第一节 生物与环境的关系二 上课

1、第二章第一节探究实验非生物因素对鼠妇的影响非生物因素对鼠妇的影响探究 光对鼠妇的影响 大家抓鼠妇的时候会发现这样的现象： 当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走，这是为什么呢？ 一、提出问题：一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？ （ 土壤湿度、温度、食物土壤湿度、温度、食物）光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。二、作出假设：二、作出假设：三、制定计划三、制定计划：1 1、怎样设计实验条件使鼠妇能够对光照、怎样设计实验条件使鼠妇能够对光照进行选择，即怎样设置阴暗，明亮进行选择，即怎样设置阴暗，明亮两种两种环境环境？2 2、如何保证鼠妇的变化只

2、能是由于光引、如何保证鼠妇的变化只能是由于光引起的起的? ? 4 4、实验步骤是怎样的？、实验步骤是怎样的？3 3、小组成员如何分工？、小组成员如何分工？除光照条件外，湿度、温度其它条件除光照条件外，湿度、温度其它条件都相同都相同放湿土一人、放鼠妇两人，记数员一放湿土一人、放鼠妇两人，记数员一人，计时员一人，记录员一人人，计时员一人，记录员一人设置对照实验原则设置对照实验原则(重要重要)控制单一变量原则控制单一变量原则( (重要重要) )、小组分工：由组长、小组分工：由组长 放入湿土鼠妇，放入湿土鼠妇，记数员：记数员： ，计时员：，计时员： ，记录，记录员：员： 。、放湿土。、放湿土。、放鼠妇

3、。（放在盘子的什么位置？）、放鼠妇。（放在盘子的什么位置？）实验步骤实验步骤: :、盖玻璃板，静置、盖玻璃板，静置2分钟。分钟。、观察、计时、记录：、观察、计时、记录：每分钟每分钟统计一次统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计8次。次。10 0 010 5 5ABC5 5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）置？（一定要这样做吗？为什么？） 实验装置两侧的中央放入同等数量实验装置两侧的中央放入同等数量的鼠妇，一定，使鼠妇能够选择适的鼠妇，一定，使鼠妇能够选择适宜自己生存的环境条件宜自己生存的环境条件（1 1）放

4、湿土（均匀）放湿土（均匀）（2 2）放鼠妇（同时）放鼠妇（同时）（3 3）盖玻璃板）盖玻璃板 （4 4）观察）观察6 6、明确实验应如何操作？实验过程中、明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？应注意哪些问题？四、实施计划：四、实施计划：环境第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟第6分钟第7分钟第8分钟第9分钟明亮阴暗实验记录：五、得出结论：五、得出结论：六、表达和交流六、表达和交流：光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活, ,鼠鼠妇适于生活在阴暗的地方。妇适于生活在阴暗的地方。科学科学探究的一般过程探究的一般过程：提出问题：提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：作出假

5、设：光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活制订计划：制订计划：设计探究方案设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）（选择材料用具、设计方法步骤等）实施计划：实施计划：仔细观察，认真记录，获得实验数据仔细观察，认真记录，获得实验数据得出结论：得出结论：分析结果，得出结论分析结果，得出结论：表达和交流：表达和交流：小组汇报，计算全班平均值小组汇报，计算全班平均值光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活 光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用影响；采用对照实验对照实验，可以保证除了所研究，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实的因素不同之外，其

6、他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。验结果的不同只能是由单一变量引起的。1 1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？对照实验对照实验在研究一种条件对研究对象的在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验其他条件都相同的实验，叫做对照实验。思考：思考：2、你如何保证实验结果的不同只能是由、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？你确定的变量引起的？思考：思考：3 3、为什么要用十只鼠妇做、为什么要用十只鼠妇做实验？用一只鼠妇做实验实验？用一只鼠妇做

7、实验行吗？行吗？如果只用如果只用1 1只鼠妇做实验，结果只鼠妇做实验，结果具有具有很大的偶然性很大的偶然性，不足以说明问题。本，不足以说明问题。本实验用实验用1010只鼠妇做实验，可以只鼠妇做实验，可以减小误减小误差差。当然，采用更多的鼠妇更好，但。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。会增加实验的难度。一个组的平均值，一个组的平均值，容易存在误差容易存在误差，不一定能反映真实情况。全班有不一定能反映真实情况。全班有6 6个组，则相当于做了个组，则相当于做了6 6次重复实验，次重复实验，计算这计算这6 6次实验的平均值作为实验次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。结果，可以减小误差

8、。 4 4、为什么要计算全班各组、为什么要计算全班各组的平均值？的平均值？思考：思考： 5 5、实验完成后，我们、实验完成后，我们应该怎么对待鼠妇？应该怎么对待鼠妇？放回大自然放回大自然除光照以外还有其他的环境除光照以外还有其他的环境条件会影响它们的生活吗？条件会影响它们的生活吗？延展探究延展探究 生物对环境的影响生物对环境的影响【实验探究实验探究】 植物对空气湿度的影响植物对空气湿度的影响 草地草地灌木丛灌木丛裸地裸地实验装置： 阴暗 明亮返回返回实验装置实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板 形成了阴暗形成了阴暗 明亮两种环境明亮两种环境 方案一方案一：在干燥的纸盒内，放入潮湿的土壤，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。 方案二方案二：在干燥