记承天寺夜游ppt课件67页PPT课件

1、 位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。解题随笔式小品文记承天寺夜游 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 第1页/共67页苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。作者简介第2页/共67页文-唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石; 词- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾诗-苏黄： 苏轼，黄庭坚;书画-宋

2、四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。第3页/共67页八月，被捕入狱。元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤，引发 “乌台诗案”。十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练副使（有职无权的闲官）。第4页/共67页 苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。背景介绍第5页/共67页 苏 轼试读听读第6页/共67页遂 寝 藻 荇 柏字音强化zoxngbisuqn 第7页/共67页节奏梳理念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏

3、影也 第8页/共67页 苏 轼自主释词译句第9页/共67页 月色 入 户， 欣然起行。 念无与为乐者 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝， 相与 步于 中庭。照进高兴、愉快的样子想到到于是睡，睡觉共同，一起院子里翻译：门第10页/共67页庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。交叉错杂原来是清闲的人只是罢了形容水清澈透明翻译：第11页/共67页解衣欲睡，月色人户，欣然起行念无与为乐者怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳 译句验收月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子

4、和松柏的影子。（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。想到没有可以共同游乐的人。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。第12页/共67页找出分别运用了以上表达方式的句子 一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情研习课文第13页/共67页二、记叙部分交代了哪些要素？ 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果：元丰六年十月十二日承天寺中庭“我”和张怀民月色入户，欣然起行至承天寺，寻张怀民相与步于中庭第14页/共67页研习课文 三、贯穿全文线索的是_，描写庭中月夜景色的句子是：_ _。 月 庭下如积水

5、空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也第15页/共67页四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：_ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。第16页/共67页结构梳理！全文共分三层，请用四字短语简要概括。记承天寺夜游记叙描写抒情寻伴夜游庭中月色月下感叹完成背诵！第17页/共67页检验背诵！描写庭中月夜景色的句子是？作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是？交代记叙六要素的句子是？第18页/共67页“野旷天低树，江清月近人” (唐孟浩然)知识拓展古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？野旷天低树，江清月近人。 孟浩然第19页/共67页举头望明月，低头思故乡。 -李白床前明月光，疑似地上霜。 第20

6、页/共67页我寄愁心与明月，随君直到夜郎西. 李白第21页/共67页春风又绿江南岸，明月何时照我还” 王安石第22页/共67页星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫第23页/共67页海上生明月，天涯共此时。 张九龄第24页/共67页举杯邀明月, 对饮成三人。 李白第25页/共67页露从今夜白，月是故乡明。 杜甫第26页/共67页明月松间照，清泉石上流。 王维第27页/共67页明月几时有，把酒问青天？ -苏轼第28页/共67页但愿人长千里共婵娟。 苏轼第29页/共67页课后作业：1、完成同步练习相关作业；2、强化课文背诵。第30页/共67页想到一、重点词语：.解衣欲睡：.月色入户： .念无与为乐者： .

7、亦未寝：.相与步与中庭：准备门睡觉一起第31页/共67页1 ）念无与为乐者2 ）相与步与中庭3）但少闲人如吾两人者耳二、古今异义词：古义：想到今义：想念古义：只是今义：无词用法古义：院里今义：但是古义：清闲的人古义：与事无关的人第32页/共67页 三、一词多义： 与： 1）未复有能与其奇者 2）念无与为乐者指欣赏和 省略句“两岸连山”之前省略了主语“余”。 例句: 解衣欲睡四：特殊句式：（余）第33页/共67页第二课时第34页/共67页复习旧知1 一、这篇文章运用了几种表达方式？记叙 描写 抒情第35页/共67页复习旧知2二、记叙部分交代了哪些要素？ 时间： 元丰六年十月十二日 地点： 承天寺

8、中庭 人物： “我”和张怀民 事情的起因：月色入户，欣然起行 事情的经过：至承天寺，寻张怀民 事情的结果：相与步于中庭 第36页/共67页复习旧知3三、全文共分三层： 第一层，记事，交代了 ； 第二层，写景，描写了 ； 第三层，抒情，抒发了 。 赏月散步的时间，原因 。 月下庭中景物。 对月光、竹柏疏影的感触。四、贯穿全文线索的是_， 描写月夜庭中景色的句子是：_ 月 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也寻伴夜游庭中月色月下感叹第37页/共67页1、作者为什么想去夜游承天寺？2、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么？探究理解第38页/共67页1 1、作者为什么想去夜游承天寺

