初中记叙文阅读(理解重点词语)新

1、v v初中记叙文初中记叙文v -理解重点词语的含义理解重点词语的含义 有一个一无所长、生活无聊的年有一个一无所长、生活无聊的年 轻人轻人, ,希望哲人能够给他指明一条道希望哲人能够给他指明一条道 路。路。 年轻人说年轻人说:“:“我至今仍一无所有我至今仍一无所有, ,恳恳 请你给我指明一个方向请你给我指明一个方向, ,使我能够找到使我能够找到 人生的价值。人生的价值。” 哲人摇了摇头，说哲人摇了摇头，说:“:“我感觉你和别人一样富有我感觉你和别人一样富有啊啊, ,因为每天时间老人也在你的因为每天时间老人也在你的时间银行时间银行里存下里存下了了86 40086 400秒的时间。秒的时间。”时间与

2、财富时间与财富 年轻人苦涩地一笑，说年轻人苦涩地一笑，说:“:“那有什么用处呢？它那有什么用处呢？它 们既不能被当做荣誉们既不能被当做荣誉, ,也不能换成一顿美餐也不能换成一顿美餐” 哲人肃然打断了他的话，问道哲人肃然打断了他的话，问道:“:“那你不妨去问那你不妨去问 一个刚刚延误乘机的游客一个刚刚延误乘机的游客, ,一分钟值多少钱；你再去一分钟值多少钱；你再去 问一个刚刚死里逃生的问一个刚刚死里逃生的幸运儿幸运儿，一秒钟值多少，一秒钟值多少 钱钱; ;最后最后, ,你去问一个刚刚与金牌失之交臂的运动员你去问一个刚刚与金牌失之交臂的运动员, , 一毫秒值多少钱？一毫秒值多少钱？” 年轻人羞愧地

3、低下了头。年轻人羞愧地低下了头。温馨提示温馨提示 只要我们拥有现在只要我们拥有现在, ,那么我们就是富有那么我们就是富有 的。因为的。因为, ,我们每天都拥有我们每天都拥有86 40086 400秒的时间可以支秒的时间可以支 配。如果你不珍惜配。如果你不珍惜, ,时间就会像风一样从你身边溜过时间就会像风一样从你身边溜过, ,给日子留下一片苍白。给日子留下一片苍白。当你懂得珍惜当你懂得珍惜, ,知道让每一秒知道让每一秒 的时间都应该给生活涂上一抹色彩的时间都应该给生活涂上一抹色彩, ,那么你的人生自那么你的人生自 然就绚丽起来了。然就绚丽起来了。 现现代代文文阅阅读读如如何何理理解解重重点点词词

4、语语的的含含义义 词语在具体的语境词语在具体的语境中所特有的含义，中所特有的含义，称为词语的语境义。称为词语的语境义。“这个菜太淡了这个菜太淡了”。“天高云淡天高云淡”。“冷淡冷淡”。“旅游淡季旅游淡季” 。一一、联系、联系人物人物( (事物事物) )形象形象理解词语在文中的含义理解词语在文中的含义。 当我们阅读一段刻画人物形象的文当我们阅读一段刻画人物形象的文字，要从人物塑造的高度去把握这些词字，要从人物塑造的高度去把握这些词句的含义与作用。句的含义与作用。例（例（1）：）：“倔强倔强的红花草就从隔年的稻茬周围的红花草就从隔年的稻茬周围,争争先恐后先恐后地萌发出来地萌发出来.分析分析:写出了

5、红花草生命力强写出了红花草生命力强,敢斗残冬这一特点敢斗残冬这一特点.(2)近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍颤巍巍地接过手机，地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦把我累的，气喘吁

6、吁啦”母亲的病友名单母亲的病友名单）揣摩分析下面句子中加横线的词句在文中的表达作用。揣摩分析下面句子中加横线的词句在文中的表达作用。“颤巍巍颤巍巍”反映了母亲的病情严重，反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格。的高尚品格。二二、结合、结合作者的感情作者的感情理解词语在文中的含义。理解词语在文中的含义。 好的文章，总是有感好的文章，总是有感而发，作者的思想感情如而发，作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终，血脉一般贯穿文章始终，因此，理解时要考虑语句因此，理解时要考虑语句中所浸润的作者的思想感中所浸润的作者的思想感情。情。 七岁那年，我终于拥有了上

7、学的七岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。成的花格子书包。可我家里很可我家里很穷，没有那么多的花布，我却执意穷，没有那么多的花布，我却执意非要不可。妈妈无奈，于是就东借非要不可。妈妈无奈，于是就东借西磨，好不容易攒够了做书包的花西磨，好不容易攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包！我还惊喜这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹地发现，书包里

