谈新形势下后进生的转化

1、谈新形势下后进生的转化东源县第一小学张秋华教育不能没有爱，以真挚的感情热爱学生，是每个教师 必须具备的基本职业道德。学生需要老师的爱，尤其是那些 被人喻为“受到病虫害侵袭的花朵”一一后进生，更加需要 班主任的满腔热情，倍加关心和爱护，悉心为之“除去病虫气 根据多年来我对班主任工作的体会，我认为在新形势下的今 天转化后进生的工作应该从以下几个方面着手。一、班主任要有正确的教育思想 班主任工作要面向全体学生，牢固树立“为了每一个孩子的发展”的观念。一个班集体有不同层次的学生，班级工 作不能只是为了部分优秀学生的成长，应当关注每个具有个 性差异的学生的成长，不能让一个孩子掉队，尤其是后进生, 要用更

2、多的心血关注他们，呵护他们，发现、挖掘他们的长 处和优势，让他们有更多的发挥优势的机会，使他们找到班 集体中自己的位置，促进他们健康成长。 有些班主任对后 进生常常是指责惩罚多于鼓励赞许，这就会造成后进生的逆 反心理及自卑感，认为班主任对自己是轻松的、厌弃的，因 而就产生抵触情绪。学生处于这样的心理状态下，班主任的 教育是很难奏效的。面对这种情况，班主任一定要有坚定的 教育信仰，坚信“人是可以改变的”，要对后进生的转化充 满信心。首先要消除学生的抵触情绪，这就要求班主任对后 进生要理解、尊重和信任。没有尊重和理解就没有教育，这 是一个教育原理也是一个事实。班主任要把后进生当成自己 的朋友，以民

3、主、平等的态度相待，然后再对他们进行耐心 的教育。既要动之以情，又要晓之以理，使之重新建立信心, 许多后进生的转化就是在这种充满真正无私的友爱和耐心 感化的教育环境中实现的。所以，班主任只有树立正确的教 育思想观念，才会有博大的胸怀，在教育后进生遇到困难的 时候，才会毫不动摇。二、要建立新型的师生关系班主任要努力构建民主、平等、和谐的师生关系，要走 进后进生生活中，在师生互动、生生互动中与后进生同步发 展，真正成为后进生全面发展的促进者、指导者，就要融入 后进生中；改变传统的说教训斥方式，注重心理诉求，与后 进生面对面对话、心与心交流，要从后进生实际需求、心理 需求出发来关心每一位后进生，启发

4、他们内在的感悟与体 验，唤醒他们内在美的需求，这样，后进生才会有新的气象、 新的面貌。三、要根据各个后进生的不同特点“对症下药”后进生的种类有多种，有些纪律差，有些成绩差，有些 是“双差”。他们的缺点错误和各种各样的劣迹，粗略看上 去似乎都是“一无是处"，“大同小异”。但深入细致地观察, 你就会发现他们有各自不同的性格、气质、能力、兴趣、爱 好、作为一名班主任，要转变这些后进生，就要善于发现他 们身上的“闪光点"，即思想品德、行为修养中的积极因素, 创造条件让后进生表现自我，使他们发现自己价值和能力， 有效地提高他们的自尊心和自信心，实现“扬长补短"之功 效，不少

5、学习上的后进生，当他们对某种学习发生兴趣，而 且取得一定成绩时，其他方面常常会出现奇迹，甚至是“双 差”学生也会得到转变。当然，我们必须明确教育上没有“万 灵药”在转化后进生时，班主任要根据不同的情况，采用不 同的教育方法，这就要求班主任工作要做到位、要细，还要 注意取得任课教师和家长的配合，满怀信心，坚持不懈，才 能取得良好效果。四、要注意发挥班集体的力量丰富多彩的集体活动对学生有很大的吸引力，这是由于 学生的心理特点决定的，有经验的班主任十分重视利用集体 进行后进生转化。多让后进生参加校运会各种比赛、竞赛等, 在集体活动中培养他们的集体荣誉感，让他们逐步意识到自 己的后进行为给班集体带来不

6、良后果，并因而感到羞愧。班 主任还要注意利用班级各种有效宣传陈地（墙报、黑板报 等），展示集体成绩和先进的事迹，形成正确的健康的集体 舆论，让后进生感受到集体对自己的影响，这种舆论力量可 以对后进生的不良行为起制约作用。五、要抓住转变时机，掌握转变过程后进生的转化是一个由量变到质变，吐故纳新的过程,其转化过程一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。 醒悟就是指在老师的教育下，开始产生改正的念头或愿望。 有调查研究表明，许多后进生在犯错误后都有想改正的念 头。醒悟是实现转化的基础和前提。转化就是在醒悟的前提 下有“改邪归正"的表现。班主任要抓住后进生醒悟的转变 关键时机，“趁热打铁”，加紧强化积极因素，利用有机条件 使其转化。在这两个阶段中，班主任对后进生每一个微小的 进步都要予以肯定，鼓励他，让他体验进步后的喜悦。反复 就是改正后又重犯。这是正常的现象，班主任对待后进生这 种重犯要特别慎重，不应放弃教育，要仔细分析原因，重新 考虑教育方案，不断解决新问题。这时，周围同学和老师改 变了对后进生的看法，后进生也就真正体验到“变好了''的 快乐，对进步充满了希望和信心。班主任这时要及时肯定他 们的进步，同时要注意克服满足现状的心理，鼓