青岛版小学科学六上实验汇总

1、六上实验一、 （3、馒头发霉了）馒头发霉的对比试验我的材料：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头。我的方案： 1、将封闭好的两袋馒头，一袋放在温度高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察。2、将封闭好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，使馒头保持湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察。（记录表 ）我的发现：放在温度高的地方的馒头和滴上水的馒头很快长出霉菌；而放在冰箱里的馒头和不滴水的馒头却经过较长时间才长出霉菌。我的结论：馒头在高温，潮湿的情况下容易发霉。二、 （5、蜡烛的变化）蜡烛的变化实验我的材料：蜡烛、小刀、火柴、干玻璃片，试管夹。我的方案： 1、用

2、小刀切割蜡烛、碾碎蜡烛，弯折蜡烛，熔化蜡烛等方法，观察蜡烛的变化。2、点燃蜡烛，观察蜡烛变化。同时用试管夹将干玻璃片夹住，放在蜡烛火焰的上方，观察现象。我的发现：切割，蜡烛变小；碾碎，蜡烛变成粉末状；弯折，蜡烛有的弯了有的断裂；熔化，蜡烛变成液体状态；点燃，蜡烛燃烧，产生烟。我的结论：切割、碾碎、弯折、熔化蜡烛是形态的变化。燃烧蜡烛不仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。三、 （6、食盐和水泥）（一、 ）探究食盐变化实验我的材料：烧杯、玻璃棒、食盐、火柴、坩埚、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。我的方案： 1、向烧杯中倒入水，用小勺把食盐放入水中，用玻璃棒搅拌， 观察现象。2、把食盐水倒

3、入坩埚，放在铁架台铁圈上，点燃酒精灯加热，观察现象。我的发现：把食盐放入烧杯水中，用玻璃棒搅拌，食盐慢慢不见了；用酒精灯加热坩埚中的食盐水，水分慢慢蒸发，最后剩下食盐。我的结论：食盐能溶于水中，也能通过加热的方式使溶解在水中的食盐恢复原状。（二、 ）探究水泥变化实验我的材料：盘、水泥、火柴、坩埚、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。我的方案： 1、将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。2、将水泥块放入坩埚，放在铁架台铁圈上，点燃酒精灯加热，观察现象。我的发现：往盘中水泥加水，过一会水泥凝固；用燃酒精灯加热坩埚中的水泥块，水泥块没有变化。我的结论：水泥不能恢复原状。四、 （7、铁

4、生锈）铁钉生锈的条件（一）我的材料：试管4 支（其中两个带橡皮塞）、光亮的铁钉4 枚、电吹风一个，纯净水，食盐。我的方案： 1、将 4 支试管编号1、2、3、4。2、用电吹风将1 号试管内吹干后迅速放入一枚铁钉，并立即用橡皮塞将口塞紧，使其与外部空气不能接触。3、在 2 号试管内装满煮沸后的水，放入一枚铁钉， 使铁钉完全浸没水中，用橡皮塞塞紧。4、在 3 号试管内装入少量纯净水，放入一枚铁钉， 使铁钉一部分在水中，另一部分裸露在空气中，不封口，使其与外部空气接触。5、在 4 号试管中加入少量的纯净水并加入少量的食盐，将铁钉一部分浸泡在盐水中，另一部分裸露在空气中，不封口，使其与外部空气接触。6

5、、将 4 支试管放置好观察一周，每天观察一次，作好记录。我的发现： 1 号、 2 号两支试管中的铁钉不生锈，（1 号只有空气，2 号只有水）； 3号、 4 号试管中铁钉生锈，4 号试管中铁钉生锈速度比3 号快（ 3 号有水有氧气，4 号有水有氧气还有盐）我的结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。有盐的情况下，生锈的程度加深，速度加快。（二）我的材料： 3 枚相同的光亮铁钉，3 支相同的带橡皮塞的试管，干燥剂一小袋，适量水。我的方案： 1、将 3 枚铁钉分别放入3 支试管，其中一支放干燥剂。2、一支试管放少量的水，浸没铁钉一部分，另一支试管放满水，将铁钉完全浸没。3、最后分别用橡皮塞塞紧3

6、支试管。放置几天观察。我的发现：第二支试管中铁钉与水紧密接触的地方有铁锈，其它两个铁钉五铁锈。我的结论：潮湿的空气是铁生锈的重要条件。（三）我的材料：油、醋、肥皂、食盐、光亮铁钉4 枚、烧杯 6 个、玻璃棒。我的方案： 1、将食盐倒入烧杯中加水搅拌，成盐水。2、将肥皂放入烧杯中加水搅拌，成肥皂水。3、将 4 个烧杯标号1、2、3、4. 4、将标号 1、2、3、4 的 4 个烧杯分别倒入等量的醋、油、盐水、肥皂水，并分别放入一枚光亮的铁钉，观察一周，记录现象。我的发现： 1、3、4 号烧杯中的铁钉生锈了。我的结论：酸、碱、盐能使铁生锈。五、 （8、牛奶的变化）观察牛奶的变化我的材料：烧杯4 个、

