学生对的老师心得

1、学生对的老师心得学生对的老师心得篇1爱是教育的基础 ! 教师对待学生的态度关系学生性格和心理健康的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣 ! ”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会 ‘ 亲其师 ’ ，从而 ‘ 信其道’ ，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂

2、。 ”师爱是有原则的、 公正的、 理智的，不是无原则的、迁就的、偏袒的，师爱是关爱性与严格要求的有机统一。然而，热爱学生并不是一件容易的事情，让学生体会到教师的爱则更加困难。师爱必须以教师对学生的理解为基础。教师对学生的理解包括认识性理解和感情性理解。前者是指了解学生的心理状况，心理行为问题的实质以及问题产生的原因 ; 后者是指教师徐展在学生的角度，设身处地的理解他们的忧伤，痛苦和实际需要。师爱还包含着教师对学生的无条件的尊重。特别是有心理行为问题的学生，自卑感较强， 缺乏自信， 他们更需要教师的体贴信任和鼓励。师爱是一种巨大的教育力量。只要教师充分认识到师爱的作用，切实把握好师爱的分寸，潜心

3、付出，爱严结合，就一定能在教育教学的过程中得到学生应有的回报。有人说：“爱是教育的润滑剂 , 爱是沟通教师与学生情感的纽带 " 。通过和学生几年的接触 , 我充分认识到了爱心在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的教育工作 , 我不禁想起“循循善诱潜移默化”这些成语，它给了我很大的启示 : 我们在工作中 , 应该用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生，就像春天的阳光去融化冰雪一样，在工作中要运用情感和爱来一步步诱导 , 教育学生，让学生在不知不觉中受到感化。经常听到家长诉苦，孩子大了，叛逆了，不听家长的话怎么办 ?对孩子的教育不能一味的严训或说教，要想办法在生活中慢慢渗透教育，人

4、是一种有灵性的动物，只要真心关爱，孩子会受到感化的。当然，对学生有爱 , 并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合 , 只有这样学生才能接受理解你的爱。在我平时的教学教育工作中，当学生做了一些触犯规则性或不道德的措施时，我一定会及时指出其错误，并严厉要求其改正，以后不准再犯。其他一些不是原则性错误，我会尽量耐心开导，不伤害学生的情感。所以有的学生总说对我是又“爱”又“恨”。在课余，我经常多与学生亲近，和他们一起玩，一起开玩笑，一起唱歌，其乐融融陶行知先生说得好： “捧着一颗心来， 不带半根草去。 ” 这里的“心”是对学生的关心、对教育的爱心。充满关爱的心是清泉，滋润着学生

5、的心田是钥匙，能够打开学生心灵的窗户 ; 充满关爱的心更是成功教育的原动力，有了它才能护送学生到达成功的彼岸 !学生对的老师心得篇2从上学年的教育教学中，我得到了这样一个心得，教师对学生的感觉很重要。当你的心中对学生没有感觉的时候，其实很可怕， 无论是好的感觉还是坏的感觉， 一定要有感觉。就如同男女之间谈恋爱一样一定要有感觉才能谈的更好，才能走下去。教学生也一样，一定要有感觉，没有感觉太可怕了。而对于新接手的这一届学生，从我走进教室的第一节课开始，我就有一种亲切的感觉，看着很多的学生有一种时曾相识的感觉，好像可以在许多的学生身上找到我曾经教过学生的影子。这样的感觉就是很好的。当然，单单只是有感

6、觉是不够的，要经营好一段恋爱，还需要用心去交往，教学和学学生的交往也一样要用心去交往，用心去做， 可能有很多学生暂时不能理解你所做的一切，所以，教师不要急于学生理解你的做法，你的交往方式，但是，只要他们去做了，你就要满足的，一点点的去做，用心去做，学生会接受的，他们也会慢慢的感受到，他们对你也会有感觉的。都有了相应的感觉，这样教学活动救活好的多 !教师要努力去寻找对学生的感觉，这样学生才对教师能有感觉 !学生对的老师心得篇3教师是“授业、 传道、解惑”， 是“人类灵魂工程师”，是托起明天太阳的人。我们承担起为祖国和人类社会培养合格人才的重任。因此，我们就要与这些称呼相称，在教育学生过程中，要体

7、会学生的感受，不能凭自己的主观随便说出一些伤害学生的话。有时可能是说者无心，听者有意。有一位学生在上晚自习时，遇到一道数学题难题，向数学老师请教。这位数学老师显得很不耐烦的样子，把这位学生的作业本往课桌上一摔， 用手在书上指指点点， 说了一通。这位学生还不知道老师说了些什么 ?这位学生感到很生气，说下一次再也不问他题目了。还有一位学生问文综老师题目。老师竟然在课堂上说：“这是弱智题目。”这是教师说的话吗 ?像这样你根本不配当教师。学生能够向教师主动问问题，他是起了好大的念头，作为教师要鼓励，不论题目有多容易，教师都要不厌其烦地向学生作耐心细致地解释。如果都向上面两位老师这样，还有学生向你请教吗

8、 ?恐怕只是你一人唱独角戏 !作为教师不能埋怨学生差。如果学生个个都很优秀，那还要教师干什么 ?教师如果能够把一个行为习惯不良、文化课基础不好的学生教育成人、培养成才。我认为比培养一个优等生对社会所做的贡献更大。教师教育差生，正如医生给病人治病一样，医生不能埋怨病人怎么得了这个怪病?如果人都不生病，或者不得怪病，那还要医生干什么 ?医生是在给病人治疗疑难杂症时，才能不断提高自己的医术水平。教师是在教育差生的过程中，提高自己的管理智慧。教师要经常进行换位思考。我们自己曾经也是个孩子，也是从学生这条路上走过来的。如果你在当学生的时候，老师这样对待你，你是怎么想的?如果你的孩子在学校读书时，老师这样对待你的孩子，你又有什么感受 ?如果我们每个人都经常这样去换位思考，相信你会改变自己的。另外，教师对学生要有爱心。如果