浙教版小学信息技术教案 鼠标陪我玩一玩

1、浙教版小学信息技术教案 鼠标陪我玩一玩 浙教版小学信息技术教案 第3课 鼠标陪我玩一玩教案 认知目标：了解几个小游玩的游玩方法。 技能目标： 1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序； 2、娴熟使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作； 情感目标： 1、感受电脑的无穷魅力，培育学生对电脑的兴趣。 2、引导学生正确地看待电脑游玩。 教学重点：通过游玩，使学生饶有兴趣地把握鼠标的基本操作。 教学难点：各个小游玩不同的游玩方法。 教学预备：机器的调试、flash填色游玩，flash拼图游玩。 教材分析： 本课处于学生接触信息技术课的起始阶段，游玩是e时代孩子生活的重要组成部分。

2、在游玩中，学生往往能发挥出意想不到的潜能。因此，作为信息技术课的老师，应当以电脑游玩作为载体，培育学生学习电脑的兴趣，让学生娴熟鼠标操作，煅烧学生的思维能力，同时我们也应当教育学生玩一些益智游玩，不玩迷信、暴力、色情游玩、不沉溺游玩。 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 教学意图 课前 预备 收集相关教学资料，并利用电子教案对游玩进行下发。 能更好的为本节课服务； 导 入 1、师：同学们在上节课已经熟悉了鼠标，并且学会了鼠标的简洁操作，谁先来介绍一下鼠标的的组成部分，并说说如何正确的拿鼠标。 2、说说鼠标单击、双击及拖动时要留意什么？ 3、同学们对鼠标的操作基本上都是刚刚开头接触，可能还不太

3、娴熟，今日这节课就让我们一起来通过几个小游玩来练练，大家想不想中了？ 积极动脑回答问题； 复习上节课的内容，巩固基础。 尝试 学习 师：我们现在有一个填色游玩，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打开和关闭这个游玩呢？自己先来试试吧 学生尝试打开和关闭游玩 让学生自主探索打开游玩 交 流 方 法 1、请学生上台来演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。（教师视实际状况补充） 2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游玩。 听教学习； 让学生来演示交流，发挥学生的自主性。 学 生 实 践 1、师：接下来就给你喜欢的图案，填上美丽的颜色吧。一位同学好了就得立刻换旁边的同学啊。旁边没轮到的同学要不要开

4、小差啊，看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？ 2、教师巡察学生实践操作过程中的状况，并进行相应的辅导。 3、给实践操作能力较弱的同学赐予确定与鼓舞。 1、学生自主学习与操作； 2、速度较快的同学可以让他们看看四周有需要帮助的同学吗。 培育学生独立思索、合作学习的态度 交 流 成 果 1、请学生交流自已的作品； 2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。 通过广播学习其他同学的作品， 交流展示成果，培育学生的信念。 学 生 继 续 游 戏 1、看来一个填色游玩对于我们同学来说太简洁了，接下去我们来玩一个难度高一点的游玩。看桌面上，找到拼图游玩了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？假如有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。 2、巡察学生操作状况，重点指导不会同学； 1、依据上个游玩的经验自己进行游玩。 2、玩成快的同学去帮助一下其他同学。 利用已有的经验进行延伸，培育学生的探索精神。 展示交流 请学生展示自己的拼图成果，并交流拼图方法。 学生通过演示学习、巩固；学生观摩； 让学生展示交流，提高学生的兴趣。 拼图比赛 师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。 同桌之间进行比赛 通过比赛，进一步加强学生对于鼠标的操作。 课堂小结 1、先