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文档简介
1、小学二年 级数学分草莓教案模板四篇分草莓是北 师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第一 单元第3节的内 容,是在学生已 经 掌握了利用乘法口 诀求商的基 础上,在分数目 较大物品的 过程中探索 试 商的方法。下面就是小 编给大家带来的小学二年 级数学分草莓教案模板, 欢迎大家 阅 读!02.jpg教学内容:有余数除法的 试商方法,教学目 标 :1.引导学生探索有余数除法的 试商方法, 让学生在探索、 练习 中积累有余数除法的 试 商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知 识,练习在生活中解决 简单的问题 ,让学生在探 索、 发现中体 验除法的喜悦。3.对学生进行安全教育。教学重点:经历
2、试 商的 过程,积累试商的经验,逐步达到熟 练程度。教学 难点:使学生理解和掌握有余数除法的 试商方法。体会余数要比除数小教学方法:讲解法 合作探究教学用具:PPT课件教学过程:一、复 习1 .提问:在有余数除法里,余数和除数有什么关系?2.练一练:10-5 16-5 18-5 20-5 33-5全班 齐练 ,指名板演。 订正后 让 学生 对5小 题进 行分 类:有余数的算式,没有余数的 算式。二、探索新知1.探究试商方法。(1)课件显示P8分草莓”的画面,让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘 子里,每个 盘子里可以放几个?还剩几个?(2)列算式:55*8(3)让学生估算每 盘大约放几个。
3、(4)小组讨论 :怎么判断估 计得对不对。8X7=56比55大;8X6=48比55小。所有商6。思考:如果商是5可以 吗?如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。(5)讨论 :怎样估计两数相除所得的商?可以利用乘法口 诀,两数相乘的 积要最接近被除数,但又要比被除数小。(6)计算有余数除法的四个步 骤:一商,二乘,三减,四比。2.填空:P9 2题(订正时可以让学生口述思路 过程。)三、巩固 练习P9练一练”的第15题。四、总结说 收获。板书设计 :分草莓55*8=6(个)7个)8X6=48比55小8X7=56比55大商是6教学内容:P8 9教学目 标 :1.
4、让学生再探索、 练习中继续积 累有余数除法的 试商经验。2.提高有余数除法的能力, 让学生再探索、 发现中体验成功解决 问题 的喜悦。 重点 难点:1.经历试 商的 过程,逐步达到熟 练程度。2.使学生理解和掌握有余数除法的 试 商方法。体会余数要比除数小。 教具准 备 :投影仪教学过程:一、复 习 在有余数除法里,余数一定要比( )小。二、探索新知1.探究 试商方法。课件显示P8分草莓”的画面,让学生理解题意。(2) 55个草莓平均放在8个盘子里,每个 盘子里可以放几个?还剩几个?列算式:558(3)让学生估算每 盘大约放几个。小组讨论 :怎么判断估 计得对不 对。8X7=56比55大;8X
5、6=48比55小。所有商6。(4)思考:如果商是5可以 吗?如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。(5)讨论 :怎样估计两数相除所得的商?可以利用乘法口 诀 ,两数相乘的 积要最接近被除数,但又要比被除数小(6)计算有余数除法的四个步 骤:一商,二乘,三减,四比。2、填空:P4试一试”(订正时可以让学生口述思路 过程。)三、巩固 练习P5练一练”的第15题。四、 总结这节课 你有什么收 获?一、情景 设计1、口 诀接龙的游戏导入新 课,任意指名学生 对口 诀。2、( )里能填几?3X( )19 6x( )38( )X练习5口诀思考并填空, 说出自己的想法。
6、使学生在游 戏中复习以前学 过的知识,为试商打下基 础。二、探究新知1、 教师提问:上节课我们解决了分橘子的 问题,学习了用竖式计算除法, 请你完成 这道题21*8也可以用小棒 摆一摆,全班汇报交流。2、如果把21换成55,你会做 吗?(出示分草莓情景 图)在小组内说说你的想法。(1)教师引导学生讨论,每个盘子大约放几个草莓?先估计一下。(2)教师引导学生讨论:哪个答案是正确的?如何检验?完成竖式。(3)为什么商是6而不是5或7?如何答?3、 你能小 结一下在“分草莓”这道题中,我们是怎么试商的?教师根据学生回答 实际情 况做小结 。4、完成“试一试”:( )里能填几 学生在 练习 本上独立完
7、成,指名一人在黑板上做出来。三、巩固 练习1、完成练一练中1至5题第1题:创设摘苹果的情景,每 组选出一名代表,任意 选择一个苹果,在小 组内交流 试商的方法,全班 汇报 。第2题:学生独立完成,要求正确 书写竖式。第3题:创设错误门诊 的情景, 让学生独立改 错。第4、5题,要求学生 说出题意,独立列式,并清楚回答 问题 。2、学生按教 师的要求完成 练习 。采取多种形式的 练习,有助于学生灵活掌握所学的 知识 ,进一步巩固 试商的方法。四、全 课总结这节课 你有那些收 获?教学目 标1.探索有余数除法的 试上试商方法, 积累有余数除法的 试商经验 。2.运用有余数除法的有关知 识,联系实际解决简单 的问题,体 验成功的喜悦。教学重点试商方法。教学准备挂图、课件。切入举偶出示挂 图 ,谈话 引入。同学们,谈话引入。同学 们,你 们看图中画的是什么水果?(草莓)对,一共有55个草莓。 请你仔细观 察图,说一说这幅图画是什么意思?对话平台玩中学1.想一想。 说 一说 。先利用以有的 经验 估一估,再算一算(1)看图说图意(2)指名 汇报。(3)怎样列式?(4)估一估,每 盘放几个,你是怎 样估计 的?2.试一试,算一算。在估一估的基 础 上掌握 试商方法。(1
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