环境描写的作用

1、东风第七中学东风第七中学 刘俊刘俊中考复习专题系列中考复习专题系列目标及题型目标及题型2014年中考语文考试说明年中考语文考试说明中对中对景物描写景物描写的考试目标是：的考试目标是： 能对作品中的景物描写作出个性化评价。能对作品中的景物描写作出个性化评价。题型题型： 就指定的自然环境描写说出其作用；就指定的自然环境描写说出其作用； 具体分析划线部分语句的作用；具体分析划线部分语句的作用； 对文中某段落（景物描写）的作用作分析对文中某段落（景物描写）的作用作分析 考点考点: 景物描写的作用景物描写的作用 社会环境社会环境： 狭义社会环境是指能反映社会、狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、

2、场所、陈设等景物时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。系的总和。 自然环境自然环境： 自然界的景物，如季节变化、风自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。然环境描写又称为景物描写。 交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景，暗示景，暗示 人物人物的命运。的命运。 “警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着

3、个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。广广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。” 变色龙变色龙 分析此处自然环境描写的作用。分析此处自然环境描写的作用。 交代了狗咬人案子发生的交代了狗咬人案子发生的地点和时代地点和时代背背景，景，渲染了渲染了沙皇统治下恐怖死气的社会沙皇统治下恐怖死气的社会气氛气氛（暗示了暗示了沙皇黑暗沙皇黑暗统治下经济的萧条。统治下

4、经济的萧条。） 孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的描写 “鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒买一碗酒但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。要菜，慢慢地坐喝。” 环境描写交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会环境描写

5、交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，展示了孔乙己生活的社会环境，烘托出了孔乙己背景，展示了孔乙己生活的社会环境，烘托出了孔乙己的特殊身份，（站着喝酒而穿长衫的唯一的人）暗示了的特殊身份，（站着喝酒而穿长衫的唯一的人）暗示了孔乙己悲惨的命运。孔乙己悲惨的命运。 暗示人物的暗示人物的命运命运 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，于巴巴的发着低垂着。马路上一个水点也没有，于巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联些白光。便道上尘土飞

6、起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。像烧透的砖窑，使人喘不过气来。在烈日和暴在烈日和暴雨下雨下 这段景物描写向读者展示了六月十五这天的酷热这段景物描写向读者展示了六月十五这天的酷热难当，也难当，也暗示了暗示了主人公祥子的主人公祥子的悲惨命运悲惨命运。渲染渲染气氛，烘托气氛，烘托心情心情如如我的叔叔于勒我的叔叔于勒中中“我们上了轮船，离开我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海栈桥，在一片平静的好

7、似绿色大理石桌面的海上驶向远处。上驶向远处。”渲染了压抑的气氛，烘托出了人物失望、沮丧的心情渲染了压抑的气氛，烘托出了人物失望、沮丧的心情 。渲染了当时轻松的气氛，烘托出了人物喜悦的心情。渲染了当时轻松的气氛，烘托出了人物喜悦的心情。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了。时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了。冷风吹进船舱中，呼呼地响。从篷隙向外一望，冷风吹进船舱中，呼呼地响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有苍黄的天

8、底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气，我的心禁不住悲凉起来。（一点活气，我的心禁不住悲凉起来。（故乡故乡） 本段写景文字其作用是什么？本段写景文字其作用是什么？这段景物描写，描绘了故乡萧瑟的景象，这段景物描写，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了渲染了萧索萧索悲凉的悲凉的氛围氛围，烘托了烘托了文中的文中的“我我”悲凉的悲凉的心情心情。交代了故事发生的时间、地点，揭示了作品的时代背交代了故事发生的时间、地点，揭示了作品的时代背景（在双重压迫下农村日益破产）景（在双重压迫下农村日益破产）渲染渲染气氛，烘托气氛，烘托心情心情气氛：温馨、愉悦、悲凉、压抑、静谧、轻松等。气氛：温馨、愉悦、悲凉、压抑、静谧

