小议高三物理后期复习安排

1、小议高三物理后期复习安排一、加强对大纲、教材特别是对考试说明的学习仔细分析样题， 明确高考的要求， 高考物理试题着重考查考生的知识、 能力和科学素养，注重理论联系实际，关注科学、技术和社会的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用， 并有利于激发考生学习科学的兴趣， 培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观” 三维课程目标的实现。 考试说明是根据普通高等学校对新生文化素质的要求， 参照大纲，并根据中学教学实际制定的。 通过对考纲的学习，掌握高考对学生 5 个方面的能力要求， 即理解能力、 推理能力、 设计和完善实验的能力、获取知识的

2、能力、分析和综合能力。了解物理学科考试内容包含的 77 个知识点。通过题型实例的分析， 掌握高考题是怎样考查学生的物理知识和能力的，即什么样的题考什么样的能力， 以便于在教学活动中选好题， 搞好针对性练习。二、高三物理后期的复习措施通过前一段时间的复习和训练，大部分学生掌握了较为系统的基础知识，对物理概念和规律都有较为深刻的理解掌握了一定的解题方法，分析能力、综合思维能力和推理能力有较大的提高。但是，由于一轮复习的周期较长， 就会导致复习到最后前面的知识又忘了，造成学生的知识储备不足。因此，后一阶段复习最基本的要求就是学生更加全面地掌握高中阶段的物理基础知识、形成知识结构，对知识进行梳理查漏补

3、缺、增加知识储备。在能力训练方面，前一阶段主要是分章节、分单元进行的，学科综合的训练少，因而综合分析思维能力较差，后一阶段复习中的主要指导思想就是面向全体学生， 发挥学生的主体作用， 明确要求，加强综合题的训练、阅读训练，做到定时、定量、规范、培养学生的综合分析思维能力、推理能力、阅读能力，提高学生的应试能力， 并形成良好应试心理，最终为参加高考作好知识、能力和心理准备，在高考中争取良好成绩。三、复习的具体方法和措施措施是复习的过程和方法， 是实现复习的目的，是提高复习效率的有效途径。措施要有针对性、有效性和实用性，并且易操作。1夯实基础，回归教材，加强对基础知识的理解和掌握。教材是学生获取物

4、理知识的主要来源，是根据物理考试说明和大纲的要求， 按照一定的课程理论，遵循物理学知识结构和学生的认知规律编制的， 是大纲的细化和具体体现， 是通过众多的课程理论专家征求一线教师的意见而编订的， 是集体智慧的结晶， 是任何课辅资料都不能替代的。 无论前面通过什么样的复习， 最终都应回到课本中来。第一，查缺漏，通过引导学生阅读和分析教材，对基础知识查漏补缺，形成知识结构，更加准确地理解物理基础知识。具体操作是：（ 1）将考试说明中的 77 个知识点和对知识点的要求印发给学生，作为学生回归教材进行知识梳理的提纲，然后让学生据此回忆，如果回忆得较清晰，说明这部分知识掌握较好；如果感到模糊不清， 说明

5、遗忘严重， 就要认真阅读理解记忆， 把考试说明中对知识点的要求作为知识复习的参照物， 也可采用看到书上的有关目录回忆内容， 或先看书上每章节后面的小结回答有关内容， 主要起到查漏的作用， 再回到教材。 阅读和利用教材要有针对性， 印象才深刻，防止随意性和盲目性， 切实做到查漏补缺，以达到全面掌握基础知识的目的。（ 2）分章节、分板块。让学生按自己的认识和理解，写出知识结构图，进行知识的整合，书才能越读越薄，才能不断缩短复习知识的周期，使知识准备充分，信心坚定地迎接高考。 第二，回归教材，阅读教材中与生活实际和现代科技联系紧密的应用性、 探索性的例子。 特别是比较偏远的农村中学更应如此。 因为这

6、些学校的学生很少接触到这方面的仪器， 实际阅读科普读物少，见识相对较少，如果考题中一旦出现这方面内容，很难适应，感到茫然，解题就更难了。学生通过对以上内容的阅读，既可熟悉这方面的内容，又可以培养自己的阅读能力， 提高其获取自然知识的能力。 教材中与生产实际和现代科技相联系的内容，主要有：飞船问题，加速器、汽车的加速显示仪，静电除尘，电磁流量计，等离子发电机，磁单极，超导体，磁悬浮列车，等等问题，都在教材中有比较清楚的叙述，充分体现了物理学在现代科技中的支柱性作用。通过回归教材在掌握知识的同时加深对知识的理解， 并紧扣高考的主题， 培养考生的能力。2后期复习中，除落实基础知识的复习外，还要抓针对

7、性练习，以增强学生的推理能力，可以按专题，或以板块为主线进行。形式为采用讲练评相结合，做到精讲、精练，有计划、有针对性，实用、有效，防止缺少计划地讲得太多太细，练得太乱。具体可以这样进行：讲要求，讲方法，讲注意事项，讲典型，讲类型，使学生明确学习应达到什么程度才能适应高考、 怎样才能提高能力。 练习一般在课堂上定时、定量、独立进行，适当补充课后训练，把专题训练和综合训练相结合。比如，在复习某一章节或板块时，针对这一内容进行练习，可以分主观性试题和客观性试题进行训练，一般按 25 分钟 10 道客观题、 30 分钟 4 道主观性试题的结构进行练习， 练习完后及时批改、 重点评讲； 也可以采用自评

8、和互评的辅助方式进行，目的是增强对知识的理解和应用，帮助学生总结解题方法、掌握技巧。在评讲时引导学生如何审题， 如何进行物理模型的建立， 如何进行推理，如何提高思维质量、 思维的敏捷性和思维的扩散性， 并讲评一题多解和解题的规范性。学生一周可以做一次学科内综合练习，主要以中档题和传统题为主，带有检测性，教师必须即时进行批改，作好试卷分析，收集解题信息，对学生普遍存在的问题要寻找解决方法，帮助学生克服困难，提高训练的质量和有序性，提高学生多方面的能力。3高三后期物理复习，还要重视实验教学。高考实验题为一道大题一道小题。小题考“做法”。即在考纲中所指定的实验中任选一个，考查学生是否动手作了实验。大

9、题考“变法”：即在实验题中考查学生的创新意识。从近几年的高考试题可以看出， “设计型实验” 尽管是要学生自主设计一个教材中没有的新实验，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学生实验。这就要求学生扎扎实实地弄清楚每个学生实验的目的、原理、设计思想、步骤以及数据分析方法等，近几年的高考都有相当分量的实验题以考查学生的实验能力，所以要狠抓实验复习。要让学生明确实验复习的重要性，明确考试说明中对实验能力的要求，即能独立完成学生实验， 具有设计实验的能力。 具体复习中， 首先复习高中阶段物理学科各类实验仪的使用，掌握正确的操作方法和正确地读取数据的方法。例如：测定性实验可以分为直接测量和间接测量，间接测量往往与某些规律相联系，如测定金属的电阻率的测量， 就与电阻定律相联系进行间接测量， 又与电阻的测定、面积的测定联系起来， 确定直接测量的物理量有： 电流、电压、金属直径和电度。通过实验，掌握实验的原理、 选用实验器材的标准， 同时又复习电流表、 电压表、滑动变阻器、 螺旋测微器和刻度尺的使用。 这个实验具有典型性和综合性， 要很好复习。4在后期物理复习中，强调查漏补缺。查错反思，即对知识进行排查、梳理、整合，以