幼儿园教案抬花轿

1、幼儿园教案抬花轿活动目标：1.对绘画活动产生兴趣，能欣赏轿子花纹和图案，能感受轿子的美。2.初步了解轿子的特征。3.能大致画出轿子外观:，活动准备：1幼儿在日常生活中对轿子有一定的认识O2.教学课件、视频老鼠抬花轿、轿子图片若干、绘画颜料、笔、纸。活动过程：一、导入：在团体讨论时，教师出示一张“轿子”图片。教师：小朋友们，这张图上面是什么呀？教师：你是怎么认出它的？教师：对，轿子是几个人抬的一种交通工具。在古代没有车的时候，有人出门就是坐轿子。 不仅如此，结婚的时候，人们都用轿子来接新娘。二、认识轿子教师展示更多轿子图片。教师：大家看了这么多轿子，你知道轿子有哪些特征吗？三、设计轿子教师：大家

2、看了这么多轿子，你们喜不喜欢？想不想要台自己的轿子?今天丰老师就来教 大家画美美的轿子好不好？教师出示自己设计好的图片，并讲解轿子的画法。教师：刚刚我们已经知道了轿子有轿顶、两根抬轿子的木杆、窗户和窗帘等这些特征。大 家注意在画的时候要在纸的中间画，:我们先画轿子的轿顶，再画轿子的轿身，给轿子安 上一个窗和两根木杆，最后再装饰装饰。小朋友自己画出自己的轿子，教师在旁边指导，发散孩子思维， 四、成果展示 教师与同学们一起欣赏幼儿作品并点评优秀作品。活动延伸：请小朋友课下自己了解与轿子相关的传统文化，并与家长分享。大班儿歌教案：八只小狗抬花轿2017-07-16 19:31 | #2楼活动目标：1

3、、观察画面，乐意讲述，结合图谱学习儿歌。2、愿意根据儿歌进行表演，体验表演的乐趣。活动准备：课件、扇子、花轿、小狗头饰八个、老虎头饰一个活动过程:一、结合课件，学习儿歌1、电脑出示课件1:花轿的图片：看，这是什么？（花轿）2、师：花轿里会坐着谁呢？（幼儿猜想）课件2:看，是谁啊？（大老虎）那谁会抬花 轿呢？（幼儿猜想）（小狗）有几只？（八只）八只小狗干什么?花轿是怎么抬的？请你们用动作来做一做，抬花轿呀我们的节奏要一样，这样花轿才会 稳，我们一起来抬一抬花轿把这句话说一说吧。3、老虎坐轿怎么样？（幼可能会说扇扇子）那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听？你 们看老虎坐在轿子里感觉怎么样？请你们也来

4、学一学老虎的样子。能不能加上动作来把这句话说一说*4、哎呀！突然发生了什么事？（小狗摔一跤）一只小狗怎么样？5、一只小狗摔一跤，把花轿打翻了，你们猜老虎会艮寸小狗怎么样？老虎对它怎么样？6、小狗被老虎踢了一脚，它怎么样？小狗生气怎么样？7、老虎却在干什么？（课件3、4、5、6）现在呀每个小朋友既当小狗又当老虎，边来念 这几句诗歌边在下面做动作好吗？8、这只老虎真可恶，小狗抬它，它还要欺负小狗是吧，你们能不能帮小狗想个办法对付 这只老虎，（幼儿讨论）小朋友们帮小狗想了这么多好办法，那我们来看看小狗想了什么 好办法？小狗抬轿到哪里？（课件刀 半山腰也叫山腰，所以我们这里可以用山腰。9、 他们想的这