9、、轻松等。 心情：喜悦、失望、沮丧、轻松、急切、悲凉等。心情：喜悦、失望、沮丧、轻松、急切、悲凉等。 “两岸的豆麦和河底的水萍所散发出来的清香，两岸的豆麦和河底的水萍所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来夹杂在水气中扑面的吹来月色便朦胧在这水气里。月色便朦胧在这水气里。浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的兽脊似的，都远远浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。但我们却还以为船慢。地向船尾跑去了。但我们却还以为船慢。” 社戏社戏 渲染了去看社戏时渲染了去看社戏时愉悦愉悦的气氛，烘托了迅哥去的气氛，烘托了迅哥去看戏时的看戏时的喜悦喜悦和和急切急切心情心情 揭示人物性格揭示人物性格

10、 “天气那么暖和，那么晴朗！画眉鸟在树天气那么暖和，那么晴朗！画眉鸟在树林边宛转地唱歌林边宛转地唱歌” 最后一课最后一课 烘托出小弗朗士当时轻松、愉快的心情，烘托出小弗朗士当时轻松、愉快的心情，也体现出小弗朗士的也体现出小弗朗士的天真幼稚、无忧无虑、贪天真幼稚、无忧无虑、贪玩、不懂事玩、不懂事的的性格特征。性格特征。如如我的叔叔于勒我的叔叔于勒中中“我们上了轮船，离开我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。上驶向远处。”渲染了压抑的气氛，烘托出了人物失望、沮丧的心情渲染了压抑的气氛，烘托出了人物失望、沮丧的心情 。渲染了当时

11、轻松的气氛，烘托出了人物喜悦的心情。渲染了当时轻松的气氛，烘托出了人物喜悦的心情。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 这两段景物描写，从明丽到阴郁，正揭示了这两段景物描写，从明丽到阴郁，正揭示了菲利普夫妇见到于勒前后的心情变化，这截然不菲利普夫妇见到于勒前后的心情变化，这截然不同的两种心情，从而突出了他们同的两种心情，从而突出了他们虚伪、冷漠、自虚伪、冷漠、自私私的性格特征。的性格特征。推动情节发展（为下文作铺垫）推动情节发展（为下文作铺垫） 还是热，心里可镇定多了。还是热，心里可镇

12、定多了。凉风，即使是一点点凉风，即使是一点点，也给了人们，也给了人们许多的希望。许多的希望。几阵凉风过去几阵凉风过去，阳光不那么强了，一阵亮，一阵稍，阳光不那么强了，一阵亮，一阵稍暗，彷佛有片飞沙在上面浮动似的。暗，彷佛有片飞沙在上面浮动似的。.风忽然大起来，风忽然大起来，那半天那半天没动的柳条像猛地得到甚么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长没动的柳条像猛地得到甚么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来出一截儿来.一阵这样的风过一阵这样的风过.又一阵风，又一阵风，比以前的更厉比以前的更厉害害风过去了，风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条

13、条的，只是那么一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上条条的，只是那么一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。落下万千条瀑布。 在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 作者紧紧抓住阳光、作者紧紧抓住阳光、柳枝柳枝、雨雨的特征，以风的特征，以风为线索，按照时间顺序，层次清楚的将天气的变为线索，按照时间顺序，层次清楚的将天气的变化过程展现在读者面前。这里的环境描写化过程展现在读者面前。这里的环境描写推动推动了了情节的发展情节的发展。深化文章主题深化文章主题 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙

14、般的枝干，不断地流着，流着，色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。在这浅紫色的

15、光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命的永恒的感悟。好，表现对生命的永恒的感悟。这里的景物描写不但照这里的景物描写不但照应了上文，升华了情感，而且深化了主题。应了上文，升华了情感，而且深化了主题。 交代故事发生的时间、地点、季节特点，揭示作品的交代故事发生的时间、地点、季节特点，揭示作品的时代背景，暗示人物时代背景，暗示人物的命运的命运 渲染渲染气氛，烘托人物气氛，烘托人物心情心情 揭示人物性格或揭示人物性格或某形象某形象的特点的特点 推动情节发展（为下文做铺垫）推动情节发展（为下文做铺垫） 深化文章主题深化文章主题 以上各种作用常常同时出现以上各种作用常常同时出现，环境描写，环境描写可以同时具可以同时具有几种表达作用。要根据具体文章具体分析。有几种表达作用。要根据具体文章具体分析。一、联系语境，分析景物特点一、联系语境，分析景物特点 二、抓关键词，领会作者写作意图二、抓关键词，领会作者写作意图 课内经典环境描写课内经典环境描写 鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己中结尾段的描写中结尾段的描写 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。初冬，