8、面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的设计层。这可是我们村独一无二的设计啊！啊！（1）试找出与）试找出与“居然居然”相照应的两个相照应的两个词：词： 。 。（2）“居然居然”在此有何表达作在此有何表达作用？用？ 。半局虽未终，连作长蛇势（打一字） 一人身子直,右长两个驼,头上一只眼,孔子家里多.(打一物） 老北京的小胡同 那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风黄土和起泥，就刻起泥饽饽。

9、春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆大摇大摆。小心坎。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。儿可乐了，好像自己也上了天。结合上下文，解释结合上下文，解释“大摇大摆大摇大摆”一词，说说这个词都一词，说说这个词都写出了什么？写出了什么？（1）写出）写出“屁股帘儿屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子。飞起时摇摇晃晃的样子。（2）表达了）表达了“我我”的得意、兴奋，满足、舒畅。的得意、兴奋，满足、舒畅。 春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩春天，大

10、院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，正也能飞起，衬着蓝色的天空， 。小。小心坎可乐了，好像自己也上了天。心坎可乐了，好像自己也上了天。 大摇大摆描写什么大摇大摆描写什么怎样飞起怎样飞起表达了什么表达了什么探究引路探究引路大摇大摆大摇大摆（1）写出）写出“屁股帘儿屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子。飞起时摇摇晃晃的样子。（2）表达了）表达了“我我”的得意、兴奋，满足、舒畅。的得意、兴奋，满足、舒畅。描写的是什么？描写的是什么？什么状态？什么状态？表达什么感情？表达什么感情？三三、联系、联系修辞特

11、点修辞特点来还原词语的含义。来还原词语的含义。 修辞（比（比喻、拟人、喻、拟人、双关等）双关等）作者的意思（1）比喻句的理解：将喻体还原为本体来理解）比喻句的理解：将喻体还原为本体来理解。 几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟鸿沟”，有时候，我甚至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。有时候，我甚至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。 故事：一对老夫妻故事：一对老夫妻,膝下无儿女膝下无儿女,老老两口相依为命两口相依为命,在一起生活了在一起生活了50年。年。吃鱼时吃鱼时,老头儿将鱼头夹给老太太老头儿将鱼头夹给老太太,老老太太将鱼尾递给老头儿。老两口假太太将

12、鱼尾递给老头儿。老两口假装吃得津津有味装吃得津津有味,就像就像50年前一样。年前一样。其实老头儿喜爱吃鱼头其实老头儿喜爱吃鱼头,却吃了却吃了50年年的鱼尾的鱼尾;其实老太太喜爱吃鱼尾其实老太太喜爱吃鱼尾,却吃却吃了了50年的鱼头。年的鱼头。鸿沟：指自己和母亲之间不能沟通、交流鸿沟：指自己和母亲之间不能沟通、交流（2）一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨）一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨，我顶撞了几句，正当叨，我顶撞了几句，正当“硝烟四起硝烟四起”时，外祖母把我拉时，外祖母把我拉到另一个房间。到另一个房间。硝烟四起：指我和母亲之间发生的冲突。硝烟四起：指我和母亲之间发生的冲

13、突。母亲：你这次怎么才考了第二名？儿子：谁能永远是常胜将军！母亲：你这是什么态度？我只是想让你总结一下相差一分的原因？母亲：你再说一遍我听听儿子：你还让人活不活了？（2）双关句的理解：同时具有表面和内里两）双关句的理解：同时具有表面和内里两层意思。层意思。从前，有一个木匠，收了一个徒弟，这个徒弟是一个忘恩负义的人。学艺没多久，自认手艺差不多了，就背弃师傅离开了。可实际上他的道行还差得远呢！比如：他一个人就拉不了一个大锯子。于是只好回去找师傅，他来到了师傅家，看到师傅正和一个木头人拉大锯。回去后，他也学习做了一个木头人。可是他做的这个木头人，只能僵立在原地，动也不动。没办法，他只好再去找师傅求救

14、。师傅问他:“你量了木人的头吗 ？”“量了”“量了腰了吗 ？”“量了”“量了腿了吗 ”“也量了”“量了心了吗 ”“啊!没有”“这就怪不得了”师傅拍拍大腿，看了他一眼，说：“没有量心，怎么会学好呢 ！” “没有了联想，人类会怎么样？没有了联想，人类会怎么样？”（联想公司的广告词。）（联想公司的广告词。）1、联想是指人类的思维联想，如果失去了联想，那么、联想是指人类的思维联想，如果失去了联想，那么世界将会平淡无奇，并且不再会有那么多的发明与社世界将会平淡无奇，并且不再会有那么多的发明与社会的进步。会的进步。 2、联想是指这个品牌，意思是这个品牌的东西很好。、联想是指这个品牌，意思是这个品牌的东西很

