如何加强班级凝聚力VIP

1、如何加强班级凝聚力如何加强阶级凝聚力着名的教育家苏霍姆林斯基说：“集体是一种教育工具”。事实上，一个优秀的集体积极进取和全面开展必将为每个学生的个人开展起到宏大而微妙的教育和鼓舞作用。建立一个优秀的班级特别困难，关键是要依托班级的强大凝聚力。每当我开始接手新课时，内心总会有一种陌生感和紧张感，但与此同时会有强烈的责任感。我将成为他们学习生活中的重要帮手。他们必须学会成为这个班的一个人，构本钱人的个性，学习丰富的知识，掌握良好的学习方法。为了让本人感到无辜，我必须尽力治理他们，引导他们，并尽力让他们在一个地点考虑并全力以赴建立一个具有强大凝聚力的团队。首先，为了使课堂具有强大的凝聚力，班主任应该

2、以身作那么，做正确，直截了当工作，如此才能在学生中树立声望，让学生尊重你，支持你。班主任每天与学生的联络最多，因此班主任不仅要教他们语言，更重要的是，用本人的行动为他们树立典范，让学生们惊呆了。例如，大多数学生都有随意扔废纸的坏习惯。假设班级教师只是批判和指责，效果可能并不明显，但假设班级教师可以弯腰拿起废纸，他会把它送到纸篓。也许它会更有才能教育学生。俗话说，“说一百次，最好再做一次。 “第二，为了使班级具有强大的凝聚力，我们必须拥有一支优秀的干部队伍。一个成功的班级，除了有一个优秀的班主任，还必须有一个称职的团队。作为班主任和学生之间的桥梁，班干部，作为班主任的助手，他们的工作才能，正确或

3、错误的工作方式，学生的声望水平，往往可以决定精神相貌和一流的气氛。因此，在学校开始时，我首先理解学生的录用材料，建立它们学生档案，然后细心研究。最初掌握哪些学生更擅长学习，哪些学生有更强的工作才能，哪些学生更爽朗，哪些学生更为难。大致理解学生的情况。因此，这是理解的一面。让学生自我介绍是对它们的全面理解。通过倾听他们的自我介绍，他们对学生有了更好的理解。最后，按照我掌握的情况，选择具有较好学习才能和较强工作才能的学生作为临时班级委员会。并明确地给他们任务，提出希望和要求。只要预备充分且深化理解，选定的临时班委员会将在学校开放期间发挥宝贵的作用。班级的工作将逐步走上正轨，有条不紊地进展，他们将成

4、为班级的中坚力量。大大减轻了班主任的工作量。第三，为了使班级具有强大的凝聚力，班主任必须诚心对待每个学生。通过班主任的工作，我觉得班主任爱学生，必须先尊重学生。尊重学生是基于信任学生和理解学生的前提。可以将学生看作是一个平等的对象。古人韩愈有“弟子不必比教师差，教师不必擅长门徒，新闻有序，手术有专业，假设只是！ '这句话。班主任不应该是教师，他会责备，挖苦和挖苦学生。人们是自尊的，教师应该像保护本人的眼睛一样保护本人的自尊。这对学生来说是公平的，由于学生表现不佳，外表美观，经济条件差，不应平等对待他们。学生应该不断表现出关心和热情，巧妙地奖励和批判学生。通过这种方式，学生们会在这个群体

5、中感到温平和充满希望，如此他们就会更加热爱这个群体。其次，班主任担忧学生不应该用语言表达，更重要的是，他们应该在行动中施行。从小事做起，从头开始，学生们不断感遭到班主任的关心和保护。这个学生生病了，你上去讲几句话，然后给它送药，经常说“滴水的优雅，报春的时候，”学生们不会不记得你。学生们的思想给我留下了深化的印象。我对此有一个深化的理解：在星期三早上，我班上的一个男孩不小心弄坏了他的头。我骑自行车把学生送到医院并为他注册，吃药，并陪他。挂着针，这个小东西，学生总是在内心记得，然后他在日记里对我说，'教师，你是一个好人.感激你，'然后学生的父母也给我打。感激。尽管我认为这是班主任

6、应该做的，但学生并不这么认为。这些事情让我深深体会到，只要班主任能真正付出代价，学生一定会报告。班主任和学生之间有一种真实的感受。关于爱情，我认为没有什么比这更具凝聚力了。第四，要使阶级具有凝聚力，重要的一点，阶级必须有一个共同的目的。是否有共同的目的，共同的目的是好的，可以阻碍班级的班级风格，阻碍班级的凝聚力。 年，当我第一次接手新成立的班级时，我觉察同学们对班级表现出了不同的东西，而且冷漠的表情特别高，整个班级都是松散的纪律，学习的风格不正确，学习气氛不强，课堂活动，评估，体育都落后。通过一段时间的观察和与学生的理解，我觉察传播的最根本缘故是缺乏积极的精神（凝聚力，团结）。因此我筹划了一个

7、主题班级会议，通过班级干部和一些活动家发表演讲，反映了班级的现状和存在的征询题，最后达成共识，确立了三年一般目的：去上一级学校进一步研究。学年目的：在上学期四年级的根底上，我们将努力跻身前两名，努力创立“学校先进班级”;经常和健康，接着上学期良好的行为习惯，争取'定期，健康评估先进班'永远挪动红旗课，争创'学校文明先进班'。口号是：让我们做得更好，我们的班级是最好的班级组。这些目的的制定使学生可以在一个单一的心中聚在一起。每个人都想集体和紧急地考虑。班级违规行为明显减少，班级风格也越来越好。学生们的活动获得了特别大进步。可以看出，目的是引导和鼓舞学生团结奋斗，不

8、断进步，转化为学生本身开展的内在动力。想象一下：学生遭到目的的鼓舞，团结奋斗，并不断获得进步。难道你不认为如此一个团队有凝聚力和吸引力吗？第五，为了使班级具有强大的凝聚力，还有必要组织一些活动。活动是学生之间互相理解的桥梁，他们可以关闭师生之间以及学生和学生之间的关系。在活动期间，学生可以体验大家庭的平和，体验团队的欢乐和团结。结果，他们会越来越喜欢这个群体，他们将可以以更放松的心情投入到学习和生活中。通过活动，他们将接着鼓舞本人改善本人的缺乏，加强自决心，为本人的理想而奋斗。例如，积极参加学校组织的各种活动。在艺术节，学校运动会和班级评价中，我总是把活动作为阶级士气的打破点，把活动视为阶级凝聚力的增长要素。一名学生致力于争取阶级荣誉。事实上，良好的活动结果给学生带来了特别好的阻碍。学生们特别欢乐，对班级有一种骄傲感，责任感和集体荣誉感，这关于产生和加强班级凝聚力起到了催化作用。总之，要建立一个优秀的班级，要素是多方面的，但我认为一