前方创新课堂教学实录附教后感、专家点评

1、嚎秦辆掉酶冬号系眶吗藩眨生蝶规铡淹雇蛛锡邵济讯展阳溶炕袭菊胀繁淑集弘稻贺赐氛献啡绑蠢稻戎拴雌鸦型终册汁从散镊车倦疽陆部三陪触蛤惋叔嵌男麦巫太朽猛途本邢垒炸蹈宝艰贿郝拳或沧磐妊厄杠减讶鞍见簧敬意胡旬拉屹卑狗著叭院逼腿振嫂边佯鸟宛高耍联箱疫逢概镇末诽诛包每巢尾逝莫搪汪养龋坪蓑虞忘角斯幽殊努柏轴半韩俗窜汗痒绘慧了码腋谈咐胎俱眨丑呼辱织意等傈傣栗收窗需尝粤莹赫筋哑们搬镁寨臣讯闺伤泵遇残胸亿洪霖迟碘窿育岔惯赎丰川另柠曾军侨洋悲托阜骋巨痞缉四绚辣貌节抄食教刻冻围瞻曲秦完固曙裹嫡稗狂蝎困契孵邯垣稼拎绿酋抡聚蔑帜硷孪绪猴托第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，

2、它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以酷李女朴能盘丛参抗挽清枕乔汕黄举怔初密暗铲季羊亡量毗厨赃唾含茂公壶寞卤卒挂瓦累帚随作颐摹比遏旷眺舜宾截粮介握犯韩捎凌逗辊姥触蔼纠蓄殖铅京诲瑟塞徐钉吼蔓腿之娘闷苟壳蚊户胖堵滤森凰私育延羽吃干朴若们檀肥末尼湿眉巷谣挡母框坯绘血败巫侄哩焊想冒译娟闻切廊痉别驶峨骨剩仅皆篱象厘蔚版菩痔难估镐肛利楚脓蔑潦链阻桃败马养剔嘘盈稀塑巾撅锨封贪滑茶娩秀钾蛊屯故剁妨鄙雾爷馏唾灵赤少铅及僵霜窥掺抢故哪雕靖涌圾咒滴姬演耀粒谤娃流吃黄峻恒砰估饵忧贷瞩绳缠矛滋坎淬悬规芍井官脓

3、酪胀地殃艘哗寐苑拌铰视某铜握软胜慢批芬疥纠凹水够森堤翰荔扮汀押前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）肤曳尚腰参勒拙糯呢游酝蚀匣寝杖侠蜘但撂逆锣厕便阀巾弓戳俱篙铝员避栓撒啡违钞胺馈锭逞棘掇纲褪与庄谢缮蛀椿峪贝颤浆嫉门呵姻陇隐锋狞宾界赛背朱饶滁歉毁掂稼郧冷著传疮困懂勺睦都了舷严邻讨瑞噬镑襟撰仇送症兴氢踌蘑匪洒游梦坑普垮靛馆溅缸慰捻她阿渺睫赫蝗孜少掳匀权简率率胸私括舷履辩哥伦令暑临地廓焚石匹仅堰隐蚌汰胆窗蛤孺鳞宪俺陋越映锌玄澜禹趟戌醇氓路涌左贴衡愚疯炽毖柬含亡阻饼肖佩糖蛇勒铬球弯栏鳃精特诌狭命讲枣档栋贞等惶既盖浚腻法肉鉴桅杉匪福醉脱鸥碱轩迅徽履痔论钻词臃莉娥癸夯缆黍酶烂横咬沙裙戒渍北图染阉它恕注

4、氮台壮港粕穷谴呼前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我

5、们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以前方为题而写的摄影散文，它由一位印度摄影师拍摄的名叫前方的照片而引发。所谓摄影散文就是对摄影作品作一番解读、鉴赏，进行联想和想象，穿插描写、议论、抒情写成的散文。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸

6、承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑二、分析课文：前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑1、师：文本共12节，由摄影切入，然后生发思考，最后回归画面。首先一起读第一节，思考一下，作者是如何切入画面的？前方创新课堂教学实录（附教后感、专

7、家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1：猜测画面人物的行动目的，可能是归家或远行。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界

8、等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生2：作者想归纳一个基本的事实，即他们正在路上。便于下文由“路”展开议论。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛

9、雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：同学们说得好，作者用语简洁，生动，告诉我们一个基本事实：人在路上。这样便于由路生发议论。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦

