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文档简介

1、第二单元第一课光与色的世界岳阳市云溪一中 张晶鑫1、 教学目标1、 了解色彩的产生和本质。2、 学会观察色彩的更好的方法，掌握色彩与光的基本联系。3、 养成细致的观察习惯，为色彩写生打下基础。2、 教学课时 一课时3、 教学重难点教学重点：了解光与色的基本联系，掌握色彩的基础知识。教学难点：学会观察和分析物体的色彩构成，并将其应用于实践。4、 教学准备台灯、红色塑料纸、蓝色塑料纸、黄色塑料纸、白色纸板、黑色纸板、红苹果、黄色海洋球、蓝色围巾、各色纸板5、 教学过程（1） 导入实验一准备:台灯、红色塑料纸、蓝色塑料纸、黄色塑料纸、白色纸板教室熄灯，拉上窗帘，营造黑暗环境，教师开始实验，请学生观察

2、。学生讨论并回答：1、 台灯分别被罩上三种颜色塑料纸，呈现出的颜色分别是：红色、蓝色、黄色2、 关掉台灯，分别罩上三种颜色塑料纸，呈现出的颜色是：没有色彩引导学生思考：光与色的关系是有光才有色。引出课题：第二单元第一课：光与色的世界（2） 欣赏与讨论1、 光的表现光的来源：欣赏图片自然光：太阳、月亮、其他发光体人造光：电灯、火等光的色彩：引导学生思考和讨论举例早晨的光、正午的光、傍晚的光有何区别 夏日的光与冬天的光有何区别（欣赏图片比较）得出结论：光源色的变化很丰富，它对色彩的影响。2、 光与色的关系实验二准备：台灯、白色塑料纸、透明塑料纸、红色塑料纸、蓝色塑料纸、黄色塑料纸、白色纸板、黑色纸

3、板、红苹果、黄色海洋球、蓝色围巾、各色纸板实验小组及步骤：学生分组实验并研究讨论（1） 第一大组:用各种色彩的塑料纸罩在台灯上，观察红苹果的色彩变化。分析光源色对物体色彩的影响，感受不同光源色下的色彩感觉。（2）第二大组：将红苹果、黄色海洋球、蓝色围巾分别置于白色纸板上，观察色彩（3）第三大组：与一、二大组结合，分析不同光源色、底板色影响下，三色物体的色彩变化三原色：红、黄、蓝三间色：绿、橙、紫光源色：光的色彩。固有色：物体本身反射、吸收太阳光所呈现的颜色。环境色：环境中的物体之间由于对光的反射作用，从而造成相互影响下的色彩变化。3、 知识拓展欣赏图片，尝试分析画作色彩。色调：光是色之母，光源色一定程度上能够决定整个画面的色彩。基调：画面中的颜色带有同一色彩趋向，固有色则顺应这种统一的色彩变化。情调：通过对画面的大体色彩关系的分析，可以了解作者当时的光色心情。（3） 练习与实践学生分小组分主题尝试表现光色感觉的作品1、 春天的田野2、 夏天的田野3、 秋天的田野4、 冬天的田野色彩、表现手法、内容不限（4） 课堂小结展示优秀作品，总结本课所学没有光，就没有色，光与色赋予了这个世界的

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