9、？、作者为什么想去夜游承天寺？探究理解 原因是两人的经历有相似之处： 两人都是被贬之人。第39页/共67页2 2、“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言一句中闲人的言外之意是什么？（即：文中结尾句流露出作外之意是什么？（即：文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？者怎样的思想情感？说说句中说说句中“闲闲”字在全字在全文起什么作用？这个文起什么作用？这个“闲闲”字的含义有哪几字的含义有哪几点？点？）“闲闲”字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。“闲闲”人的言外之意是：人的言外之意是：反映作者身为闲官的现实；反映作者身为闲官的现实；表达了作者安

10、闲自适的心境；表达了作者安闲自适的心境；慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。赏月的欣喜；贬谪的落寞；随缘自适，自我排遣的达观。第40页/共67页 3 3 、作者是如何描绘月色的？运用、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？出这幅月夜图有什么特点？绘景修辞作用特点月色：积水空明竹柏：藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁、清澈透明、优美第41页/共67页 4、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。月光竹柏影比喻第42

11、页/共67页 5 5、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也” 作者用作者用“积水空明积水空明”四个字来比喻庭院中月光的清四个字来比喻庭院中月光的清 澈透明，给人以一池春水的静谧感（正面描写）；澈透明，给人以一池春水的静谧感（正面描写）； 用用“藻荇交横藻荇交横”四个字来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静四个字来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静（侧

12、面描写）。中有动，动而愈见其静（侧面描写）。第43页/共67页6、文中哪些句子表达了作者的“闲情”？并作简要分析。“月色入户，欣然起行”“念无与乐者” “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。” 门庭冷落交往之稀以别人为追求名利的不“闲”反衬“吾两人” 不汲汲名利而从容流连光景的“闲”。第44页/共67页7 7、“寻张怀民寻张怀民”一句中的一句中的“寻寻”字用得好，你认为好在哪里？字用得好，你认为好在哪里？ 作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要赏月呢？因此要“寻寻”，其次，其次

13、，“寻寻”字有一种急欲找到东西的失落感，字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。第45页/共67页 8 8、文中、文中“何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享

14、受到无穷乐趣。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。第46页/共67页 9 9、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？而复杂的思想感情？ 透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。第47页/共67页1010、通读全文，作者的感情有什么起伏变化？、通读全文，作者的感情有什么起伏变化？ 欣然欣然 无与为乐无与为乐 遂遂 寻寻 亦亦 相与步相与步 闲人闲人（高兴愉快）（稍稍遗憾）（不暇思索中的激动）（急切访友的心意）（同好相知的喜悦“

15、心有灵犀一点通”）（平和从容）（落寞苦闷，随缘自适）第48页/共67页 苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。小结：第49页/共67页把握文章主旨 这篇短文对澄澈透明的妙的月色作了极其生动的描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心情。第50页/共67页感慨-闲叙事-写景-月如积水空明， 竹柏如藻荇贬 官第51页/共67页全文小结记承天寺夜游

16、记叙描写抒情寻伴夜游庭中月色月下感叹赏月的欣喜贬谪的悲凉随 缘 自 适自 我 排 遣的 乐 观第52页/共67页 月夜，漫步在皎洁的月光下，你对月光有何独特的体验？试着用自己的语言描述一下，注意用合适的修辞手法。你的体验第53页/共67页第54页/共67页 一、对文章的分析，说得不正确的一项（ ） A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又

17、突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。B第55页/共67页二、下面对加点词解释不正确的一项是（ ） A.念无与为乐者（思念） B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)A第56页/共67页三、上文贯穿全文的线索是_， 描写月夜庭中景色的句子是“_。”四、上文共分三层：第一层，记事，交代了_；第二层，写景，描写了_；第三层，抒情，抒发了_。月色（或月光）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。赏月散步的时间、原因月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。第

18、57页/共67页五、下列说法有误的一项是（ ）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。A第58页/共67页七、选出句子阅读停顿正确的一项（ ） A.A.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 B.B.怀民亦未寝，相与步于中庭。 C.C.但少闲人如吾两人者耳。 D.D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。D 六、本文的构思角度是（ ） 、托物言志 、即景生情

19、、类比象征、以物喻人B第59页/共67页八、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。B第60页/共67页 九、划分朗读停顿节奏： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻 荇 交 横 盖 竹 柏 影 也第61页/共67页答案 念无与为乐者 但少闲人如吾两人者耳 遂至承天寺寻张怀民 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也第62页/共67页十、本文集中写景的句子是_，其主要内容可用4个字概括为：。 （须扣住“月”字概括。）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也概括：庭中月色（或：月色如水、月