春夜宴从弟桃花园序(公开课)(2)

1、春夜宴春夜宴从从弟桃花弟桃花园园序序李白李白教学重点：教学重点：理解文章，把握情感理解文章，把握情感教学难点：教学难点：通过比较同类文章，领悟李白独特的温情诗意。通过比较同类文章，领悟李白独特的温情诗意。教学目标：教学目标：1、疏通文意，理解关键词。品味鲜活优美的语言，、疏通文意，理解关键词。品味鲜活优美的语言，熟读成诵熟读成诵2、把握情感，理解文中、把握情感，理解文中“浮生若梦，为欢几何浮生若梦，为欢几何”流流露出来的情绪。露出来的情绪。3、比较、比较“一觞一咏一觞一咏”与与“世俗游浪者世俗游浪者”宴饮之乐的宴饮之乐的不同之处，并引申至不同之处，并引申至兰亭集序兰亭集序滕王阁序滕王阁序，领，

2、领悟李白飘逸潇洒、豪放纵情的诗意。悟李白飘逸潇洒、豪放纵情的诗意。一、齐读 初步感悟 二、积累文言知识，二、积累文言知识， 疏通文意疏通文意夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何?古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，天地是万物的旅舍，天地是万物的旅舍，光阴是百代的旅客。光阴是百代的旅客。人生漂浮不定，好似梦幻一般，欢乐的日子能有人生漂浮不定，好似梦幻一般，欢乐的日子能有多少多少呢？呢？古人古人拿着拿着蜡烛，蜡烛，在夜间在夜间游乐，游乐，确实确实是有是有原因原因的！的！何况清明温和的春天何况清明温和的春天用用秀美的景色来召引我们，秀美的景色来召引我们，大块假大块

3、假我我以以文章文章。会会桃李桃李之之芳园，芳园，序序天伦天伦之之乐事。群乐事。群季季俊秀，皆为惠连；俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，大自然把大自然把锦绣风光锦绣风光提供提供给我们。现在给我们。现在聚会聚会在桃在桃李芬芳的花园里，李芬芳的花园里，畅谈畅谈兄弟间的乐事。各位从弟，文采隽秀，就兄弟间的乐事。各位从弟，文采隽秀，就像谢惠连一样；像谢惠连一样；大家吟诗歌唱，唯独我不能和谢康乐相比而感到大家吟诗歌唱，唯独我不能和谢康乐相比而感到惭愧。幽美的景色还没有欣赏完惭愧。幽美的景色还没有欣赏完，高谈转高谈转清清。开。开琼筵琼筵以以坐花，坐花，飞飞羽觞羽觞而

4、而醉月。不有佳咏，醉月。不有佳咏，何何伸伸雅怀雅怀?如如诗诗不成，不成，罚罚依金谷依金谷酒数。酒数。酒杯频传，醉倒在月光下。没有好的诗篇，酒杯频传，醉倒在月光下。没有好的诗篇，怎能怎能抒发抒发高雅的情怀？如果高雅的情怀？如果写诗写诗不成，不成，就就按照按照金谷园的先例，罚酒三杯。金谷园的先例，罚酒三杯。纵情的谈论又转向纵情的谈论又转向清新的话题清新的话题。摆出。摆出丰盛美丰盛美好的宴席好的宴席而坐赏名花而坐赏名花；三三、1、浮生如梦，为欢几何？、浮生如梦，为欢几何？ 人生不过一场梦而已，欢人生不过一场梦而已，欢乐时光又有多少呢？今夜正乐时光又有多少呢？今夜正乐，当然应宴饮作诗，以恣乐，当然应宴

5、饮作诗，以恣欢乐了。欢乐了。2、古人秉烛，、古人秉烛， 我辈夜宴我辈夜宴 这里宕开一笔，借古人之行这里宕开一笔，借古人之行为说自己之行为。古人夜宴是有为说自己之行为。古人夜宴是有原因的，那么自己夜宴也是有原原因的，那么自己夜宴也是有原因的。因的。 不直接说自己，而说古人，不直接说自己，而说古人，着实巧妙。着实巧妙。3、美景在前，不容辜负、美景在前，不容辜负 “阳春召我以烟景，大阳春召我以烟景，大块假我以文章块假我以文章”，春景美，春景美如画，春光暖人心，一切如画，春光暖人心，一切都是那么融和，春宵一刻都是那么融和，春宵一刻值千金，岂能虚度？值千金，岂能虚度？4、共享天伦，机会难得、共享天伦，机

6、会难得 能和兄弟们一起共度良宵，实在不易，为能和兄弟们一起共度良宵，实在不易，为人生一大乐事。再加上人生一大乐事。再加上“群季俊秀群季俊秀”，那就更，那就更要一展才华，不传千古，也能聊以自慰了。要一展才华，不传千古，也能聊以自慰了。 恰当的时间，美好的情境，欢乐的气氛，恰当的时间，美好的情境，欢乐的气氛，怎不生感慨，发诗情？怎不生感慨，发诗情？ 作者在这次宴会上感受到哪些乐事？从中表达了什么情感？作者在这次宴会上感受到哪些乐事？从中表达了什么情感？ A. 桃花芳园，共叙天伦之乐桃花芳园，共叙天伦之乐 B. 群季咏歌，高谈游赏之乐群季咏歌，高谈游赏之乐 C. 坐花醉月，狂欢宴饮之乐坐花醉月，狂欢