7、玻璃棒、醋、啤酒、柠檬汁、牛奶。我的方案： 1、将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。2、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。3、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。4、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。我的发现： 1、将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，出现混合物凝聚现象。2、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶变成絮状。3、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，没有变化。4、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶中有沉淀生成。（注意：混合时要用玻璃棒搅拌）六、 （14、白天与黑夜）昼夜变化的原因我的材料：地球仪、手电筒、大

8、头针。我的方案： 1、用手电筒的光代替太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。2、自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？我的发现： 1、地球以上分成明暗两部分，照亮的部分是白天，背光的部分是黑夜。2、自西向东转动地球仪，同一个地方出现昼夜交替现象，当这个地方转到刚被照亮时是早晨，正对着时是正午，转到刚要被照不到时是傍晚。我的结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。七、 （16、四季更替）四季

9、成因我的材料：地球仪、手电筒。我的方案： 1、在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。2、手电筒在中间始终照着地球仪，3、地球仪在转动的过程中倾斜角度要保持一致。4、观察地球仪照亮情况。我的发现：地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度不断变化。我的结论：地球在绕太阳公转过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断变化，从而形成了寒来暑往的四季。八、 （17、弯弯的月亮）月相变化模拟实验我的材料：电灯、皮球。我的方案： 1、在教室里准备瓦数大的电灯，用这盏电灯当太阳，学生自己当做地球，用

10、皮球当月球。2、八月球举在空中，使阳光照到月球上，观察此时月球的明亮部是什么形状。3、然后使月球围绕地球公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化。我的发现：当月球亮面转到背着地球的方向时，月球几乎全是黑的；当月球亮面转到向着地球的方向时，月球几乎全是光明的；当月球亮面由向着地球到背着地球时，月球的明亮部分逐渐减少。我的结论：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光，月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。九、 （18、日食和月食）日食和月食的成因我的材料：电灯，圆形小镜子。我的方案： 1、在与你的眼睛同

11、样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当做太阳。手持一面圆形的小镜子当做月亮，与你看电灯的视线大体相平。2、面对电灯， 闭上一只眼睛， 调整月球与眼睛的距离，使月球能完全遮住太阳，这时，就发生了日食。3、保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向月球的光辉时，便发生了月食。4、重复几次实验，观察日食和月食哪边先亏？我的发现：日食总是太阳西边先亏；月食总是月球的东边先亏。我的结论：当太阳、地球、月亮在一条直线上时，地球挡住太阳的光辉，形成月食，月球挡住太阳的光辉不能照到地球上，形成日食。十、 （20、蚯蚓找家）蚯蚓生活环境实验（一、 ）蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中我的材料：长方体

12、的纸盒，塑料薄膜，干土，湿土，5 条蚯蚓。我的方案： 1、用一个长方体纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左边放上干土，盒右边放湿土，干土与湿土间隔一段距离。2、在盒中间没有土的地方放5 条蚯蚓，观察蚯蚓 的爬行情况。我的发现：爬向湿土的蚯蚓多。我的结论：蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。（二、 ）蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中我的材料：长方体的纸盒，塑料薄膜，湿土，5 条蚯蚓，硬纸片。我的方案： 1、用一个长方体纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左右两边分别放上同样的湿土，中间隔一段距离，左边上面有硬纸片盖住，右边没有盖。2、在盒中间没有土的地方放5 条蚯蚓，观察蚯蚓的爬行情况。我的发现：爬向黑暗的蚯蚓多。我的

13、结论：蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中十一、 （22、植物向哪里生长）植物向哪里生长实验（一、 ）植物的向光性实验我的材料：植物幼苗（玉米或大豆）、培养皿、泥土、不透光的纸盒、光源、剪刀。我的方案： 1、准备两个不透光的纸盒：用剪刀在其中一个纸盒上部左侧挖一个直径1 厘米的孔，在另一个纸盒上部右侧挖一个直径1 厘米的孔。2、将三株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的植物幼苗依次排开，分别栽种在三个花盆中。3、用两个纸盒分别扣住其中两个花盆（一个纸盒上的孔朝左开，另一纸盒上的孔朝右开），置于阳光充足的地方，夜间以灯光作光源，并使光从小孔中透入纸盒。第三盆在自然状态下生长。4、每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录生长高度、倾斜角及当日温度、天气等情况，并不断的拍照，保留图片记录。我的发现：幼苗朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长。我的结论：植物的生长具有向光性。（注意： 教师要提前培育好幼苗，教师提醒学生不要经常打开纸盒观察，给植物浇水时时间也要尽量的短，通光的方向总是朝一个方向。）（二、 ）植物根的向地性实验我的材料：刚刚萌发的4 粒玉米种子、培养皿、棉花、滤