苏州园林自读导学案

1、课题：苏州园林 课时：一课时 时间：学习目标： 1、准确流畅读文，读准字音，认清字形，理解词义。2、整体感知本文的说明内容，理清本篇说明文的三要素。【知识超市】1、苏州园林简介：有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。 ”苏州素心园林美景享有 盛名，这些园林可分为宅地园林、市郊园林和寺庙园林三大类。苏州园林多 为宅地园林，由贵族、官宦、富商等所建，精致优雅。这些园林反映出历代 园林的不同风格，同为中国园林艺术的代表作。 “上有天堂，下有苏杭， ”苏 州之所以获得“天堂”的美称，在很大的程度上由于它拥有一批全国以至世 界知名的古典园林。 苏州比较有名的园林有拙政园、 沧浪亭、狮子林、留园、 网

2、师园、怡园等。拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我 国四大古典名园。2、说明结构： 一般有两种一种总分式（包括总分、总分总两种） ，一种 是递进式。【导学流程】朗读课文，将文章读熟，标划重点字词记住字音字形，理解词义，整体上 感知文章说明的内容。二、演练1给粗体字注音。轩榭（） 池沼（） 丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇 （） 叠嶂（） 着眼（）相间（） 对称（）2结合你对课文的理解，用自己的话说说下列词语的意思。别具匠心：因地制宜：三、研学（一）（在整体把握课文内容的基础上，仔细研读课文的重点段落，在课文 中批注你的体会，完成下列探究题目。）1、仔细研读课文 2-6 自然段，思考回

3、答： 苏州园林具有怎样的总体特征， 才能成为各地园林的标本 ?（在文中画出 原句）我的概括是： 为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫 ? .这四个“讲究”之间能不能调换顺序？为什么？ 你认为，课文的第 2 自然段和 3-6 自然段之间是什么关系？2、有人认为，苏州园林为了达到让人“如在画中游”的感觉，除了四个“讲 究” 之外，还注意了三美，你知道是哪三美么？3、通过整体感知课文，你认为本文的说明顺序是什么？谈一下理由。（二）说明方法与说明语言1、分析下列句子中，说说：这些粗体的词语能否删去，为什么？（1）至于池沼， 大多 引用活水。2）苏州园林与北京的园林不同， 极少 使

4、用彩绘2、指出下列句子中的说明方法，并选两个谈一下作用。（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（）（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左 边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（ ）（4）“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画， 美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” （ ）（5）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（）（6）“有几个园里有古老的藤萝， 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 开花的时候 满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦， 可是没法说出来。”

5、（ ）我选的说明方法 1 是，作用我选的说明方法 2 是，作用、交流分享 课题：从甲骨文到缩微图书 课时：第二课时 时间： 学习目标： 1、熟读课文 , 找出本文运用的说明方法并分析其作用 2、理清本文的说明顺序。3、结合读文分析本文说明语言准确的特点。导学流程精读课文完成下面的读学探究题1、文中可以表明说明顺序的关键词是：由此我知道本文属于由 到 的 顺序。所以我认为时间顺序一 般运用在说明事物的2、分析本文运用的说明方法及表达作用：（ 1）阅读 1-2 段结合内容给甲骨文下一个定义。 甲骨文就是（ 2）阅读 3 段根据段落内容给竹简下个定义。 竹简就是（ 3）从文中标划出本文运用的说明方法，并批注其作用。归纳 :本文运用的说明方法有：3、分析本文的说明语言特点。从文中摘出体现说明语言准确的词语句子，然后分析该词语在句中的 表达作用。我摘到的