7、宴饮之乐 D. 相约赋诗，不成罚酒之乐相约赋诗，不成罚酒之乐四四美美具具用典用典多用整句多用整句1、浮生若梦、浮生若梦 2、皆为惠连、皆为惠连 独惭康乐独惭康乐 3、罚依金谷酒数、罚依金谷酒数典雅恰切典雅恰切音韵节奏美音韵节奏美语言凝练语言凝练 写作特色写作特色“阳春阳春”不禁让人想到，阳春三月，春光不禁让人想到，阳春三月，春光明媚，春风和煦。明媚，春风和煦。“烟景烟景”者，何也？古人诗句中常有者，何也？古人诗句中常有“烟烟”字，如字，如“杨柳万条烟杨柳万条烟”“”“蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟”等，等，李白自己的诗中也有李白自己的诗中也有“烟花三月下扬州烟花三月下扬州”的诗的诗句。句。“烟烟

8、”字让人感到字让人感到朦胧迷离，如梦似幻朦胧迷离，如梦似幻，烟一样的景一定是美的。阳春的烟景则更是烟一样的景一定是美的。阳春的烟景则更是繁繁花盛开，花香满地花盛开，花香满地。名名 句句 欣欣 赏赏阳春召我以烟景，大块假我以文章阳春召我以烟景，大块假我以文章“大块大块”也毫不吝啬的把她的一切奇妙也毫不吝啬的把她的一切奇妙之景都展示给了之景都展示给了“我我”，“我我”又怎能不陶又怎能不陶醉其中呢？醉其中呢？这两句采用这两句采用 手法，将手法，将“阳春阳春”“”“大大块块”拟人化，说阳春召唤，大块施与，令人拟人化，说阳春召唤，大块施与，令人读来更显亲切。读来更显亲切。 拟人拟人李白与诸从弟聚会赋诗，

9、本文即为之而作李白与诸从弟聚会赋诗，本文即为之而作的序文。的序文。全文百余字，从全文百余字，从“天地天地、“光阴光阴”引发引发出出“阳春召我以烟景，大块假我以文章阳春召我以烟景，大块假我以文章”无限无限美好的自然风光以及与诸兄弟叙会的欢乐场景，美好的自然风光以及与诸兄弟叙会的欢乐场景，是一篇像诗一样优美的抒情小品。是一篇像诗一样优美的抒情小品。文中虽有文中虽有“浮生若梦，为欢几何？浮生若梦，为欢几何？”的颓的颓废之语，但主要是抒发了热爱自然、热爱生活、废之语，但主要是抒发了热爱自然、热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。热爱生命的豪情逸兴。缘起欢聚抒怀及及时时行行乐乐天天伦之伦之乐乐酣酣饮赋饮赋诗之乐

10、诗之乐美景之美景之乐乐主旨解读主旨解读是否表是否表现了一种消现了一种消极思想？极思想？古文观止古文观止的编者评价说：的编者评价说：“末数语，写一觞一咏之乐，末数语，写一觞一咏之乐，与世俗浪游者迥别。与世俗浪游者迥别。”延延 伸伸 思思 考考兰亭集序兰亭集序前文虽说前文虽说“仰观天地之大，俯察仰观天地之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也信可乐也”，结尾却，结尾却“临文嗟悼，不能喻之于临文嗟悼，不能喻之于怀怀”，发出，发出“悲夫悲夫”的慨叹。的慨叹。呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。丘

11、墟。 滕王阁序滕王阁序起句起句，为引出下文而设，为引出下文而设，“欢乐欢乐”才是文章所才是文章所要表达的主要情感要表达的主要情感。下文写到的如诗如画的春景，众人宴饮的痛快，下文写到的如诗如画的春景，众人宴饮的痛快，作诗罚酒的雅兴，作诗罚酒的雅兴，欢乐的景象，欢乐的景象， 无不显示出，无不显示出，又何来消极呢？又何来消极呢？因此，我们读这篇小序，感觉到的是作因此，我们读这篇小序，感觉到的是作者者对对 人生的热爱，对亲情的珍惜，对自然美景的人生的热爱，对亲情的珍惜，对自然美景的陶醉陶醉。课外作业课外作业 你眼中的李白是你眼中的李白是个什么样的人？结合今天和个什么样的人？结合今天和以前所学过的知识，

12、用以前所学过的知识，用150150字左右概括出来，如果有诗字左右概括出来，如果有诗为证则更佳为证则更佳 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 （杜甫）（杜甫） 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。 （杜甫）（杜甫） 酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 （余光中）（余光中）他人眼中的李白：他人眼中的李白： 最高雅：不有佳咏，何伸雅怀？最高雅：不有佳咏，何伸雅怀？ 最得意：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？最得意：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ 最失意：大道如青天，我独不得出！最失意：大道如青天，我独不得出！ 最愁苦：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。最愁苦：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 最霉