5、个办法好不好？（课件8）想个办法真正好。10、他们把轿子抬到山腰，还做了个什么动作？往什么方向？（往上抛）小狗他们要一起 用力，这样才能把轿子抛起来，来，我们一起做做看这个动作。（课件9）11、 老虎怎么样？（课件10）二、 朗诵儿歌1、 看，我们边看动画，边把它编成了一首诗歌，名字叫八只小狗抬花轿，你们可不可以 看着图连起来有节奏的念一念？2、 你们在朗诵的时候有没有发现每句诗的最后一个字都藏了一个小秘密？请你们听陈老 师来朗诵一遍，你们找找看这个小秘密好吗？（师朗诵）（前面轻声念，最后一个字加重）3、 指著轿、摇、跤、脚、叫、觉、腰、好、拋这些字，有没有发现这些字很好玩？都有 一个30的音

6、，这个呀叫押韵。所以我们念起来很顺口也很有趣:，你们以后编诗歌的时候 也可以试一试。三、 表演儿歌1、 这首诗歌这么有趣，你们想不想来表演下？那我们请“一只老虎”、“八只小狗”其他小朋 友帮助他们打节奏念儿歌好吗?2、 小朋友表演的真棒，有没有谁也想来试试？（幼儿表演师唱诗歌）四、 结束刚刚他们在表演的时候有没有听到陈老师在干吗？哦，原来这首诗歌还可以唱出来，你们 想唱吗？那我们回教室去唱一唱好吗教学反思：语言课对于幼儿园大班的孩子来说并不难，但是对于老师来说，如果不认真备课，设计一 些能调动起幼儿积极性的方法，课就会上得毫无生气，死气沉沉o兴趣是最好的老师，因 此调动孩子们的积极性，能让他们

7、感兴趣就显得尤为重要。八只小狗抬花轿是幼儿园大班的一节语言课八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇， 一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙，嘘，一、二、三， 往上抛！老虎摔了一大跤，哈哈哈！ ”这首童谣不长，內容也简单，我是这样设计教案的: 首先，通过观看课件让知道童谣讲述了什么事情。为了调动幼儿的积极性，引起他们的兴 趣，我充分运用肢体语言，一边观看画面一边用身体动作把内容表现出一些来。然后分段 学念儿歌，这个过程中也要充分运用肢体语言来帮助学习，之后通过带头饰表演来复习巩 固童谣。最后还有一个讨论：这是一只怎样的老虎，如果你是小狗，你会怎样教训这只老 虎？在上课的过程中，

8、我设计的肢体语言：抬、坐轿摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、 摔、大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读 完时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学著动作，积极 性特别高。这样带著动作学习，孩子们不仅积极性空前高涨，而且学习的速度有了明显提 高:，由此我觉得，身体语言在教学中起著重要作用，适时、恰当的运用身体语言会收到意 想不到的效果。而及时发现、捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事半功倍的效果。 但是这节课也存在著一些不足的地方。在“表演”这一坏节，我担心幼儿自己设计不好，就 把我的思路说出来让幼儿们去表演，虽然他们每个人都

9、为能够表演感到高兴，但是却显得 很被动，我说怎么演就怎么演，他们连选择的余地都没有。我想，如果我能够大胆的放手, 让他们自己去设计，去表演，那么他们也许会设计出多种思路，更重要的是他们会变被动 为主动，真正成为学习的主人。幼儿园大班音乐教案：小狗抬花轿2017-07-16 11:34 | #3楼利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣，:活动准备符合童谣內容的动画课件（或挂图），乐器若干，音乐带大花轿。巳学过各种节奏型的 打法。活动过程教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”（幼儿听音乐大 花轿 ，做抬轿动作进活动室）一、观察、讲述，理解童谣内容教师：“今天动物

10、乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们 坐好一起来看一看。”1、狗抬轿，老虎坐轿。（出示图一）提问：（1）你们看，在山脚下有什么?（2）猜一猜轿子里坐的是谁?”（出示图二）教师：（1）奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒辜起清福来了。（2）今天，抬 轿的又是谁呢？（出示图三）提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?（2）老虎坐在轿子里 心中感觉怎么样?（3）从哪里可以看出它舒服（高兴、快乐.J的样子来？2.老虎欺负小狗。（出示图四）提问：（1）哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?（2）这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样？（依次出示图五、图六、图七）教