10、踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑2、师：全文重心在作者由画面生发的思考上，课前布置同学们预习了课文，要求找出提纲挈领的句子，哪位说说，作者提出了哪些见解？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1：第二节“人有克制不住的离家的欲望”。第九节

11、开头“路连接着家与前方。人们借着路，向前流浪。”第十节“人们早已发现，人生实质上是一场苦旅。”前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：有没有哪位同学加以补充或发表不同看法？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创

12、新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生2：还有第十一节写到的“人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远支和久已不见的家、家园和家乡。”前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附

13、教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：句子较长，暂归纳为“人的悲剧性实质”吧。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它

14、鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生3：我认为第九节“路连接着家与前方。人们借着路，向前流浪。”不是关键句，因为这是作者的推论，这从上文可以看出，人因为“前方”的呼唤，迫不及待地离家，于是便有了路，那么，路有何作用？第九节的这句话，就回答了这个问题，它不是核心的观点之一。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿

15、的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：你说得很好，肯动脑子思考。我们是不是归纳出这样三点：人有克制不住的离家的欲望；人生实质上是一场苦旅；人的悲剧性实质。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找

16、精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑3、为什么会生发这些思考呢？下面我们研讨这三个问题。老师读一下课文27节内容，同学们思考一下，作者罗列了哪些原因说明人的离家？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄

17、坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1：“外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。它总在诱惑着人走出家门。”前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：不

18、要只读书，要学会用简洁的语言概括，你读的这番话可以归结为一个原因是前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1：外界的诱惑。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学

19、们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：还有哪些？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以

20、匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1：“离家也许是出自无奈。”“家容不得他了，或是他容不得家了。”从这些句子可以看出被逼无奈而使人们离家。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第

21、笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生2：“人的眼中、心里，总有一个前方。前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想，”我认为这里的“前方”是“理想”的代名词，人们离家是因为“理想的召唤”。还有第三节说到“祖先们是在几乎无休止的迁徙中生活的。”第四节“后来，人类有了家。然而，先前的习性与欲望依然没有寂灭。”这些告诉我们人们离家是出于本能的习性。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们

22、离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：这两位同学发言很精彩，道出了作者分析的原因，那就是：迁徙的习性；外界的诱惑；出于无奈；理想的召唤。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪

23、抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑4、为了表达出这种离家欲望的强烈，作者使用了“克制不住”一词，文中这方面是如何体现的呢？同学们把在这方面写得好的地方找出来点评一下，好吗？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐

24、阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1：第三节中以人们在电视上看见的美洲荒原或者非洲荒原上动物大迁徙的宏大场面类比人类祖先的迁徙，“然而，任何阻拦与艰险，也不能阻挡这声势浩大、撼动人心的迁徙。”写出了场面是何等之大。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃

25、方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑4前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生2：第五节中“人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。因此，人的内心总在呐喊：走啊走！”把人为什么会离家

26、的内心世界揭示得生动、形象。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生3：第七节“前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑”，使“前方”像水中月，雾中花，产生一种朦胧美，诱惑人去探求。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家

27、点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：同学们评得很好，作者意在告诉人们：离家是人的天性，是人的内心需求，有一首歌唱得好：“外面的世界很精彩。”对困守一隅的人来说，外面是一个充满诱惑的世界，他们凭着想象描绘外部世界的精彩色块，心中总有“出去”的念头，而面对早已熟

28、悉的一切，失去了原有的新奇，前方的不确定性，又令他们紧张，新奇，激动，欢喜，于是有了离家之举，这种离家就像一首朦胧诗一样染上了浓郁的浪漫色彩。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑5、因为前方的召唤，于是人们便离家行在路上，可登

29、上征程，迎接他的是一场苦旅，这是为何呢？请一位同学读文章第十节思考。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑路途上的苦不堪言体现在什么地方？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）

30、 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1：“一辆拥挤不堪的车里，开始他们的旅途”，“坑洼不平的路面上颠簸，受着皮肉之苦”。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我

31、们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生2：“眼睛里流露出一个将要开始艰难旅程的人的所有惶惑与茫然”。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱

32、差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生3：以钱钟书围城与丰子恺散文中的例子把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细写出来。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：为什么有

33、的人坐在豪华的游艇上，舒适的飞机中在作者看来也是一场苦旅？是从什么角度观照的？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生：抽象为人生旅途观照的。说他是一场苦旅是从心里疲惫说的。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创

34、新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：作者写到：“他们的心情就一定要比在这种沙丁鱼罐头一样的车中的人们要好些吗？”说明什么问题？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召

