生物圈中的动物

1、 学习就像马拉松比赛，只要学习就像马拉松比赛，只要不放弃，总会有到达终点的时候。不放弃，总会有到达终点的时候。虽然不是冠军，但共同拥有的是一虽然不是冠军，但共同拥有的是一份耐力，一股拼劲。这种力，这股份耐力，一股拼劲。这种力，这股劲，正为下一次成为冠军做准备。劲，正为下一次成为冠军做准备。第一节第一节 动物的主要类群动物的主要类群 1. 1.概述环节动物、节肢动物、鱼类、概述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。鸟类、哺乳类动物的主要特征。 2.2.识别脊椎动物和无脊椎动物。识别脊椎动物和无脊椎动物。 脊椎动物脊椎动物知识框架知识框架一、蚯蚓属于一、蚯蚓属于环节动物环节动物。1

2、.身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。3.环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。常见种类：蚯蚓、水蛭等。二、蝗虫是二、蝗虫是节肢动物节肢动物的代表。的代表。 1.蝗虫结构：蝗虫结构：身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳跃，前翅革质起保护运动结构：三对足，两对翅，后足发达

3、适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。作用，后翅膜质适合飞翔。感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分节。感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分节。呼吸结构：进出气体的结构为气门。呼吸结构：进出气体的结构为气门。2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、足和触角分节，体表具有外节肢动物的特征：身体分部，躯体、足和触角分节，体表具有外骨骼。骨骼。3.节肢动物适于陆地生活的原因：体表有外骨骼节肢动物适于陆地生活的原因：体表有外骨骼 , 运动器官发达等。运动器官发达等。三、三、鱼类鱼类鲫鱼鲫鱼 1.身体呈梭形，适合游泳。身体呈梭形，适合游泳。 2.体表具有鳞片；背部体色深灰黑色，腹部白色，是一种保护色

4、。体表具有鳞片；背部体色深灰黑色，腹部白色，是一种保护色。 3.用鳃呼吸，用鳍游泳。用鳃呼吸，用鳍游泳。 4.侧线作用：感知水流测定方向。侧线作用：感知水流测定方向。四、四、鸟类鸟类 1.体形：流线型。体形：流线型。 2.飞行器官：前肢特化为翼。飞行器官：前肢特化为翼。 3.肌肉：胸肌发达。肌肉：胸肌发达。 4.骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。 5.消化：消化系统发达，直肠极短。消化：消化系统发达，直肠极短。 6.呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。 7.体温：恒定。体温：恒定。五、五、哺乳

5、动物哺乳动物 1.体表：被毛，保温有作用。体表：被毛，保温有作用。 2.体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。 3.牙齿：分为门齿和臼齿，适于切断、磨碎食物。牙齿：分为门齿和臼齿，适于切断、磨碎食物。 4.呼吸：用肺呼吸。呼吸：用肺呼吸。 5.体温：恒定。体温：恒定。 6.神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑发达。神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑发达。 7.生殖和发育：体内受精，胎生哺乳。生殖和发育：体内受精，胎生哺乳。 1.(20111.(2011福州学业考福州学业考) )在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正

6、常的擦拭其体表，以保证它正常的( )( )A.A.运动运动 B.B.消化消化 C.C.呼吸呼吸 D.D.生殖生殖重点讲练重点讲练C1.1.试分析如图的实验结果，并说明原因。试分析如图的实验结果，并说明原因。【典例【典例1 1】能正确表示生物与其气体交换部位连线的是】能正确表示生物与其气体交换部位连线的是蚯蚓蚯蚓体壁体壁 蝗虫蝗虫气门气门鲫鱼鲫鱼腮腮 家鸽家鸽肺和气囊肺和气囊鲸鲸肺肺A.A. B. B. C. C. D. D.D一、鱼类与其生活环境的适应一、鱼类与其生活环境的适应1.1.图示图示2.2.图示解读图示解读(1)(1)减小阻力：减小阻力：身体呈梭形；身体呈梭形；体表有鳞片；体表有鳞片

