课堂教学别饿坏了那匹马PPT课件

1、词语积累词语积累 刻骨铭心： 毛票： 攥： 一如既往： 瞥见： 尴尬：形容记忆深刻，永远不忘。多用于形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。对别人的感激。口语，就是面值一角的人民币纸币。口语，就是面值一角的人民币纸币。握。握。跟过去完全一样。跟过去完全一样。一眼看见。一眼看见。处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。第1页/共23页课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 主要写了酷爱读书的主要写了酷爱读书的“我我”在失在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下称家中有马，买下“我我”的马草，让的马草，让“我我”得以继续看书的事。得以继续看

2、书的事。第2页/共23页课文几次写到了课文几次写到了“别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马”，其用意是什么？，其用意是什么？ 它在文中出现了三次。它在文中出现了三次。 第一次是第一次是“我我”把马草卖给残疾青年，把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐离开书摊时，青年嘱咐“我我”的话。的话。 第二次是青年看见第二次是青年看见“我我”背着马草走背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是第三次是“我我”对青年说的话。对青年说的话。“我我”担心误了喂马时间而饿着马。担心误了喂马时间而饿着马。 第3页/共23页 原本无马，谎称有马，残疾青年这么做最大的目的是为了什么呢？ 他如

3、此用心良苦、苦心经营着自己的谎言，就是为了能让我“安心的看书”。 可是他撒了谎啊？那是一个怎样的谎言？善意的谎言。 此时此刻，你会用什么词来形容这位青年？善良、宽厚感受真情感受真情第4页/共23页读文悟情 他先是 ，继而眼睛 ，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他 地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘 的眼睛， 道，“听见没有？快把马草提进去！” “别别别 ”他 了，“碧云！碧云！”他用双手 地摇着轮椅，想 我的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会 你的！”一愣一愣一亮一亮认真认真茫然茫然

4、命令命令急急挡住挡住踢伤踢伤拼命拼命第5页/共23页 我扭头冲了出来，直想哭。 “对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。” 我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。第6页/共23页 你觉得你觉得“我我”体会到他的良苦用体会到他的良苦用心了吗？从哪些句子可以看出来看出心了吗？从哪些句子可以看出来看出来？此刻我的心情是怎样的？来？此刻我的心情是怎样的？我扭头冲了出来，直想哭。 我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。第7页/共23页拓展：小练笔拓展：小练笔 联系课文内容，续写一个片断。联系课文内容，续写一个片断。 可是迟了！我已经走进他家的后院，可是迟了

5、！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？地吃着我的马草的马呢？ 我扭头冲了出去我扭头冲了出去 我突然间明白了：第8页/共23页 第9页/共23页“我” 我上小学五年级那年，学校不远处的我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。后溜之大吉。 攥着马草换来的毛票，

6、我立即奔向书攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。摊。 “我我”喜爱看书。喜爱看书。动动作作描描写写第10页/共23页“我” 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？这段话通过两个感叹句、两个问句写这段话通过两个感叹句、两个问句写出了出了“我我”见到马草后的震惊与感激。见到马草后的震惊与感激。心理描写心理描写第11页/共23页父 亲 书页中分明多了几张毛票。书页中分明多了几张毛票。 晚上，父亲对我说：晚上，父亲对我说：“打你不打你不为别的事，都像你这样白看书，为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的

7、马人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草车夫需要马草，你可以扯马草换钱。换钱。” 父亲父亲善良。善良。语语言言描描写写第12页/共23页 姑娘接过我的马草，提姑娘接过我的马草，提进了里屋。进了里屋。 碧云碧云善解人意善解人意动动作作描描写写碧碧 云云第13页/共23页“别饿坏了那匹马” “别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马”既是课文既是课文的题目，也是推动故事发生的关键的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用句。文章用“别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马”贯贯穿全文，起到了层层推进的作用。穿全文，起到了层层推进的作用。第14页/共23页这种善意的谎言是一种爱，这种爱是一束阳光,让我感到温暖；这种爱是一缕春风,让我忘记了所有的忧愁。 残疾青年只是生活中平平凡凡的一个人，他有着一颗平平凡凡的心。正是平凡人的平凡心，传递着幸福，创造着快乐。 课堂小结第15页/共23页 其实，在我们的生活中，像这样平凡的感动还有很多，只要你用真心去观察，你会发现平凡的心是一种淡淡的美。只要你用一颗平凡的心去感悟，去聆听，也许下一个被感动的主角就是你。走出文本用心感受