2018年九年级物理上册 13.4 探究串、并联电路中的电流课件 （新版）粤教沪版

1、1第十三章第十三章 探究简单电路探究简单电路13.4 13.4 探究串、并联电路中的电流探究串、并联电路中的电流2课前预习课前预习1. 串联电路中各处的电流都串联电路中各处的电流都_；并联；并联电路中干路中的电流等于各个支路电流电路中干路中的电流等于各个支路电流_相等相等之和之和3课堂演练课堂演练知识点一知识点一 串联电路中电流的规律串联电路中电流的规律1. 如图如图13-4-1所示电路，研究串联电路中电流的特所示电路，研究串联电路中电流的特点实验时电流表甲和乙的示数分别为点实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18 A和和0.16 A，造成两个电流表示数不同的原因可能是造成两个电流表示数不同的原

2、因可能是()A. 电流表的缘故电流表的缘故B. 灯泡灯泡L1和和L2的亮度不同的亮度不同C. 电路中的电流减小了电路中的电流减小了D. 灯泡灯泡L1和和L2在电路中的位置在电路中的位置A4课堂演练课堂演练2. 如图如图13-4-2所示，闭合开关，欣欣用电流表测所示，闭合开关，欣欣用电流表测a点和点和b点的电流，当电流表接在图甲中点的电流，当电流表接在图甲中a点时，电流表的示点时，电流表的示数如图乙所示；当电流表接在数如图乙所示；当电流表接在b点时，电流表的示数如点时，电流表的示数如图丙所示，图丙所示，5课堂演练课堂演练（1）两次电流表指针偏转幅度不同的原因是）两次电流表指针偏转幅度不同的原因是

3、_.（2）通过）通过a点和点和b点的电流点的电流_（填（填“相等相等”或或“不相等不相等”），它们的大小分别是），它们的大小分别是_A和和 _A.电流表所选的量程不同电流表所选的量程不同相等相等0.50.56课堂演练课堂演练3. 甲导线比乙导线直径大，那么通过甲处的电流甲导线比乙导线直径大，那么通过甲处的电流I1和通和通过乙处的电流过乙处的电流I2的大小关系是的大小关系是()A. I1I2C. I1=I2D. 无法确定无法确定C7课堂演练课堂演练4. 在在“探究串联电路中电流的规律探究串联电路中电流的规律”实验中，甲、乙实验中，甲、乙同学设计了如图同学设计了如图13-4-4所示的电路所示的电路

4、（1）实验中，选择两个小灯）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是泡的规格应该是_（填（填“相同相同”或或“不相同不相同”）的）的（2）甲同学率先连接电路，刚接好最后一根导线，小）甲同学率先连接电路，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，经检查电路连接正确，那么他连接电路时灯泡就亮了，经检查电路连接正确，那么他连接电路时出现的问题是出现的问题是_不相同不相同开关没有断开开关没有断开8课堂演练课堂演练（3）确定了电路连接正确以后，下表是某同学实验中）确定了电路连接正确以后，下表是某同学实验中的一组数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数的一组数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是值是_，造成错

5、误的原因是，造成错误的原因是_1.5电流表接的是小量程，却按大量程读数了电流表接的是小量程，却按大量程读数了电流表位置电流表位置ABC电流电流/A0.30.31.59课堂演练课堂演练（4）实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个）实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是发光微弱，造成这种现象的原因可能是()A通过两个灯泡的电流大小不同通过两个灯泡的电流大小不同B发光微弱的灯泡的灯丝断了发光微弱的灯泡的灯丝断了C灯泡的规格不同灯泡的规格不同D发光微弱的灯泡被短接了发光微弱的灯泡被短接了C10课堂演练课堂演练知识点二知识点二 并联电路中电流的规律并联电路中电流

6、的规律5. 如图如图13-4-5所示，当开关所示，当开关S闭闭合时，关于三个电流表合时，关于三个电流表A1、A2和和A3的读数，下列说法正确的是的读数，下列说法正确的是()A. 电流表电流表A1的读数等于灯泡的读数等于灯泡L1中的电流中的电流B. 电流表电流表A2的读数等于灯泡的读数等于灯泡L2 和和L3中的电流之和中的电流之和C. 电流表电流表A1的读数一定等于的读数一定等于A2和和A3的读数之和的读数之和D. 三个电流表的读数相等三个电流表的读数相等B11课堂演练课堂演练6. 为了探究并联电路中的电流特点，小明设计了如图为了探究并联电路中的电流特点，小明设计了如图13-4-6所示的电路进行

