四年级上册语文第四单元精卫填海人教部编版

1、1313 精卫填海精卫填海这只鸟叫什么？为什么衔着石头呢？这只鸟叫什么？为什么衔着石头呢？精卫填海精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。西山之木石，以堙于东海。精卫填海精卫填海 炎炎帝帝之之少少女，名女，名曰曰女娃。女娃游女娃。女娃游于东海，于东海，溺溺而不而不返返，故为精卫，常衔，故为精卫，常衔西山之木石，以西山之木石，以堙堙于东海。于东海。ddyuyushoshonnynyn初读课文初读课文fnfn少少_少女少女shosho_少数少数shosho多音字多音字初读课文初读课文l

2、 年纪轻，跟年纪轻，跟“老老”相对：相对：年少年少| |少女。少女。shosho 跟跟“多多”相对；相对； 短暂；短暂； 丢，遗失。丢，遗失。shosho曰曰溺溺帝帝返返少少我会写我会写帝帝 曰曰 溺溺返返衔衔初读课文初读课文左中右结构左中右结构左边窄一点左边窄一点各部件等宽各部件等宽结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字中间的短橫要压着横中线书写，起中间的短橫要压着横中线书写，起笔靠着左边的竖，右边不能靠着折笔靠着左边的竖，右边不能靠着折笔画；最后一笔横封口。笔画；最后一笔横封口。yuyu曰曰曰曰重点字书写指导重点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左中右

3、结构左中右结构三个部件占位平均，互相依傍，三个部件占位平均，互相依傍，写得紧凑一些，特别是中间的写得紧凑一些，特别是中间的“钅钅”尽量写得纤长些。尽量写得纤长些。xinxin衔衔彳彳重点字书写指导重点字书写指导精卫填海精卫填海 炎帝之少女，名炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。石，以堙于东海。精卫精卫精卫：精卫：神话中鸟的名字。形状神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。女儿溺水身亡后的化

4、身。炎帝：炎帝：传说中上古时期的部落传说中上古时期的部落首领。首领。少女：少女：小女儿。小女儿。溺：溺：溺水，淹没。溺水，淹没。故：故：因此。因此。堙：堙：填塞。填塞。炎帝炎帝少女少女溺溺故故堙堙品读课文品读课文 炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫不来了，于是她化作了一只名叫“精卫精卫”的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。来填塞东海，想把东海填平。译文：译文：品读课文品读课文炎帝之少女，炎帝之少女，名曰女

5、娃。名曰女娃。主人公主人公她的名字叫女娃她的名字叫女娃品读课文品读课文 想一想：本课的名字叫想一想：本课的名字叫“精卫填海精卫填海”，“精卫精卫”和和“女娃女娃”有什么关系呢？有什么关系呢？同一个人同一个人品读课文品读课文精卫精卫女娃女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。东海东海不返不返品读课文品读课文填海的起因填海的起因精卫为什么要填海？精卫为什么要填海？ 精卫痛恨无情的大海夺去了自己年精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她希望通过日复一日的努力轻的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺取别人的生命将大海填平，不让它再夺取别人的生命。品读课

6、文品读课文精卫怎样填海？精卫怎样填海？常衔西山之木石，以常衔西山之木石，以堙于东海。堙于东海。品读课文品读课文填海填海品读课文品读课文小鸟儿，你就是衔小鸟儿，你就是衔上一千年，也别想上一千年，也别想填平我！填平我！u讨论：精卫给你留下讨论：精卫给你留下了怎样的印象？了怎样的印象？品读课文品读课文 学完这篇神话故事后，你有什么感学完这篇神话故事后，你有什么感想和体会？想和体会？ 这则神话故事刻画了不屈不挠、不这则神话故事刻画了不屈不挠、不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我们应达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我们应该学习这种精神，做事不能半途而废。该学习这种精神，做事不能半途而废。品读课文品读课文 请同学

7、们按照事情的发展顺序，用自己请同学们按照事情的发展顺序，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。的话讲一讲精卫填海的故事。我会讲故事我会讲故事从从 前前后后 来来结结 果果品读课文品读课文女娃女娃游于东海，游于东海， 溺而不返溺而不返精卫精卫口衔木石，口衔木石， 以堙东海以堙东海锲而不舍锲而不舍不屈不挠不屈不挠精卫填海精卫填海结构梳理结构梳理 本文讲述了炎帝的小女儿本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。着的精卫形象。主旨概括主旨概括愚公移山愚公移山

8、愚公家门前有两座大山挡着路，他决心愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山移平。另一个把山移平。另一个“聪明聪明”的智叟笑他太傻，的智叟笑他太傻，可愚公说：可愚公说：“我死后还有儿子，我的儿子死我死后还有儿子，我的儿子死了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终究会凿平。究会凿平。”愚公的诚心感动了天帝，所以愚公的诚心感动了天帝，所以天帝命大力神搬走两座大山。天帝命大力神搬走两座大山。拓展延伸拓展延伸一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。帝（帝（ ） 曰（曰（ ） 溺（溺（ ）返（返（ ） 衔（衔（ ）炎帝炎帝名曰名曰溺水溺水返回返回头衔头衔随堂练习随堂练习二

9、、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。二、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。东海东海 “精卫鸟精卫鸟” ” 炎帝的小女儿女娃炎帝的小女儿女娃 神话神话 本文是一篇（本文是一篇（ ）故事，主要讲述的是）故事，主要讲述的是（ ）在海里被淹死后，化作一只（）在海里被淹死后，化作一只（ ），），衔西山的木石投到海里，想要填平（衔西山的木石投到海里，想要填平（ ）的）的故事。故事。随堂练习随堂练习三、拓展阅读。三、拓展阅读。 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫精卫”，其鸣

10、自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。山海经山海经精卫填海精卫填海随堂练习随堂练习课后习题参考答案课后习题参考答案正确、流利地朗读课文。背诵课文。正确、流利地朗读课文。背诵课文。 朗读示例：炎帝朗读示例：炎帝/ /之少女之少女，名曰，名曰/ /女娃女娃。女娃女娃/ /游于东海游于东海，溺，溺/ /而不返而不返，故为，故为/ /精卫精卫，常衔常衔/ /西山西山/ /之木石之木石，以湮于，以湮于/ /东海

11、东海。 背诵指导：背诵时可以按照背诵指导：背诵时可以按照“炎帝之少女炎帝之少女女娃游东海女娃游东海精卫堙东海精卫堙东海”的顺序进行背诵。的顺序进行背诵。 课后习题参考答案课后习题参考答案参考答案：参考答案： 炎帝的小女儿名叫女娃。一天，女娃去东炎帝的小女儿名叫女娃。一天，女娃去东海游玩的时候，不幸溺水而亡，再也回不来了。海游玩的时候，不幸溺水而亡，再也回不来了。后来，她化身为精卫鸟，常常用嘴衔着西山的后来，她化身为精卫鸟，常常用嘴衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。故事。课后习题参考答案课后习题参考答案参考答案：参考答案： 精卫是勇敢坚毅的，她面对汹涌澎湃的精卫是勇敢坚毅的，她面对汹涌澎湃的大海，毫不畏惧；精卫是坚韧执着的，她自大海，毫不畏惧；精卫是坚韧执着的，她自身虽然弱小，但是依然日复一日地用树枝和身虽然弱小，但是依然日复一日地用树枝和石头填塞无边的大海，这种精神给我留下了石头填塞无边的大海，这种精神给我留下了深刻的印象。深刻的印象。精卫给你留下怎样的印象？和同学交流。精卫给你留下怎样的印象？和同学交流。朗