11、师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”3、狗付老虎。教师：老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法 子。（2）你们的办法都很好，来看看小狗用的是什么办法。（出示图八）提问：小狗想的是什么办法?（大家来学一学小狗是怎么抛花轿的）小狗抬 轿到什么地方往上抛的?（理解“山腰”）（3）小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?（4）结果会怎 么样呢？（出示图九）教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣, 谁能为这首童谣取个名字?（小狗抬花轿）二、 完整学习并欣赏童谣内容教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整

12、欣赏、学习。三、 用各种节奏由易到难学习朗诵童谣（其中一二三，往上抛，固定节奏XXX, XXX不变）第一种节奏：XXX一第二种节奏：第四种节奏：综合运用以上三种节奏.用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。四、 幼儿以动作表现童谣活动延伸1.在音乐区边敲打乐器边说童谣。2.提供头饰、花轿（跳绳栓在呼啦圈上），幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。附：童谣小构抬花矫八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。教案八只小狗抬花轿教案2017-07-16 11:52 | #4楼大班

13、诗歌教案：八只小狗抬花轿（儿歌）活动目标：1、观察画面，乐意讲述，结合图谱学习诗歌。2、愿意根据诗歌进行表演，体验表演的 乐趣。活动准备：课件，相关图谱活动过程:一、结合课件和图谱，学习诗歌1、电脑出示花轿的图片1：小朋友们看，这是什么？（花轿）2、花轿里会坐著谁呢？（幼儿猜想）看，是谁啊？（大老虎）那谁会抬花轿呢？（幼儿 猜想） （小狗）有几只？（八只）八只小狗干什么？（图谱1）花轿是怎么抬的？请你们用 动作来做一做，抬花轿呀我们的节奏要一样，这样花轿才会稳，我们一起来抬一抬花轿把 这句话说一说吧。3、老虎坐轿怎么样？（幼可能会说扇扇子）那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听？你 们看老虎坐在轿

14、子里感觉怎么样？请你们也来学一学老虎的样子。（图谱2）能不能加上 动作来把这句话说一说，4、哎呀！突然发生了什么事？（小狗摔一跤）一只小狗怎么样？5、一只小狗摔一跤，把花轿打翻了，你们猜老虎会艮寸小狗怎么样？老虎对它怎么样？6、小狗被老虎踢了一脚，它怎么样？小狗生气怎么样？7、老虎却在干什么？（图谱3、4、5、6）现在呀每个小朋友既当小狗又当老虎，边来念 这几句诗歌边在下面做动作好吗？8、 这只老虎真可恶，小狗抬它，它还要欺负小狗是吧，你们能不能帮小狗想个办法对付 这只老虎，（幼儿讨论）小朋友们帮小狗想了这么多好办法，那我们来看看小狗想了什么 好办法？小狗抬轿到哪里？（图谱刀 半山腰也叫山腰，

15、所以我们这里可以用山腰。9、 他们想的这个办法好不好？（图谱8）想个办法真正好。10、他们把轿子抬到山腰，还做了个什么动作？往什么方向？（往上抛）小狗他们要一起 用力，这样才能把轿子抛起来，来，我们一起做做看这个动作。（图谱9）11、 老虎怎么样？（图谱10）二、 朗诵诗歌1、 看，我们边看动画，边把它编成了一首诗歌，名字叫八只小狗抬花轿，你们可不可以 看着图谱连起来有节奏的念一念？2、 你们在朗诵的时候有没有发现每句诗的最后一个字都藏了一个小秘密？请你们听陈老 师来朗诵一遍，你们找找看这个小秘密好吗？（师朗诵）（前面轻声念，最后一个字加重）3、 指著轿、摇、跤、脚、叫、觉、腰、好、拋这些字，有没有发现这些字很好玩？都有 一个30的音，这个呀叫押韵。所以我们念起来很顺口也很有趣。你们以后编诗歌的时候 也可以试一试。三、 表演诗歌1、 这首诗歌这么