永登县柳树镇课改导学案第十二周

1、 永登县柳树镇课改导学案周次：第十二周年 级一年级学 科语文授课人费永芳备课人李学禄课 时第二课时审 批王倩课 题 14 、要下雨了单 元第六单元课型精读学习目标1、 正确、流利地朗读课文;背诵课文，分角色朗读课文。 2.结合课文，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的表现。3、体会大自然的神奇，激发学生探究自然的兴趣学 习重难点 1、正确、流利地朗读课文;背诵课文，分角色朗读课文。 2.结合课文，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的表现。学习流程预习交流复习导入 1以开火车的形式熟读词组。 2全班齐读词组。 探究释疑 品读课文，分析课文 1回忆课文中一共出现了几种小动物。 2教学第

2、13自然段。(1)自由读课文第13自然段，思考： 小白兔这个时候在干什么呢？ 小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？ 小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？ (2)同桌间进行角色对话演练(3)师生分角色进行表演对话。 (4)用“因为所以”的句式说说小燕子低飞的原因。3、 教学第46自然段。 (1)指名读第46自然段。 (2)师指导朗读课文。 (3)思考问题： 小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？ 这时小白兔看见小鱼在干什么？(4)用“因为所以”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。 1 / 15学习流程交流展示拓展思维 1男女同学分读第8、9自然段。 (1)想象：小白兔回家后跟兔妈妈的对

3、话。 (2)学生自由练说。 (3)多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？ (4)生试说。 拓展延伸教师出示图片拓展。 (3)出示谚语。 3教师总结：今天的收获真不少。大自然的语言啊，真是奇妙！不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。大自然中到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现！达标测评1、 根据课文内容填空。 学习了这篇课文，我知道了如果看到小燕子-，小鱼-，蚂蚁-，就预示着天快要下雨了。2、 读句子1、下一节课是语文课吗？

4、 2、爸爸妈妈，你们赶紧回家吧! 3、明天春游，你为什么不去呢？教 学反 思永登县柳树镇课改导学案周次：第十二周年 级一年级学 科语文授课人费永芳备课人李学禄课 时第一课时审 批王倩课 题 第六单元知识归类 单 元第六单元课型练习学习目标1、 会写字 “首、采、无、树、爱、尖、角、亮、机、台、放、鱼、朵、美、直、呀、边、呢、吗、吧、加”。2、 把汉字写得规范、美观做好充足的准备并对容易出错的笔画进行书空，强化记忆。学 习重难点把汉字写得规范、美观做好充足的准备并对容易出错的笔画进行书空，强化记忆。学习流程预习交流一、认读会写字 “首、采、无、树、爱、尖、角、亮、机、台、放、鱼、朵、美、直、呀、

5、边、呢、吗、吧、加”。 二、易写错的字部首，强调，交流。探究释疑1、认字： 首踪迹浮萍泉流爱柔 荷露角珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵腰坡沉 伸潮湿呢空闷消息搬 响棍汤扇椅萤牵织斗。2、多音字； 空荷藏 3、辨字组词.4、近义词 展开伸展笑嘻嘻乐呵呵 5、反义词 低高展开收拢潮湿干燥学习流程交流展示1、 词语搭配 亮晶晶的眼睛亮晶晶的星星亮晶晶的雨点 透明的翅膀透明的塑料袋透明的玻璃杯。二、好句积累1不解藏踪迹，浮萍一道开。 2小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 4小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 5荷叶圆圆的，绿绿的。 6轰隆隆，天空

6、响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 7朝霞不出门，晚霞行千里。 8有雨山戴帽，无雨半山腰。 9蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 10萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。拓展延伸 用“因为所以”的句式训练说话，让学生们了解到各种动物的行为发生变化的原因，提高了学生的口头表达能力，使学生学会用一种句式去表达不同意思。达标测评照样子写词语1、阴沉沉 亮（ ） 香（ ） 轰（ ） 笑（ ）2、边说边飞边（ ） 边（ ） 边（ ） 边（ ）边（ ） 边（ ） 边（ ） 边（ ）教 学反 思 永登县柳树镇课改导学案周次：第十二周年 级一年级学 科语文授课人费永芳备课人李学禄课 时第一课时审 批王