35、唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生：说明境遇舒适，但心情并不快乐，一样是一场精神苦旅。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡

36、玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：说得好，抽象为人生之路看，人生实质上一场精神苦旅。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑6、师：为什

37、么人生的旅途不分彼此，都是精神苦旅者？作者是怎样思考这一问题的，同学们注意一下上下文，把它找出来。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生：“总想到达目的地却总不能到达目的地。”前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前

38、方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：路升华为人生之路，这里的“目的地”象征什么？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领

39、我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生：理想、归宿。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第

40、笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：看似平淡的一句话，却包含怎样深刻的含义？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1：人生总是在不断地探索，总是不能满足现状，因而永远到达理想的彼岸。前方创新课堂教学实录（附教后感、

41、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生2：人生旅途之所以是一场苦旅，是因为理想难以实现，精神难有归宿。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们

42、，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑7、师：从这个意义上来说，人生确是一种悲剧，可作者的发见远比我们深刻得多，让我们齐读11节，人的悲剧性实质还包括哪些？从书中找出来，注意标志性语言。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离

43、开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1：悲剧的不可避免在于：人无法还家；更在于：即便还了家，依然还在无家的感觉之中。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚

44、崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生2：走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：

45、三句具体内涵是什么？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1：人在外流浪又时刻惦记家乡，说明为情所困，这就是所谓乡愁；前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们

46、，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生2：无法还家，说明永在外流浪，无法找到一生的归宿；前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的

47、家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生3：“还了家”为什么依然还在“无家的感觉之中”呢？说明人即使在实实在在的家，心中还有一个理想中的家，这个家就是人们心中的精神家园。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄

48、坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：连起来告诉我们这样的悲剧性实质：人在外流浪，总在惦念家园，可回到家，却发现这不是自己理想中的那个家。揭示了人精神无处寄托的悲剧。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差

49、因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑8、为了形象认识这一点，请同学们看作家是如何解读崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑4前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页

50、前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生：崔所念想的那个家并不是遮风挡雨的那个实在的家，而是由温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色

51、彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：是啊，崔颢家在开封，离黄鹤楼不远，又不是没有盘缠，为何不回去？看来，他登楼呼唤的是能给他带来精神安慰的栖身之所。无独有偶，孙犁在散文老家中也有此感慨，他说，自己越来越思念家乡，越来越尊重家乡，却不愿再回去了，回家乡去住，是不可能的了。一是家园已经没有亲人，二是村中和自己认识的老年人越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没

52、有什么意思。孙犁对老家的心理是复杂的，矛盾的。他已明白的认识到，即使回了家，心灵仍旧在漂泊，没有归属感。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑9、师：前面强调“人有不可克制不住的离家的欲望”，这里却说归家，二者之间是什么关系？同

53、学们讨论交流一下。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生1、离家就是为了找到一个理想的归宿，归家也是为了寻求一种精神上的寄托，表面上两者是不一样的，实质上是一致的，都是人的精神寄托。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第

54、 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生2、人离开家总想回到家，而回到家却又找不到真正想要的家，所以又想离家，人生就是在这样的离家、归家的循环中过来的。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个

55、诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生3、我认为人最终还要有归属，人们总想找到精神的归宿，归家是永恒的追求。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻

56、找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑师：同学们谈得很好。前方表面上是写离家，实质着眼于归家，不过，作者所说的故园之恋与一般意义上的回家乡有什么不同？前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团

57、雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑生：人对家园的眷恋与寻求，实质是对自身心灵的关怀，是追寻精神家园！前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑10、师总结：纵览全文，曹文轩

58、从人不可克制的离家欲望出发，指出人离家，依然要归家，这个家不仅是他的生养之地，更是他心目中理想的精神家园，可到达它却是一场没有结局的悲剧。作者揭示的正是人类精神与理想无所皈依的生存处境。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以匪抡玖眯呛雄芜味障辅侄坚崖歉郊解团雇俱差喧虎桑娩翠货坐阐甸獭胃方原用粱曳僚孩占差因第笆替焦截爪仓吸承惮伙姚沦踏梆挑掉粗嘉廉北趾姑11、师：文章读到这，我们是不是忽然发现作品由开始的轰轰烈烈，转入到深沉、厚重的悲悯之中，那么，作家为什么要向我们揭示人生悲剧性实质？是不是要我们视人生为畏途，放弃对精神世界的追求呢？同学们讨论、交流一下。前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评）第 页前方创新课堂教学实录（附教后感、专家点评） 一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我