7、；体表分泌黏液。体表分泌黏液。(2)(2)游泳：游泳：动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；鳍具有协调鳍具有协调平衡的作用。平衡的作用。(3)(3)呼吸：鳃。呼吸：鳃。1 1、“水上大世界，动物添精彩水上大世界，动物添精彩”。下列有关鱼类与其生活。下列有关鱼类与其生活环境相适应的描述，错误的是环境相适应的描述，错误的是( )( )A.A.用鳃呼吸、用鳍游泳用鳃呼吸、用鳍游泳B.B.鱼只靠鳍运动鱼只靠鳍运动C.C.鱼的侧线能帮助鱼躲避暗礁鱼的侧线能帮助鱼躲避暗礁D.D.鱼靠游泳能逃避敌害鱼靠游泳能逃避敌害2.(20112.(2011聊城学业考聊城学业考) )小强观察

8、到鱼缸内小金鱼的口和鳃盖小强观察到鱼缸内小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合不停地交替张合, ,鱼的这种行为主要是为了鱼的这种行为主要是为了( )( )A.A.取食取食 B.B.呼吸呼吸C.C.喝水喝水 D.D.平衡身体平衡身体BB二、鸟类与飞行生活相适应的特点二、鸟类与飞行生活相适应的特点1.1.图示图示2.2.图示解读图示解读(1)(1)减轻体重：减轻体重：骨薄且中空；骨薄且中空；无齿、无膀胱，直肠短不储存粪便。无齿、无膀胱，直肠短不储存粪便。(2)(2)减小阻力：减小阻力：流线型；流线型；被覆羽毛。被覆羽毛。(3)(3)飞行器官：飞行器官：翼；翼；胸肌发达，动力充足。胸肌发达，动力充足。(4)

9、(4)能量供给：能量供给：食量大；食量大；双重呼吸，氧气足；双重呼吸，氧气足；二心房二心室，运输二心房二心室，运输能力强。能力强。1 1、(2011(2011巢湖学业考巢湖学业考) )鸟的下列结构中与鸟的下列结构中与“鸟的全身都为鸟的全身都为飞行而设计飞行而设计”的含义不符的是的含义不符的是( )( )A.A.体内有气囊体内有气囊 B.B.胸肌发达胸肌发达C.C.前肢变成翼前肢变成翼 D.D.有角质喙有角质喙2 2、(2011(2011苏州学业考苏州学业考) )下列有关鸟类适应空中飞行生活特下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是征的叙述中，不正确的是( )( )A A心脏有四腔，

10、体温恒定心脏有四腔，体温恒定B B消化能力强，飞行时可随时排出粪便消化能力强，飞行时可随时排出粪便C C骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重D D有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换DC 中考命题在本章中有以下特点：中考命题在本章中有以下特点： (1)(1)主要以选择题的形式考查生物圈中的各种动物的形主要以选择题的形式考查生物圈中的各种动物的形态结构、生活习性及其与生活环境相适应的结构特点等。态结构、生活习性及其与生活环境相适应的结构特点等。 (2)(2)以识图分析题的形式考查鱼类、哺乳类、鸟类的形以识

11、图分析题的形式考查鱼类、哺乳类、鸟类的形态结构及其生理功能等方面的知识。态结构及其生理功能等方面的知识。 (3)(3)以识图材料分析题的形式综合考查动物运动系统的以识图材料分析题的形式综合考查动物运动系统的组成、动物行为的特点及分类等方面的知识。组成、动物行为的特点及分类等方面的知识。 (4)(4)以实验探究题的形式考查观察蝗虫，观察鲫鱼的形以实验探究题的形式考查观察蝗虫，观察鲫鱼的形态、结构，观察家鸽，观察动物的绕道取食行为等实验。态、结构，观察家鸽，观察动物的绕道取食行为等实验。 1.(20101.(2010南京中考南京中考) )以下对动物特征的描述不正确的是以下对动物特征的描述不正确的是

12、( )( )A A鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸B B青蛙幼体、成体都用肺呼吸青蛙幼体、成体都用肺呼吸C C家鸽体表被覆羽毛，前肢变为翼家鸽体表被覆羽毛，前肢变为翼D D大熊猫胎生哺乳大熊猫胎生哺乳2.(20102.(2010潍坊学业考潍坊学业考) )下列关于不同动物结构和功能的叙述，下列关于不同动物结构和功能的叙述，错误的是错误的是( )( )A A蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征B B鲫鱼身体呈梭形是其对水生生活的适应鲫鱼身体呈梭形是其对水生生活的适应C C家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行一次气体交换家鸽每呼吸一次，就在

