人民教育出版社新版小学英语五年级上册Unit1WehavenewfriendsLesson6教案

1、人民训练出版社新版学校英语五年级上册unit 1 we have new friends lesson 6 教案一教学内容与学情分析：1教学内容 : just practice 、just write 、let's find, let's read and chant2.教材及同学情形分析：1) just practice部分是连续拓展用于描写人物外貌特点的英文表达方式，通过有 趣的介绍并描述自己的伴侣来学习句型what sher/hisname.her/his name is zhou pei/peter.并进行操练；2) justwrite部分是通过观看、朗读和动手写，认读

2、并正确书写四会单词eye,nose,mouth和句子what isher/hisname.her/hisnameiszhoupei/peter ；3) let's find部分是学习描写人物特点的表达方式，要求同学做到正确懂得，正确表达；4）let's read and chant部分是通过说唱歌要来滚动复习学过的单词，拓展新的表达方式；五年级同学具有仿照力、表现欲、求知欲强的特点，同学们对英语有深厚的学 习爱好，上课积极主动，活泼大胆，然而他们的懂得才能相对较弱，留意力不 易长时间集中，不宠爱单调的重复；因此，老师必需从同学的认知实际动身， 遵循语言学习规律，组织形式多样的语

3、言实践活动，使英语教学活动切实有效；设计理念：学校英语教学提倡活动式教学，其目的是让同学在不同的语言活动中感受、懂得、记忆并运用语言，让同学在活动中积极参加、大胆实践，达到学以致用的学习成效，让同学通过说唱歌谣、做嬉戏、表演等形式多样、内容丰富的活动去习得语言，培育同学英语综合运用语言的才能；而且多媒体技术的运用能激发同学的学习爱好，能创设有利于激发和支持同学想象的情境；在学校英语课堂教学中，适时、合理地运用运算机帮助教学，可以优化教学过程；多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系亲密的动画、图片，给同学以乐趣，更给同学以启发，为同学创设了自主学习的情境，优化了课堂教学模式，提高了教学效率；二

4、、教学目标：语言学问目标1.能够正确地听，说，认读以下单词： cute, clever ,quite ,pretty.2.能够正确地听、说、读、写单词：eye, nose , mouth和句子 what i s her/hisname . her/his name is zhou pei/peter .3.能够正确说唱歌谣come cathy.语言技能目标1. 能够在适当的情形中，简要描述自己伴侣的外貌特点和个性特点；2. 能够运用所学学问，猎取未知信息、传递新信息；情感态度目标1. 进一步提高同学对英语学习的热忱，培育更加稳固的学习爱好；2. 能够积极主动地参加课堂语言实践活动，大胆开口，主

5、动沟通；教学重点： 四会单词eye, nose , mouth和句子 what is her/his name .her/his name is zhou pei/peter .教学难点 ：在适当的情形中，简要描述自己伴侣的外貌特点和个性特点三、教学预备： 单词教学图片以及多媒体课件四、教学过程1、warm-up1) 师生同唱歌谣2）师生复习旧知，做嬉戏并由此引出四会单词eye ,nose和 mouth，师出示四会单词 ,带领同学拼读同学在练习本上书写；设计意图 :课前听唱与本课相关的歌谣，轻盈活泼的节奏把同学带入一个轻松和谐的英语学习氛围， 通过做嬉戏运动四肢， 同学的留意力立刻集中起来，做

6、好课前预备， 这样既调剂了同学的心情， 又为新学问的学习做了铺垫；2、presentation 1） just practicea.师出示课件中图片，介绍三个新伴侣给大家熟悉；师： look ,this is cathy ,my new friend .she has black long hair,small eyes , a small nose and a smallmouth .she is short and thin .she is a quite girl .he is carl, my new friend, he has short hair , small eyes , a

7、 small noseandasmallmouth.heisshortandthin,too.heisaclever boy .now ,who can describe the third girl like me .s1: this is carla. she has long hair. s2: she has big eyes.s3: she has a small nose . s4: she has a small mouth. s5: she is thin and short .s6: she is a pretty girl .设计意图：为了让同学学会描述人物，老师先让同学感

