小学2020—2021学年第一学期语文学科工作计划

1、小学20202021学年第一学期语文学科工作计划一、现状分析（一）语文教师队伍基本素养较好，需要加强打造梯队骨干。老、中、青年教师人数比例均衡，在多年新基础研究中，大家磨炼自己的基本功，有较强的业务素养。备课组长团队业务能力提升很快，能独立带领一个备课组开展日常的教研活动、常规活动。本学期，对照学校准备参评“新优质”学校的总目标，需要着力打造梯队教师。（二）常规落实到位，专题研究可以形成特色。在数年的新基础研究中，语文学科组在基本的备、上、批、辅等各常规工作中，能做到踏踏实实，完成学校规章要求。此外，在备课组研讨的日常、个人成长的主动、课堂的开放等新常规养成上，也初见成效。在语文教学领域，我校

2、缺乏有自我特色的研究项目。（三）学生课堂习惯良好，阅读品质需养成金秋读书节已经成功举办了12届，各项活动丰富。阅读习惯、阅读兴趣、阅读能力的培养在读书节的时候尤其热火朝天，平时的学习生活中，还需要努力做到日常化，阅读内容缺少引导，阅读过程没有同伴的交流和激励。二、研究目标1.从课堂教学、教科研等方面入手，全方位打造语文梯队骨干教师。2.实施“文言文分级阅读”课题，凸显“读写双线”教学亮点。3.落实教学常规，提高备课组研讨质量，促进教学质量提升。三、推进策略1.点面结合，加强队伍建设。 事需人为，优秀的语文教师队伍，是语文教育教jiao学工作扎实、高效推进的决定条件。加大语文教师队伍建设，是语文

3、学科的工作重点之一。1）确立骨干培养对象，着力打造一梯队伍。 在办公室的“梯队教师”情况摸排后，提供给这些骨干教师打磨课堂教学能力、研讨中评课能力、教科研能力等方面的机会，并在教研活动中，设置理论学习分享时间，督促骨干培养对象日常化学习理论、备考梯队理论考试、职称理论考试。与校部沟通，申请理论、实践两方面专家专项指导的机会。希望在埋头走路的同时，能得到专家指引，获得更好的效果，从而促使语文学科一梯队伍的形成。2）扎实做好日常研讨，全面提高教师整体能力。教师专业素养的提高，重点在日常。因此，本学期，将着力督促和指导六个备课组进行日常备课组活动的开展。形成习惯的有：每月一次备课组研讨课及研讨、各节

4、点调研分析讨论、每周一次的集体备课。此外，进行备课组长每月一次的月交流，根据备课组目标，小结备课组本月收获。在走走停停中，更聚焦，更高效。2.深入课改，打造研究亮点。本学期，将围绕学校“文言文分级阅读”这一领域，形成各备课组小课题，展开日常化的研讨课、学生活动研究和探索，形成潞小特色。并且，积累一定数量的案例、论文，在区、市年会论文中发表；在区研讨课中推出课堂研究阶段成果，包括两节课和一次经验交流。同时，打造骨干一梯教师作为这一领域的特色教师。3.落实常规，保障学业质量提升。1.备：全面更新上册教案。要求：围绕“语文要素”，把握新教材的语文要素体系，明确本学期目标重点，在每一课落实相关要素；精心设计每节课的课后练习，对备课重点进行有效巩固；及时记录作业中的共性问题，进行单元或者专项调研，阶段性复习，促使知识能力结构的稳定建构。2.积极开展教育评价研究。积极准备，参加十月份省测。一阶段分类训练和指导，二阶段练习往年试卷。全组老师积极准备区督导评估，日常打磨基本功，集体备课和备课组日常研讨课打磨精品课；严格遵守作业批改要求，认真批改各项作业。3.将毕业班质量提升作为常规工作重点去落实。开展经验学习活动、教材内容实施规划研究，根据上学期期末测试情况，结合毕业班需要达成的目标，制定备课组目标落实计划，进行相对详实的日期和内容安排。重视调研，以及调研分析。不断进