7、倩课 题 语文园地六单 元第六单元课型精读学习目标1借助拼音和情境识记生字。(重点)2. 认读有关夏天的词串，认识“棍、汤、扇、椅、萤、织、斗”8个生字。学 习重难点 1.认识6个生字。 2.准确朗读课文，背诵课文。 学习流程预习交流1、 说说本单元学习的三篇课文的主要内容。与夏天有关。2、导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术你们愿意去吗？这节课我们就去认识夏天吧!探究释疑1与字宝宝捉迷藏。(1)激趣导学：(出示多媒体画面：画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情境图)这幅图画多么漂亮啊！你们都看

8、到了什么？和同桌找一找，说一说，看谁发现得多？(2)汇报交流：随着学生汇报看到了什么，相机出示相关的词语。让学生领读。(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。(出示多媒体)游戏规则：小组派代表读出“识字加油站”中需要认识的字。读对了，字宝宝就会跳出来，另一组派代表读，字宝宝就会重新藏好，然后开火车把字宝宝找出来。学习流程交流展示送字宝宝回家。(1)导学：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？(出示和生字对应的实物)(2)学生送字宝宝回家。(假如送错了，字宝宝就不会动，教师引导同学纠正。)(3)小组齐读，全班齐读。拓展延伸 一、巩固识字1、 再次有节奏的朗读四行串。开火车读，齐读等方式认读。2、 识记生字，

9、交流方法。 二、拓展训练：教师指导学生在小组内用上“识字加油站”中的词语编故事。达标测评我会看拼音，写汉字。  shù yâ      ài xn      fi j   mín liàn  fàn xuã     hã  l &

10、#160;   yì  zhí    xi o yú    hu  du   y  ji o  教 学反 思 永登县柳树镇课改导学案周次：第十二周年 级一年级学 科语文授课人费永芳备课人李学禄课 时第二课时审 批王倩课 题 语文园地六单 元第六单元课型练习学习目标1、 通过句子训练，使学生将句子描述的更加具体。2、 进一步巩固常见的标点符号的知识运

11、用。学 习重难点1、通过句子训练，使学生将句子描述的更加具体。2、进一步巩固常见的标点符号的知识运用。 学习流程预习交流看小松鼠变魔术。(1)多媒体课件出示“小松鼠变魔术”(小松鼠手拿一张字幅“小白兔割草。”)(2)小松鼠：谁能读准“字幅”上的句子？(学生读句子，教师相机强调“割”字的读音。)(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。导学：自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？(多了地点：在山坡上。)(4)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多了动作：弯着腰。)(5)课件出示三张字幅，呈塔状。“在山坡上”“弯着腰

12、”变颜色。导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体？探究释疑 争当魔术师。(1)课件出示：小鸭子游泳。导学：谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体？先和同桌说说。(2)同桌交流。(3)汇报交流。(4)拓展训练：你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗？学习流程交流展示1、争当小法官。(1)课件出示：卡通版的逗号、句号、感叹号、问号。(2)导学：小朋友们，符号家族最近吵个不休，你们能当小法官，帮它们找到各自的位置吗？(3)课件出示书中的句子。(4)学生尝试填标点。(5)随着学生汇报，教师相机讲解标点的用途。2、指导学习第一个句子的标点。学生汇报。导学：你们为什么要填叹号呢？指导：只要表示感叹

13、语气就可以加感叹号。指导学生试着说几个感叹句。3、第二、三、四句方法同上。4、抄写最后一个句子，比一比谁写得既漂亮又规范。拓展延伸练习出示句子：(1)夏天金景色真美啊( )(2)你明天来我家玩吗( )(3)这是我送给你的礼物( )朗读并填上标点。达标测评1、 谈谈自己的收获。 2、比一比，再组词。  首（        ） 无（        ） 亮（      &#

14、160; ）直（         ） 自（        ）  元（        ） 高（        ）真（        ） 四、3、我能把下面的8个字组合成4个新字写在田

15、字格里。 木    王    禾    几    门    元    日    火  教 学反 思永登县柳树镇课改导学案周次：第十二周年 级一年级学 科语文授课人费永芳备课人李学禄课 时第三课时审 批王倩课 题 语文园地六单 元第六单元课型练习学习目标1、 正确、流利朗读文章。2、 把握故