8、知范例，引导他们进行描述，这一教学环节，从全班描述到同桌间争论，较好地表达了老师“导”的过程；b.师再出示几张儿童人物图片，请同学来练习描述他们的外貌特点和个性特点； 同学学习几个与人物性格相关的单词之后进行造句练习，同学全班- 大组-个人进行练习；pretty ,pretty ,she is pretty /quite, quite , she is quite clever ,clever ,he is clever /active ,activehe is active shy ,shy ,she is shy ./ funny ,funnyhe is funny .设计意图：老师引导同

9、学用以前学过的句型来引出新单词，让同学通过说唱歌谣和造句练习在句子里学习单词，词不离句，循序渐进，从新词造句自然的过渡到描述人物外貌和性格，自然流畅；2) let s find拓展延长then t shows more pictures about children and pop stars ,ss look and try to describe them one by one .after that ,t and ss play a guess game like this :he /she is my friend .he is tall and strong .he has long

10、 legs and arms . he likes playing basket .whats his name .ss listen and guess.设计意图： 这些活动既激发了同学的学习热忱，也降低了同学学习的难度， 师生互动热闹， 本课的教学难点自然化解，老师对于表现好的同学赐予准时的语言和物质的勉励；3) just write四会句子a. t asks ss to ask and answer in pairs to practice the drill .师问生答- 生问生答 - 大组问答 - 男女生问答 -同桌练习then t shows the drill on the bl

11、ackboard ,ss look and write on their exercise books .b. play a game :bingo or hawo设计意图： 在形式多样的师生互动练习中，本课教学重点得以突破； 师生以做听力嬉戏的方式来对本课所学学问进行巩固，既使同学身心得到放松，又可以使 师明白同学对本堂课所学学问的把握程度，是否扎实；最终师做本课小结，并布置家庭作业；家庭作业： 1.依据你伴侣的外貌及性格特点画一幅图，运用今日课堂中所学的英语学问，向你的家长或同学进行描述；2. 完成练习册中第六课的练习题；3. 预习其次单元生词；板书设计:unit3 we have new

12、 friendslesson 6eyewhatshername .nosehernameiszhou pei . mouthwhatshisname .hisnameispeter .人民训练出版社新版学校英语五年级上册五年级上册 unit1 we have new friendslesson 6 说课稿今日我说课的内容是新版学校英语五年级上册unit1lesson6，包括 justpractice 、just write 、let's find和 let's read and chant四部分；一、说教材1.教学内容及编写意图本单元环绕同学和伴侣这一主题绽开，通过学习使同学明

13、白如何介绍同学和伴侣的基本情形，如何描述同学和伴侣的外貌和个性，使同学能够运用书中所学的词语正确地谈论学校生活及班级情形，培育同学在适当情境下精确使用英语的才能；本课是本单元中第六课，是在本单元前面学习了如何介绍同学和伴侣的基本情形的基础上，连续学习句型what sher/hisname.her/hisnameis并为在其次单元中学习如何谈论伴侣的爱好和所宠爱的活动作了铺垫，供应充分的学问预备；学好这一课对其次单元的学习有着很大的帮忙；2.教学目标英语课程标准指出，基础训练阶段英语课程的总体目标是培育同学的综合语言运用才能，而综合语言运用才能又以同学的语言学问、语言技能、情感态度等方面的综合素

14、养为基础，基于以上熟悉，结合我对教学内容的分析以及本教材特点，我将教学目标定为：语言学问目标：1.能够正确地听，说，认读以下单词： cute, clever ,quite ,pretty.2.能够正确地听、说、读、写单词： eye, nose , mouth 和句子 what i s her/hisname . her/his name is zhou pei/peter .3.能够正确说唱歌谣 come cathy.语言技能目标1. 能够在适当的情形中，简要描述自己伴侣的外貌特点和个性特点；2. 能够运用所学学问，猎取未知信息、传递新信息；情感态度目标3. 进一步提高同学对英语学习的热忱，培

