的竞选工作也在各校区展开。为了 规范此次竞选，各校区共同商议竞选办法，自荐推荐初选竞选四个步骤，严格按照流程展开。最后，由全体队员和评委投票产生4位集团副主席。竞选环节由副主席通过现场即兴问答，角逐集团理事会主席1名。 国际教育部：注重落实尝试与创新 国际教育工作室在英语教学成果和英语口语教学改革方面进行了尝试与创新。在模拟的情境中，学生感受到较为真实的语言环境，学生在新颖的口语体验活动中感受学习的乐趣，进一步激发学生的口语学习和练习的积极性。同时摸索口语学习和练习的新形式，为英语学习和教学注入新的活力。英语剧、模拟课堂都是在这个研究主题下的创新与尝试。 艺体工作室：点燃学生的艺术火花 借学校艺术体验馆启用之际，我们邀请了张XX先生前来指导。张院长指导同学们了解中国博大精深的书画艺术，并现场解答“小艺术家们”的各种问题。张院长讲得津津有味，学生听得兴致盎然。张院长还为同学们题字留念，写下“七彩绘童年，放飞艺术梦”几