小学二年级数学《分草莓》教案模板四篇

1、小学二年 级数学分草莓教案模板四篇分草莓是北 师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第一 单元第3节的内 容，是在学生已 经 掌握了利用乘法口 诀求商的基 础上，在分数目 较大物品的 过程中探索 试 商的方法。下面就是小 编给大家带来的小学二年 级数学分草莓教案模板， 欢迎大家 阅 读!02.jpg教学内容：有余数除法的 试商方法，教学目 标 ：1.引导学生探索有余数除法的 试商方法， 让学生在探索、 练习 中积累有余数除法的 试 商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知 识，练习在生活中解决 简单的问题 ，让学生在探 索、 发现中体 验除法的喜悦。3.对学生进行安全教育。教学重点：经历

2、试 商的 过程，积累试商的经验，逐步达到熟 练程度。教学 难点：使学生理解和掌握有余数除法的 试商方法。体会余数要比除数小教学方法：讲解法 合作探究教学用具：PPT课件教学过程：一、复 习1 .提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系?2.练一练：10-5 16-5 18-5 20-5 33-5全班 齐练 ，指名板演。 订正后 让 学生 对5小 题进 行分 类：有余数的算式，没有余数的 算式。二、探索新知1.探究试商方法。(1)课件显示P8分草莓”的画面，让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘 子里，每个 盘子里可以放几个?还剩几个?(2)列算式：55*8(3)让学生估算每 盘大约放几个。

3、(4)小组讨论 ：怎么判断估 计得对不对。8X7=56比55大;8X6=48比55小。所有商6。思考：如果商是5可以 吗?如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。(5)讨论 ：怎样估计两数相除所得的商?可以利用乘法口 诀，两数相乘的 积要最接近被除数，但又要比被除数小。(6)计算有余数除法的四个步 骤：一商，二乘，三减，四比。2.填空：P9 2题(订正时可以让学生口述思路 过程。)三、巩固 练习P9练一练”的第15题。四、总结说 收获。板书设计 ：分草莓55*8=6(个)7个)8X6=48比55小8X7=56比55大商是6教学内容：P8 9教学目 标 ：1.

4、让学生再探索、 练习中继续积 累有余数除法的 试商经验。2.提高有余数除法的能力， 让学生再探索、 发现中体验成功解决 问题 的喜悦。 重点 难点：1.经历试 商的 过程，逐步达到熟 练程度。2.使学生理解和掌握有余数除法的 试 商方法。体会余数要比除数小。 教具准 备 ：投影仪教学过程：一、复 习 在有余数除法里，余数一定要比( )小。二、探索新知1.探究 试商方法。课件显示P8分草莓”的画面，让学生理解题意。(2) 55个草莓平均放在8个盘子里，每个 盘子里可以放几个?还剩几个?列算式：558(3)让学生估算每 盘大约放几个。小组讨论 ：怎么判断估 计得对不 对。8X7=56比55大;8X

5、6=48比55小。所有商6。(4)思考：如果商是5可以 吗?如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。(5)讨论 ：怎样估计两数相除所得的商?可以利用乘法口 诀 ，两数相乘的 积要最接近被除数，但又要比被除数小(6)计算有余数除法的四个步 骤：一商，二乘，三减，四比。2、填空：P4试一试”(订正时可以让学生口述思路 过程。)三、巩固 练习P5练一练”的第15题。四、 总结这节课 你有什么收 获?一、情景 设计1、口 诀接龙的游戏导入新 课，任意指名学生 对口 诀。2、( )里能填几?3X( )19 6x( )38( )X练习5口诀思考并填空， 说出自己的想法。

6、使学生在游 戏中复习以前学 过的知识，为试商打下基 础。二、探究新知1、 教师提问：上节课我们解决了分橘子的 问题，学习了用竖式计算除法， 请你完成 这道题21*8也可以用小棒 摆一摆，全班汇报交流。2、如果把21换成55，你会做 吗?(出示分草莓情景 图)在小组内说说你的想法。(1)教师引导学生讨论，每个盘子大约放几个草莓?先估计一下。(2)教师引导学生讨论：哪个答案是正确的?如何检验?完成竖式。(3)为什么商是6而不是5或7?如何答?3、 你能小 结一下在“分草莓”这道题中，我们是怎么试商的?教师根据学生回答 实际情 况做小结 。4、完成“试一试”：( )里能填几 学生在 练习 本上独立完

7、成，指名一人在黑板上做出来。三、巩固 练习1、完成练一练中1至5题第1题：创设摘苹果的情景，每 组选出一名代表，任意 选择一个苹果，在小 组内交流 试商的方法，全班 汇报 。第2题：学生独立完成，要求正确 书写竖式。第3题：创设错误门诊 的情景， 让学生独立改 错。第4、5题，要求学生 说出题意，独立列式，并清楚回答 问题 。2、学生按教 师的要求完成 练习 。采取多种形式的 练习，有助于学生灵活掌握所学的 知识 ，进一步巩固 试商的方法。四、全 课总结这节课 你有那些收 获?教学目 标1.探索有余数除法的 试上试商方法， 积累有余数除法的 试商经验 。2.运用有余数除法的有关知 识，联系实际解决简单 的问题，体 验成功的喜悦。教学重点试商方法。教学准备挂图、课件。切入举偶出示挂 图 ，谈话 引入。同学们，谈话引入。同学 们，你 们看图中画的是什么水果?（草莓）对，一共有55个草莓。 请你仔细观 察图，说一说这幅图画是什么意思?对话平台玩中学1.想一想。 说 一说 。先利用以有的 经验 估一估，再算一算(1)看图说图意(2)指名 汇报。(3)怎样列式?(4)估一估，每 盘放几个，你是怎 样估计 的?2.试一试，算一算。在估一估的基 础 上掌握 试商方法。(1