15、育更加稳固的学习爱好；4. 能够积极主动地参加课堂语言实践活动，大胆开口，主动沟通；教学重难点： 依据以上我对教学内容、教学目标的分析以及学校生的认知规律，我将四会单词eye, nose , mouth和句子 what is her/his name . her/hisname is zhou pei/peter .列为教学重点，将在适当的情形中，简要描述自己伴侣的外貌特点和个性特点列为教学难点；二、说教法学法 ：依据以上我对教材的分析和懂得，在授课中我采纳直观教学法、多媒体帮助法、听说法、交际法等多种教学方法，坚持以话题为核心，以功能结构为主线，以任务型活动支配本课教学，由let schan

16、t开头，创设英语语言学习氛围，激发同学学习爱好，使同学在参加课堂语言实践活动中，掌握学问，进展才能；在本课中，我以课标理念为指导，以语言实践活动为方式，通过句型操练，把全部新旧学问融合串联起来，坚持词不离句的教学原就，层 层铺垫，使同学在课堂语言实践活动中逐步提高自己的综合语言运用才能，并 形成自主学习的才能；三、说教学流程：a 巧抓同学好唱心理，绽开热身活动，引入新课学校生活泼好动，爱唱，爱跳，所以英文歌谣深受儿童宠爱，节奏明快，能刺 激大脑皮层，激活记忆，使同学在唱歌中自然习得语言，我设计了英文歌谣 come cathy和形容词的反义词对比， 让同学通过说唱歌谣来营造轻松和谐的英语学习氛围

17、，既调剂了同学的心情，又为本课新学问的学习做了铺垫；b 以电教手段，出现语言材料人们往往对初次接触的材料特别是生动形象的实物、实景或图片会有很深的印象，我利用制作精致的图片以多媒体课件的方式来出示儿童人物，贴近同学生活，引起同学的共鸣，同学通过看图仿照认读、参加语言实践活动以及猜谜问答嬉戏等多种方式来学习如何描述同学和伴侣的外貌与个性特点，能够较为熟练地对伴侣的外貌和个性进行描述，本课四会单词和句子通过同学认读，拼读、在练习本上书写的方式得以把握，由此教学重点得以突破；老师在句型操练中适时出示课件中同学所熟知的公众人物图片，让同学在一系列既相互关联有相对独立的语境中自主学习，通过师问生答-生问

18、生答 - 大组问答 - 男女生问答 - 同桌练习等多种形式，使同学能够娴熟运用本课所学句型对伴侣的相貌和个性进行描述；并为后面的拓展延长作了铺垫，由此教学难点得以化解；c 变生活为课堂自主学习美国训练家杜威曾提出：训练即成长，训练即生活；课堂教学的终点在哪里， 假如有，我想应当是在生活中，因此，我将本课延长，勉励同学在课后依据朋 友的外貌及性格特点画一幅图，运用今日课堂中所学的英语学问，向家长或同学进行描述；以此进展同学的自主学习才能和综合语言运用才能；四、说板书设计unit3 we have new friendslesson 6eyewhatshername . nosehernameis

19、zhou pei . mouthwhatshisname .hisnameispeter .五、说作业设计家庭作业：1.依据你伴侣的外貌及性格特点画一幅图，运用今日课堂中所学的英语学问，向你的家长或同学进行描述；2. 完成练习册中第六课的练习题；3. 预习其次单元生词；人民训练出版社新版学校英语五年级上册unit1 we have new friends 教学反思国家英语课程标准关于“教学中应留意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终表达同学的主体位置，老师应充分发挥同学在学习过程中的主动性和积极性，激发同学的学习爱好，营造宽松、和谐的学习气氛；”老师应实行多种多样的形式调动同学，引导同学，让他们真正做到乐学、好学；新世纪的课堂教学应当是快节奏的、敏捷多样的、丰富多彩的，师生互动的；由此，我不由得想到：在课前，老师要多花点心思从同学的角度去想问题，去备课，去预备教具，会收到事半功倍的教学成效；新课程标准下的英语课堂应当是开心、轻松、和谐、活泼的；只有在这样的课堂中，同学才能学到更多的学问，课堂的活力才能表达，同学的主体位置才能发挥；同时，从动脑、动口、动手等方面仍能让同学提高学习的兴致，活跃思维，激发学习爱好，并在活动嬉戏过程中培育同学的观看力、记忆力、思维才能、口头表达才能与创新才能，为他们的终身学习打下良好的基础；本课的胜利之处在于教学活动能够紧紧环绕my new frie