16、事的关键信息，了解故事的主要内容。3、体会小动物之间的相互关爱之情，理解“夏夜多美”的意思。学 习重难点1.把握故事的关键信息，了解故事的主要内容。2、体会小动物之间的相互关爱之情，理解“夏夜多美”的意思。学习流程预习交流1、 创设情境：夏天到了，夏夜真啊，我们一起去欣赏吧!2、 欣赏夏夜的美丽图片，引导学生静静欣赏，并交流感受。3、 过度：这节课我们来阅读一个美丽的故事夏夜多美。探究释疑1、 朗读文章，静静地倾听，听到交流故事中的那些信息？2、 自主阅读，把句子读通顺。3、 分自然段朗读故事。4、 自由轻声读一读故事。5、 交流故事，师指点什么时间？什么地点？什么事情？那些小动物？6、 鼓励

17、学生说说故事的主要内容。学习流程交流展示朗读课文 ，体会“夏夜多美” 的含义。1 了解了故事的主要内容，从哪些词语读出大家对小蚂蚁的关心和帮助？把这些词语画出来。 2. 边画边交流圈画的内容 。3. 交流的基础上指导。 睡莲、蜻蜓、萤火虫，交流朗读相关的对话。4、分角色朗读文章。小组展示，师旁白，共同评议。拓展延伸展示台1导学：汉字宝宝在我们的生活中随处可见，你们瞧！2(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字宝宝，你们认识吗？小组内读一读，看谁认识的字宝宝最多？3学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。4同桌间交流识记自己带的食品包装袋上的字。5除了书本和食

18、品包装袋，你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢？6小结：字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。现在开始，咱们比一比，看看谁是生活中的有心人，识字更多。 达标测评 我能照样子写词语。（不会写的字用拼音代替）  1. 亮晶晶  (         )         高高兴兴(      

19、       ) 2. 边飞边说    边(    )边(    )    边(    )边(    )3. 游来游去    (    )来(   &

20、#160;)去    (    )来(    )去 4. 一(座 ) 花坛    一(    )蚂蚁       一(    ) 雷声 5. 美丽的彩虹   (  

21、60;     )的翅膀   (        )的假山 教 学反 思永登县柳树镇课改导学案周次：第十二周年 级一年级学 科语文授课人费永芳备课人李学禄课 时第四课时审 批王倩课 题 语文园地六单 元第六单元课型练习学习目标1、把认字、学词和认识事物联系起来。2、激发学生在生活中学习语文的兴趣。3积累气象谚语。学 习重难点1、把认字、学词和认识事物联系起来。2、激发学生在生活中学习语文的兴趣。3积累气象谚语。学习流程预习交流1

22、导学：汉字宝宝在我们的生活中随处可见，你们瞧！2(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字宝宝，你们认识吗？小组内读一读，看谁认识的字宝宝最多？3学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。4同桌间交流识记自己带的食品包装袋上的字。5除了书本和食品包装袋，你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢？6小结：字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。现在开始，咱们比一比，看看谁是生活中的有心人，识字更多。探究释疑日积月累：出示谚语：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。(1)指导学生朗读，小组读、男女生读、齐读等，做到正确、流利、有节奏。(2)引导学生理解词语，从而理解整句的意思。(3)导学：这是

23、一句有关天气的谚语，我们把它叫做“气象谚语”，它是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。学习流程交流展示 课件出示另外三个谚语，小组交流学习，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。拓展延伸 借助图片指导学生边读边理解，最后熟能成诵。达标测评1、小结：气象谚语有很多种，有像我们今天学的关于动物的，还有观风测天、观云测天、观雷电测天的，等等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。2、交流谚语。3、我会仿写句子（不会写的字用拼音代替）。 1例：荷叶圆圆的，绿绿的。  太阳     

24、60;         ，               。 2例：小鸭子游泳。 小鸭子在河里游泳。 小鸭子摆着尾巴在河里游泳。  小燕子捉虫子。 教 学反 思 第六单元提升练习  一、读拼音,写字词。   1.姐姐ci（    ）来sh&#

25、249;（    ）叶fàng（     ）到书里当书签。  2.小yú（    ）捧起一du（    ）mi（    ）丽的水花。 3.观众看了tái（    ）上演员的表演zhí（    ）叫好。 二、 形近字,巧辨析。

26、60;  采(   )   彩(   ) 亮(   )   高(   ) 边(   )   加(   ) 直(   )   真(   ) 三、在括号里填上合适的词语。  

27、  (      )的翅膀 (      )的眼睛 (      )地游来游去 (      )的水花     4、 选词填空。    吧    呀    吗    呢  1.夏天的夜晚多美(  )! 2.我在写作业(  )!  3.放学了,我们赶快回家(  )。 4.你会唱这首歌(  )? 五、按要求写句子。   1.补充句子。