7、实验所示的电路进行实验（1）在连接电路时，开关）在连接电路时，开关应处于应处于_状态状态（2）小明先将电流表接在）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关所在的支路上，闭合开关后，观察到灯后，观察到灯L2发光，但灯发光，但灯L1不发光，电流表的示数为不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是零，电路可能存在的故障是_断开断开ef段发生断路段发生断路12课堂演练课堂演练（3）排除故障后，他测出了）排除故障后，他测出了L1、L2支路和干路的电流支路和干路的电流分别为分别为I1、I2和和I，电流表示数如图，电流表示数如图13-4-7中甲、乙、丙中甲、乙、丙所示，可读出所示，可读出I1=_A，

8、I2=_A，I=_A根据测量结果你认为并联电路中干路根据测量结果你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：电流和各支路电流的关系是：_0.480.521干路电流等于各支路电流的和干路电流等于各支路电流的和13课堂演练课堂演练（4）为了验证结论的普遍性，小明采用了更换不同灯）为了验证结论的普遍性，小明采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是_换电压不同的电源换电压不同的电源14课堂演练课堂演练7. 如图如图13-4-8甲所示的电路，当开关甲所示的电路，当开关S闭合后，两电流闭合后，两电流表的指针偏转如图表的指针偏转如图13-

9、4-8乙所示，其中乙所示，其中a电流表测量的电流表测量的是通过是通过_（填（填“电源电源”“”“L1”或或“L2”）的电流，的电流，b电流表的读数电流表的读数应为应为_AL11.215课堂演练课堂演练8.（2016成都）在探究并联电路中各电路电流与各支路成都）在探究并联电路中各电路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图图13-4-9甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中路中A、B、C

10、处测量电流，并记录数据处测量电流，并记录数据.16课堂演练课堂演练（1）小李将电流表接在）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数处，闭合开关，电流表示数如图如图13-4-9乙所示，为了使测量结果准确，她应该断开乙所示，为了使测量结果准确，她应该断开开关，开关，_，重新进行试验，重新进行试验.（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是_.（3）老师收集到几个组的数据如下表：）老师收集到几个组的数据如下表：换电流表的小量程换电流表的小量程电流表电流表“+”“”“-”接线柱接反

11、了接线柱接反了17课堂演练课堂演练组别组别L1规格规格L2规格规格IA/AIB/AIC/A1甲甲甲甲0.120.120.232乙乙丙丙0.150.200.353甲甲丁丁0.120.140.264甲甲丁丁0.160.180.3018课堂演练课堂演练对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是_.A.第第1组数据没有测量误差组数据没有测量误差B.分析多组数据是为了减小误差分析多组数据是为了减小误差C.选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性D.第第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的组数据的偏差可能是电流

12、表未调零引起的CD19课后作业课后作业夯实基础夯实基础1. 下图是小明设计的用电流表测量串联电路中电流的下图是小明设计的用电流表测量串联电路中电流的电路图，其中连接错误的是电路图，其中连接错误的是()D20课后作业课后作业2. 在探究并联电路电流关系的活动中，小明连好如图在探究并联电路电流关系的活动中，小明连好如图13-4-10所示的电路后，用电流表测出所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的三处的电流分别为电流分别为IA=1A、IB=0.4 A、IC=0.6 A，并将数据记录，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是在表格中，下一步的操作应该是()A. 整理器材，结束实验整理器材，结束实验

13、B. 分析数据，得出结论分析数据，得出结论C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D. 改变电流表的量程或换电流表再测几次改变电流表的量程或换电流表再测几次C21课后作业课后作业3. 某同学在做实验时，将灯某同学在做实验时，将灯L1、L2串联在电路中，发现串联在电路中，发现灯灯L1发光，发光，L2不发光，于是他得出通过两灯的电流的结不发光，于是他得出通过两灯的电流的结论论,正确的是正确的是()A. 通过通过L1的电流大的电流大B. 通过通过L2的电流大的电流大C. 一样大一样大D. 不确定不确定C22课后作业课后作业4. 两个用电器接在同一电源上，用一

14、准确的电流表测得两个用电器接在同一电源上，用一准确的电流表测得通过他们的电流相等，则下列说法中正确的是通过他们的电流相等，则下列说法中正确的是()A. 两个用电器一定并联两个用电器一定并联B. 两个用电器一定串联两个用电器一定串联C. 两个用电器可能是并联，也可能是串联两个用电器可能是并联，也可能是串联D. 条件不足，无法判断条件不足，无法判断C23课后作业课后作业5. 如图如图13-4-11所示，通过所示，通过L1的电流和通过的电流和通过L2的电流之的电流之比是比是2 1，则电流表，则电流表A1和电流表和电流表A2的示数之比是的示数之比是()A. 2 3B. 3 1C. 1 2D. 2 1B

