《斜塔上的实验》

1、 比萨斜塔 意大利标志性建筑，位于古城比萨城大教堂旁。始建于1173年，设计为垂直建造，但是在工程开始后不久便由于地基不均匀和土层松软，塔身向东南倾斜。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做了一个实验，比萨斜塔更加有名了。 给加点字注音祈祷祈祷（ ） 妥妥协协 （ ）不不屑屑（ ） 坠坠 （ ） 倔强倔强（ ） 粗粗糙糙 （ ） 嘀嗒嘀嗒（ ） 一劳永一劳永逸逸（ ）赫赫赫赫英名（英名（ ） 卷卷帙帙（ ） q dod dazhuxi c coju jing tu yhzh概括每部分主要内容概括每部分主要内容一、摆动挂灯的启示一、摆动挂灯的启示发现自然的节奏原则。发现自然的

2、节奏原则。二、孩童与学生时代二、孩童与学生时代对科学的不懈追求和献身精神。对科学的不懈追求和献身精神。三、斜塔上的实验三、斜塔上的实验发现自由落体定律。发现自由落体定律。思考思考伽利略的发现受什么启伽利略的发现受什么启示示? ? 一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯， 漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的 嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。（教堂司事（教堂司事“漫不经心漫不经心”的动作，却引起伽利略的动作，却引起伽利略“一连

3、串一连串 的思考的思考”，这反映了什么？），这反映了什么？）反映伽利略善于抓住人们熟视无睹的事情作深入反映伽利略善于抓住人们熟视无睹的事情作深入思考，从而有所发现。思考，从而有所发现。 第第2 2小节中的小节中的“觉得觉得”和两个和两个“似乎似乎”能去掉吗能去掉吗? ?“觉得觉得”和和“似乎似乎”说明这仅仅是一种猜想、假设，说明这仅仅是一种猜想、假设，还需要加以证明。体现了伽利略严谨、求实还需要加以证明。体现了伽利略严谨、求实的科学态度。的科学态度。老头子耸一耸肩。老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。又是伽利略一个发疯的念头。”他他咕哝着，但是他同意帮忙。咕哝着，但是他同意帮忙。你怎样

4、理解你怎样理解“发疯的念头发疯的念头”？从？从“又又”你感受到了什么？你感受到了什么？ “发疯的念头发疯的念头”实际上是伽利略有异乎常人的实际上是伽利略有异乎常人的 猜想、假设的能力。这正是他创新思维的体猜想、假设的能力。这正是他创新思维的体 现。现。“又又”字说明他经常产生这样的想法。字说明他经常产生这样的想法。 这一部分我们能概括出伽利略对待科学有怎样的一种态这一部分我们能概括出伽利略对待科学有怎样的一种态度？度？善于发现问题、思考问题，并能及时检验。善于发现问题、思考问题，并能及时检验。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击

5、。用比喻写出了他灵感到来时的情景。用比喻写出了他灵感到来时的情景。 以下是从课文关于伽利略发现自然的节奏原则这一部分以下是从课文关于伽利略发现自然的节奏原则这一部分中摘下来对话，请据此说说为什么他会在科学道路上有中摘下来对话，请据此说说为什么他会在科学道路上有所发现，有所创新的。所发现，有所创新的。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他 一连串的思考一连串的思考摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭 击击他觉得链条的节奏似乎是有规律的他觉得链条的节奏似乎是有规律的他决定立刻回家，马上去弄

6、明白究竟是看花了眼，还他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还 是发现了大自然的一个伟大真理。是发现了大自然的一个伟大真理。他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重 量相同的铅块量相同的铅块就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然 的节奏原则。的节奏原则。人和传记的一般写法是按时间顺序，从小人和传记的一般写法是按时间顺序，从小时候写起，可是课文却从伽利略发现摆的时候写起，可是课文却从伽利略发现摆的规律写起，再回过来写他孩童时代和求学规律写起，再回过来写他孩童时代和求学的情况，最后记他发

7、现自由落体定律的事。的情况，最后记他发现自由落体定律的事。这样写有什么好处？这样写有什么好处？倒叙。倒叙。 这样从描写人物经历中最典型的一个场这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔，能迅速地吸引读者，引人入胜。面落笔，能迅速地吸引读者，引人入胜。提高读者的阅读兴趣。提高读者的阅读兴趣。1. 1.从第从第8 8段我们能发现伽利略怎样的性格特点？段我们能发现伽利略怎样的性格特点？2.2.伽利略的意见与父亲一致吗？理想遭到反对时，伽利略的意见与父亲一致吗？理想遭到反对时，他的态度如何？他的态度如何？ 从而我们又能看出他对科学的什么态度？从而我们又能看出他对科学的什么态度？对科学的不懈追求和献身精神

8、。对科学的不懈追求和献身精神。他的教授们很快就风闻他的学习动向和实验活动了。他们他的教授们很快就风闻他的学习动向和实验活动了。他们很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是不折不扣很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是不折不扣的异端。的异端。这里写教授们对伽利略的态度有什么样的作用？这里写教授们对伽利略的态度有什么样的作用？ 反衬了伽利略不轻信权威，不畏权威，坚持探索反衬了伽利略不轻信权威，不畏权威，坚持探索创新，以及献身科学的精神。创新，以及献身科学的精神。 1.课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的“兴高采烈兴高采烈”有什么作用？有什么作用

9、？2.此部分又表现了伽利略怎样的科学态度？此部分又表现了伽利略怎样的科学态度？ 课文最后一部分写观众队伍的盛大和课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的观众情绪的“兴高采烈兴高采烈”有什么作用？有什么作用？ 写观众队伍的盛大表现了这次实验的影写观众队伍的盛大表现了这次实验的影响之大，写响之大，写“大家大家”的情绪和想法表现了当的情绪和想法表现了当时时“不讲科学不讲科学”的风气之盛。的风气之盛。 这些描写都从反面突出了伽利略的科学这些描写都从反面突出了伽利略的科学精神与魄力。精神与魄力。 当时伽利略科学发现最大的困难当时伽利略科学发现最大的困难来自不讲科学的时代，社会、学校、来自不讲科学的时代

10、，社会、学校、乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。他凭借自己对科学的热爱、执着和重他凭借自己对科学的热爱、执着和重视实验的科学精神，战胜了困难，取视实验的科学精神，战胜了困难，取得了成功。得了成功。 课文标题是课文标题是“斜塔上的实验斜塔上的实验”，那么，那么写写“摆的实验摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？时代的情况有没有离题？为什么？ 没有离题。因为这些内容能突出伽利没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神；能

11、表现他对科学不懈的追求和献身精神，神，突出了中心突出了中心。对下文写伽利略坚持用。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有实验证明自己的理论也有铺垫铺垫作用。作用。 一、揣摩下列语句中词语在文中的作用。一、揣摩下列语句中词语在文中的作用。 1、老头子耸一耸肩。、老头子耸一耸肩。“又是又是伽利略一个发疯伽利略一个发疯的念头。的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。他咕哝着，但是他同意帮忙。 2、伽利略不停的搞实验。、伽利略不停的搞实验。甚至甚至当他还是一个当他还是一个小孩子的时候，他就小孩子的时候，他就不轻易相信不轻易相信权威。权威。 3、伽利略很、伽利略很乐于乐于接受这个挑战。接受这个挑战。“又是又是”很多，见其勇于思考，善于思考的精神。很多，见其勇于思考，善于思考的精神。强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，不迷信权威的科学思想和科学精神。不迷信权威的科学思想和科学精神。充满