花城版音乐七上第5单元黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》教案

1、2019 最新花城版音乐七上第 5 单元黄梅戏天仙配选段夫妻双双把家还教案教学目标：1、初步了解黄梅戏的部分知识。2、初步掌握黄梅戏的唱、念表现手段; 锻炼学生的表现能力和创造力。3、能够有感情地演唱夫妻双双把家还片段, 并能够适当表演。4、通过本课学习, 培养学生对黄梅戏唱腔的感受能力 , 激发学生热爱民族音乐的感情。教材分析：黄梅戏是的主要地方戏曲 剧种 , 原名“ 黄梅调”或“采茶戏”。流行于安徽、湖北、江西、江苏等地。他的起源大约可以追溯到清朝乾隆年间 , 但形成一个完整的剧种 , 是十八世纪后期在皖、鄂、赣三省毗邻的形成的 , 其中一支逐渐东移到怀为中心的安庆地区, 与当地民间艺术相

2、结合, 用当地语言歌唱、说白 , 形成了自己的特点 , 被称为“怀腔”或“怀调” , 这就是今日黄梅戏的前身。主要剧目有：天仙配、夫妻观灯、打猪草等。黄梅戏打猪草由“二小”组成, 人物是陶金 花、金小毛, 一个打猪草一个看竹笋。陶金花在打猪草时. 拔草用劲过大, 不小心碰断了金小毛家两根竹笋, 慌忙用草将笋盖上, 这时 , 在树上看笋的金小毛看见了 , 认为她有意偷笋 , 踩破了她的篮子。小姑娘哭着拉他去见妈妈 , 要他赔篮子。金小毛无奈, 将舅母让他买盐的二百文钱赔她, 她知道底细后不要金小毛赔了 ,说：“只要心意好, 人好水也甜” , 金小毛又把断了的竹笋一起送她, 陶金花提不动, 又帮着

3、她送到家里。一路上边走边唱盘歌对花 , 什么花都问遍了 , 终于回到家中 , 金花妈妈不在家 , 金花打了三个鸡蛋, 泡一碗炒米招待小毛, 小戏在欢乐的气氛中结束了。在封建礼教统治森严的情况下, 男 女青年这种自 由交往具有反封建的意义, 剧中所表现的青春的活力、逗趣的语言和优美的曲调 , 使人如沐春风, 具有亲切感人的魅力。打猪草的可贵之处就在于毫无造作, 从唱词到表演都再现了生活的真情, 犹如田野吹来的风, 清凉爽快 ,沁人心脾夫妻观灯中 的王小六和王 妻 , 两人在正月十五去看灯 , 只见人山人海, 各种花灯造型惟妙惟肖 , 场面好不热闹。一路上夫妻俩说说唱唱 , 历数各种灯名 , 描述

4、各种观灯人的不同神态,十分生动风趣, 整场戏表现了表年农展丰收后的喜乐心情和生活情趣。观众看了有亲切感。天仙配本片根据同名黄梅戏改编。云海深处 , 玉帝的小女儿七仙女在仙宫过着孤单寂寞的日子。一天, 大姐等姐妹七人去拨开云雾, 见到人间男女婚嫁、勤劳耕作的生活, 十分羡慕。七仙女看到为葬父而卖身为奴的董永忠厚老实 , 遂生爱慕之情。下凡后, 七仙女与董永结为夫妻。为赎丈夫, 两人同去傅员外家做工。做工期满, 夫妻返家过着幸福的生活。天庭知道七仙女私自下凡, 将七仙女捕回天庭 , 董永痛不欲生。这个美丽的民间传说故事叙述了七仙女下凡的曲折经历, 融合了人民追求幸福生活、向往美满爱情的善良愿望,

5、以及对封建专制统治者的仇恨和控诉。在美丽动人的七仙女和勤劳忠厚的董永这两个形象身上, 集中了劳动人民的高尚品格 , 体现了真善美的和谐统一。该片的一些经典性唱段, 饮誉长久 , 流传不衰。音乐和舞蹈、特技和神话描写的自然结合, 为本片添加了浓郁的艺术气氛。该片参加1954 年华戏曲会演, 曾获剧本奖、导演奖、音乐奖和优秀演出奖。饰演七仙女、董永的演员严凤英和王少舫, 均获演员一等奖。本片还曾获1956 年文化部颁发的优秀舞台艺术片二等奖。 教学重点：通过学唱黄梅戏、创编等手段初步了解黄梅戏这个剧种。教学难点：黄梅戏装饰音的演唱教具准备： 电子琴、道具、自制课件, 微机室 , 表演台课前准备：1

6、、学生课前通过各种渠道去了解黄梅戏知识及其中天仙配夫妻观灯相关内容。2、教室里面放一些戏曲演员的用品。戏服, 戏冠等创设出情境。教学过程： 课前在教室里播放对花 发放歌谱1、 组织教学 师生问好2、 欣赏夫妻观灯 5 分钟1、说内容师：这节课老师先给同学们看一段视频。看完后告诉老师这段唱的什么 ?（ 生答：看花灯时十分热闹拥挤, 描写不同观灯人的神态）师：说的真好! 图片 正月十五元宵节看花灯是传统的节日活动, 老百姓在元宵节的晚上全家都要到街上看花灯猜灯谜。虽很拥挤, 但阻挡不了人们看花灯的热情! 显示歌词 , 带学生读一读 2、说表演师：你觉得演员表演得怎么样?（ 真实活泼 ） 我们也站起

7、来表演看灯人的神态, 比比谁学的像。 （ 师生表演 ）3、引出课题师：同学们表演的比老师好! 你们知道它是什么戏吗?这是黄梅戏夫妻观灯的片段。（ 生答, 老师出示课题 ）师：你会唱黄梅戏吗 ?你了解它吗?（ 生答 ）师：我们安徽有天下闻名 的黄山和黄梅戏 , 并称“二黄”。做为安徽人, 你们感到骄傲吗?我们更要了解安徽的文化 , 当有外地朋友来, 你可以自豪地向他介绍咱们安徽的黄梅特色啊。对不对。那我们赶快进入今天的学习吧。三、黄梅戏方言特色 教师边演示边介绍 5 分钟师：黄梅戏原名“黄梅调”。 清朝 乾隆年间开始就流行于安徽、湖北、江西等地。其中一支逐渐东移到以怀为中心的安庆地区 , 用安庆

8、地区方言去唱和说。咱们同学有会说安庆话的吗 ? 老师会说但说的不是特别地道, 我给你们请两位小老师。（ 观看视频打猪草 ）师：他们说什么呢企是黄梅戏打猪草中的人对面，在戏曲中这叫“念白”，老师给你们解释。 教师解释后教学生说陶金花的“念白”师：老师来演金小毛, 同学们演陶金花。 （ 教师和学生表演 ）师：同学们说黄梅戏念白还真是像模像样的呢 ! 说明大家很聪明 ! 很有语言天分!四、欣赏树上的鸟儿成双对并学唱第一段20 分钟1、介绍背景初听师：黄梅戏最为 大家熟悉的演 员或者是剧目你们知道有哪些吗?最为大家熟悉的天仙配中的两位主角严凤英和王少舫老师可以说是黄梅大师。下面三位是继他们之后的杰出的表演艺术家黄梅戏中的很多故事都是表达