15、好。 例：她从来不打骂我们。仅仅有一次，例：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！子们是多么善于观察这一点啊！（3） 反语句的理解：反语句的理解：与字面意思相反来理解与字面意思相反来理解 本意。本意。“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任；在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子

16、对老师的理解。1 1. .理解词语在具体语境中的意义理解词语在具体语境中的意义 。一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”(选自孙道荣每朵花本应芬芳)【真题回放】结合语境，分析句中加点词的表达效果。四四、联系、联系上下文上下文理解词语的含义。理解词语的含义。 在不同的语境中，词句会产生特在

17、不同的语境中，词句会产生特殊的含义，我们在理解时必须要结合殊的含义，我们在理解时必须要结合上下文意，才能准确地把握其含义。上下文意，才能准确地把握其含义。【参考答案参考答案】妈妈说的妈妈说的“颜色颜色”指要给女儿惩罚（批指要给女儿惩罚（批评），女儿说的评），女儿说的“颜色颜色”指色彩（指色彩（1分），对颜色不同的分），对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性。理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性。2.理解理解指示代词指示代词在语境中的指代内容在语境中的指代内容。指示代词所指指示代词所指的内容多从代的内容多从代词词前面前面的文字的文字中找答案。中找答案。相关语段：相关语段： “时间一天天

18、过去，花生在孩子们的照看下发时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。一天，镇长从这里经过，看到绿油油的花生地。一天，镇长从这里经过，看到了了这番景象这番景象， 心想：心想：”阅读上述文字，按要求答题。阅读上述文字，按要求答题。( 3 分）分）（1）划横线的词语）划横线的词语“这番景象这番景象”指什么？指什么？ 答案答案: 花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。” 五五、联系文章

19、的、联系文章的中心思想中心思想来来理解词句在文中的含义。理解词句在文中的含义。 一个好的作者在遣词造句的过程中，总是扣紧一个好的作者在遣词造句的过程中，总是扣紧中心思想来选择他认为最恰当的词句。因此，当我中心思想来选择他认为最恰当的词句。因此，当我们剖析词句在文中的含义时，首先考虑这个们剖析词句在文中的含义时，首先考虑这个词句词句或句子与文章中心思想的关系或句子与文章中心思想的关系。理解划横线的词语。 我很贪婪地啃着瓜果，母亲在一旁心满意足地笑着.答案：运用“贪婪”和动词“啃”生动形象地写出了“我”大口大口吃瓜果时的情状，表达了“我”对家乡瓜果的喜爱之情。“心满意足”准确地写出了母亲当时看我吃

20、瓜果时的欣慰，表达了母亲对“我”的爱小结小结：理解重点词句的方法：理解重点词句的方法1 1、联系文章的、联系文章的中心思想中心思想来理解。来理解。2、联系、联系人物形象人物形象理解。理解。3 3、结合、结合作者的感情作者的感情理解。理解。 4、联系、联系上下文上下文理解词句的含义。理解词句的含义。 5、联系、联系修辞特点修辞特点来理解词句的含义。来理解词句的含义。永不贬值的财富永不贬值的财富 那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜的事，村里为此专门请乡电影这在偏远的山村里可是件新鲜的事，村里为此专门请乡电影

21、队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家元、他家8元地往我家送钱，元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。 但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：的

22、声音喊：“山子他娘在家吗？山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶快去开门。母亲听见了，赶快去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿女，相依门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜度日。母亲急忙把瞎眼着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜度日。母亲急忙把瞎眼老婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对母亲讲老婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边

23、，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱，对我说：的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2角钱一斤，角钱一斤，我共卖了我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。斤，你别嫌少，添着买本书吧。” 怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗

24、一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来雨里去在黑暗中摸索多斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇少天，奔走多少户哇“怎么，你嫌少？怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱两元钱”，眼泪已经夺眶，眼泪已经夺眶而出。而出。 许多年过去了，如今瞎婆婆已经到另外一个世界去许多年过去了，如今瞎婆婆已经到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，

25、我却一直珍藏着。因为了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。边的每一个人。1、本文名为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是、本文名为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是指指 ，而实际上是指，而实际上是指 2、揣摩下列句中划线词语的含义、揣摩下列句中划线词语的含义、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖颤颤抖抖地从灰蓝色的土地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。、我、我颤抖颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元两元钱钱”，眼泪已经夺眶而出。，眼泪已经夺眶而出。