关于当代小学生礼仪教育的思考

1、关于当代小学生礼仪教育的思考摘 要 多年以来的应试教育背景下，小学生的礼仪教育长期缺席，直接导致小学生的文明礼仪行为失当失范，并折射出部分当代小学生更深层次的道德滑坡及人格缺陷问题。作为中华传统美德的传承者及中华民主伟大复兴“中国梦”的实践者，当代小学生理应接受必要的文明礼仪教育，重塑中华民族文明礼仪的新形象。新的教育应从追求成绩与升学转向对文明与教养的追求，引导学生从名利虚荣转向对真善美的追求，努力提升学生的审美素质和道德素养，培育新一代阳光自信、知书达理、身心和谐的当代小学生。关 键 词 小学生；礼仪教育；德育；美育中图分类号 G622 文献标志码 A 文章编号 2096-0603（20_

2、）18-0054-02礼仪是人们在社会交往中形成的，以建立和谐关系为目的，符合“礼”的精神的行为规范、准则和仪式的总和。孔子曰：“不学礼，无以立。”说的就是一个人不学礼，就不懂得怎样立身。这里的“礼”就包含了礼仪的内容。礼仪教育对培养文明礼貌、道德高尚的高素质人才具有重要意义。一、当前小学生礼仪修养的现状及在小学开展礼仪教育的必要性（一）我国不少小学生的礼仪状况令人担忧他们不懂礼让，不懂尊敬师长；在集体中拉帮结派，任性霸道；对同学恶语相加、施暴甚至炫耀恶行；在公共场所不守规则，随心所欲；在家里，不懂得尊重和孝敬长辈，唯我独尊，不感恩一些小学生的行为已经到了令人震惊和费解的地步。（二）在小学开展

3、礼仪教育的必要性1.礼仪教育不仅可以提高青少年自身修养并有助于青少年完善自我形象在日常学习和生活中，小学生如果做到自觉遵守礼仪规则，养成礼仪习惯，不仅能提高应变能力，还能形成阳光自信的气质风度和良好的礼仪风范。2.接受礼仪教育有助于学生成功走向社会礼仪是建立和谐人际关系的重要方式，一个人想要得到社会的认同必须循礼而为。良好的礼仪习惯和礼仪风范能够使青少年在未来社会的人际交往中造就和谐、完美的人际关系。3.在小学开展礼仪教育是构建和谐社会的必然要求当下国人因日常生活中礼仪教养的缺乏造成的误会、摩擦乃至冲突屡见不鲜，严重阻碍了和谐社会的构建。“一个具有良好秩序、人际和谐的社会，一定是一个具有良好礼

4、仪的社会。”二、小学生礼仪修养缺失的原因社会学家布迪厄指出，“一个场域可以定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络，或者一个构型。”一个人的行为会受到行为所发生场域的影响，“礼仪场域的建立需要礼仪空间场域及人与人之间礼仪互动场域的生成”。就当代小学生而言，无论从学校、家庭还是社会环境来看，都存在礼仪空间场域不成形，礼仪互动场域严重缺乏的情形。（一）学校教育的缺失国家虽然提出了素质教育的要求，教育部也于2021年印发了中小学文明礼仪教育指导纲要，但在应试传统下，多数学校没有开设礼仪教育相关课程，承载了美育功能的艺术教育课也大多被压缩或沦为毫无教学计划的自学课，德育等相关学科的教学渗透最多是礼

5、仪知识性教学，缺少实际操练。同时，应试科目教师及艺术学科教师只专注于专业发展或学科教学，多数老师在岗前并未接受系统的礼仪训练，所以在教书育人过程中难以或无意渗透德育、美育及礼仪相关内容。小学教师群体缺乏礼仪规范、整体审美素质不高，加之个别教师缺乏自身修养，在学生面前不遵守规章制度、不修边幅，在对学生的行为示范及精神熏陶上发挥了负面影响甚至错误引导了学生。这样的“礼仪教育”自然难以取得实际成效，终难促成学生行为规范和习惯的养成。（二）家庭教育的失误应试教育使不少父母过度关注孩子的学习成绩、特长发展及升学，忽视甚至放弃对孩子的礼仪养成教育、道德品质教育及审美教育；当下的小学生多数是独生子女，有些父

6、母对孩子言听计从、娇生惯养，无形中造成孩子以自我为中心；有些家长自身缺少正确的教养观念，当孩子不能满足自己的期望便棍棒相加、粗暴打骂；有些父母忙于生计常年外出，与孩子缺少情感沟通，缺少应有的陪伴和正确的家庭引导；有些家长不能以身作则，一方面教育孩子要尊老爱幼、赡养老人，一方面自己不养亲不孝亲，这些不仅给孩子带来困惑，并为其将来在礼仪行为中的知行不统一埋下隐患。父母是孩子日常生活的启蒙老师，礼仪教育应始于家庭。然而，作为与学生礼仪互动更为密切的家长自身礼仪意识淡漠，礼仪素养偏低，礼仪常识匮乏，既不能起到良好的礼仪榜样示范，又没有有效的礼仪教育方法，家庭教育的失误严重影响了小学生礼仪素养的形成。（

7、三）社会教育的失范在经济高速发展的社会转型期，一些充斥着“个人主义”“拜金主义”“享乐主义”等思潮的社会现象不可避免地对判断力尚浅的小学生带来消极影响，很多孩子是非混淆、美丑不分、善恶不明。据一项对京、沪两地市民所做的问卷调查显示，行人在大街上无视红绿灯、乱穿马路的发生率为43.3%；骑自行车不遵守规则的发生率为43.9%；乘坐公交车不遵守排队和先上后下秩序的发生率为37.3%。这样的社会大环境对小学生礼仪素养的提升极为不利。三、加强小学生礼仪教育的途径和方法应该通过家庭启蒙、学校教育、社会示范等各种手段把系统的礼仪行为规范加诸生活，实现礼仪的教化与约束作用。（一）注重小学生礼仪认知和礼仪情感的培育“道德和礼仪互为表里，道德是精神及思想意识，也即礼仪实践的内在要求，而礼仪是具体的实践，即道德意识的外在体现。”学校应当