13、肺和气囊中各进行一次气体交换D D蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物典型中考题典型中考题BC3、福娃是北京、福娃是北京2008年第年第29届奥运会吉祥物，每个福娃都有一届奥运会吉祥物，每个福娃都有一个琅琅上口的名字：个琅琅上口的名字：“贝贝贝贝”、“晶晶晶晶”、“欢欢欢欢”、“迎迎迎迎”和和“妮妮妮妮”，当五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世，当五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请界的盛情邀请“北京欢迎您北京欢迎您”。娃娃们带着北京的盛情，将祝。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆福带往世界各个角落，

14、邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运奥运盛典。盛典。(1)“贝贝贝贝”的头部纹饰使用了中国新时器时代的鱼纹图案。的头部纹饰使用了中国新时器时代的鱼纹图案。请写出鱼类特有的适于水中生活的主要的生理结构特征请写出鱼类特有的适于水中生活的主要的生理结构特征_。(2)“晶晶晶晶”是我们的国宝大熊猫，是我们的国宝大熊猫，“迎迎迎迎”是青藏高原的保是青藏高原的保护动物藏羚羊，它们特有的共同的主要特点是护动物藏羚羊，它们特有的共同的主要特点是_。用鳃呼吸，用鳍游泳用鳃呼吸，用鳍游泳体表被毛，胎生哺乳体表被毛，胎生哺乳(3)“妮妮妮妮”的造型创意，来自北京的沙燕风筝。下面是燕子的的造型创意，来自北京的沙燕风

15、筝。下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点：生活的特点：从从两图的信息中能够获取两图的信息中能够获取 。 从从两图的信息中能够获取两图的信息中能够获取 。除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：出几条鸟类适于飞行的特点： 。4.某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所中有的还是人类的好朋友，可是却很

16、难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：学知识，帮助他们解决问题：（1）A（蚯蚓）用（蚯蚓）用_呼吸，呼吸，B用用_呼吸，呼吸，E用用_呼吸。呼吸。（2）A与与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有的主要区别是身体背部没有_。（3）从）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是_。（4）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，_ ，体表被覆羽毛等。，体表被覆羽毛等。（5）E特有的生殖发育特点是特有的生殖发育特点是_，它与植食性生活相，它与植食性生活相适应的结构特点是适应的结构

17、特点是_。（6）一只毛色为白色的家兔一窝生下）一只毛色为白色的家兔一窝生下5只小兔，其中只小兔，其中3只小白兔，只小白兔，2只小黑兔。请问家兔的毛色在遗传学上称为只小黑兔。请问家兔的毛色在遗传学上称为_。小兔。小兔的毛色不同，这是一种的毛色不同，这是一种_现象现象 5.动物体的呼吸器官是由低等到高等不断进化着的。请你根据动物体的呼吸器官是由低等到高等不断进化着的。请你根据下列几种动物的呼吸情况回答下列问题：下列几种动物的呼吸情况回答下列问题： （1）在做蚯蚓的有关实验时，）在做蚯蚓的有关实验时，“蚯蚓怕干蚯蚓怕干”的原因是它的呼的原因是它的呼吸是靠吸是靠 ，“蝗虫怕淹蝗虫怕淹”是因为蝗虫的呼吸

18、器官是因为蝗虫的呼吸器官是是 。（2）夏季在清澈的小溪里会看到小蝌蚪急切地找妈妈。小蝌）夏季在清澈的小溪里会看到小蝌蚪急切地找妈妈。小蝌蚪在发育成蚪在发育成“妈妈妈妈”的过程中，呼吸器官的变化依次的过程中，呼吸器官的变化依次是是 。（3）在家鸽的呼吸系统中，呈囊状的气囊与肺是相通的。它）在家鸽的呼吸系统中，呈囊状的气囊与肺是相通的。它的重要作用是辅助肺完成的重要作用是辅助肺完成 。（4）家兔体腔内特有的结构是）家兔体腔内特有的结构是 ，它的有节奏的前后运，它的有节奏的前后运动能协助肺完成呼吸运动。动能协助肺完成呼吸运动。6.在探究在探究“鱼鳍在游泳中的作用鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。（1）丙提出的方法在科学研究中叫做）丙提出的方法在科学研究中叫做_，本实验采用这种，本实验采用这种方法最主要的优点是方法最主要的优点是_。（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情