15、24课后作业课后作业6. 如图如图13-4-12，把，把L1和和L2连成并联电路，让电流表测连成并联电路，让电流表测通过灯通过灯L2的电流的电流如答图如答图13-4-1所示所示.25课后作业课后作业7. 如图如图13-4-13甲是小亮同学测量并联电路干路电流时甲是小亮同学测量并联电路干路电流时连接的电路连接的电路(1)请你在请你在a、b两根导线中撤掉多余的一根导线，使电两根导线中撤掉多余的一根导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是路符合实验要求，你选择撤掉的是_导线导线(2)撤掉多余的导线后，撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读闭合开关，电流表的读数如图数如图13-4-13乙，其读乙，其读

16、数是数是_Ab0.3426课后作业课后作业8. 如图如图13-4-14甲所示为闭合开关甲所示为闭合开关S时接在电路图时接在电路图13-4-14乙中的电流表乙中的电流表A1和和A2的读数示意图，则图中流过电的读数示意图，则图中流过电灯灯L1中的电流是中的电流是_A,流过电灯流过电灯L2中的电流是中的电流是_A.0.540.7627课后作业课后作业9. 小余和小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的小余和小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图电路如图13-4-15甲所示。甲所示。（1）在连接电路的过程中，开关应该）在连接电路的过程中，开关应该_，目，目的是的是_.断开断开保护电路保护电路

17、28（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图13-4-15乙所示，乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是根据你的分析，你认为原因可能是_.（3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯开关后，观察到灯L2 _（填（填“发光发光”或或“不发不发光光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：_（写出一条即可）请在图丙上只改（写出一条即可）请在图丙上只改动一根导

18、线，符合动一根导线，符合L1、L2并联，电流表并联，电流表A1测干路电流，测干路电流，课后作业课后作业电流表正负接线柱接反了电流表正负接线柱接反了不发光不发光A2、L2被短路被短路29A2测灯测灯L2的电流，开关控制所有用电器。（要求：在需要的电流，开关控制所有用电器。（要求：在需要改动的导线上画改动的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。不许交叉）。（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出电流如下表：处，测出电流如下表：课后作业课后作业答图略答图略30课后作业课后作业通过分析，得出

19、的结论是：并联电路中，通过分析，得出的结论是：并联电路中，_；在实验中可以；在实验中可以采用换用不同规格小灯泡的方法改变采用换用不同规格小灯泡的方法改变A、B、C处电流的处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：_（填序号）（填序号）.A.多次测量求平均值减小误差多次测量求平均值减小误差B.使结论更具普遍性）使结论更具普遍性） 并联电路并联电路干路电流等于各支路电流之和干路电流等于各支路电流之和B31课后作业课后作业能力提升能力提升10. 今有今有28只小灯泡串联后接在电路中做节日彩灯用，只小灯泡串联后接在电路中做节日彩灯用，使用中由于某一盏灯泡灯

20、丝烧断而使全部小灯熄灭使用中由于某一盏灯泡灯丝烧断而使全部小灯熄灭了因为彩灯染着颜色，致使无法辨别是哪一盏小灯泡了因为彩灯染着颜色，致使无法辨别是哪一盏小灯泡的灯丝断了现给你一只电流表和导线，问如何将已坏的灯丝断了现给你一只电流表和导线，问如何将已坏的灯泡找出来？的灯泡找出来？答案：将电流表分别与每盏灯泡并联答案：将电流表分别与每盏灯泡并联.当电流表指针出当电流表指针出现偏转时，则与电流表并联的灯泡的灯丝烧断现偏转时，则与电流表并联的灯泡的灯丝烧断.32课后作业课后作业11. 同学们在探究同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流并联电路中干路的电流跟支路电流的关系的关系”时，小岩所在小组的

21、同学选用了两个时，小岩所在小组的同学选用了两个“2.5 V0.3 A”的小灯泡，按如图的小灯泡，按如图13-4-16所示的电路做了两次所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示实验，记录的数据如表一所示测量次数测量次数A点的电流点的电流IAAB点的电流点的电流IBAC点的电流点的电流ICA第一次测量第一次测量0.280.280.56第二次测量第二次测量0.260.260.52表一表一33课后作业课后作业在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：结论：并联电路中各支路电流都相等；并联电路中各支路电流都相等；干路电流与支路电流的关系为干路电流与支路电流的关系为I干干=nI支支(n为支路条数为支路条数)由