七年级生物《血液循环》ppt课件

1、授课教师大水田中学张金兰心 MMJK向金巾和头部I血液循环教学目标： 1:回忆心脏的结构、血管的结构和功能； 2：识记血液循环的途径； 3：通过探究体循环和肺循环途径及血液 成分变化情况，培养学生观察能力和综合 分林匪力。心脏结构图自 m« 1y £=> j逝问伞自浪fl头部ufi向訓iT- ft Art阅M册；_I右心悔右心Wj対向金身fcfi» _k T3°F,心人心*一起回忆一下心脏的结构±下腔静脉脉肺静14房1左心室右心房室瓣右心室各种血管的结构和功能血管概念血管壁血管腔血流速度血管分布心脏-全 身厚、弹性 大较小快较深部位心脏一

2、全身薄、' 弹性 小大慢较深、较浅最小的动 脉、静脉 之间最薄（一层 上皮细胞）最小最慢最广动脉静脉毛细血管:看书，根据第6971页的描写,用 红示心脏，用 表示血 液的流动方向把血液循环的模式图表现出来。思考？问题1:两条循环途径的交汇点在 哪里？问题2：两条循环途径的相同点和区 别点？问题3：血液循环途径中血液成份有 哪些变化？在何处发生的变化？.液循环模拟图血液循环的途径动动手用''田”字格表示心脏，用 表示血液流动方向，绘制血液循 环图，并用不同颜色的笔表示出 血液成分的变化。血液循环逢径图解血液循环图肺静脉右心房左心房11右1室左心室1上、下 腔静脉氧丄肺泡

3、肺部毛细血管网C°2 f二氧化碳等全身毛组织 细血管k细胞网 氧、营养肺动脉主动脉提问-1体循环与肺循环哪个路线长? 2左、右心室壁哪个厚？有什么意义?一分钟抢答1、下列关于动脉血的叙述中正确的是 A、动脉血管中流动的血液 I C、含养料少的血液D、（D）、流出心脏的血液 含氧多、颜色鲜红的血液2、体循环与肺循环汇合在（）A、心脏 B、肺 C、主动脉D、肺动脉3、体循环与肺循环是（A ） A、同时进行B、先体循环，后肺循环 C、先肺循环，后体循环 D、各自独立进行 4、左心室的血液应流入（B ） A、肺动脉 B、主动脉C、下腔静脉 D、肺静脉 5、人体血液只能按照一个方向流动，不能歡

4、屠心脏内的血液流动方向正确的A左心室-左心房-主动脉B右心房右心室肺动脉C右心室-右心房-肺动脉 D右心房T左心室T主动脉小小探险家我们一起来探究血液循环的意义:为全身各部分的细胞带来氧气和养料 带走细胞在代谢过程中产生的二氧化碳等 谨物，维持人命的正常生命活动。课堂知识反馈1、下列血管中流静脉血的是（BL） A肺静脉B上腔静脉C主动脉D肺动脉2、小明得了支气管炎，医生给他输液， 消炎药从手部静脉打入，怎样到达支气管的发炎部位？消炎药一各级静脉一上腔静脉一右心房参与肺循环左心房左心室主动脉各级动脉一支气管发炎部位。课堂小结（一）、血液循环途径：1、体循环：左心室-主动脉-各级动脉-全身 毛细血鲁-> 上、下腔静脉T右心房。血液变化：动脉血变为静脉血，血液颜色由 鲜红变为暗红。2、肺循环：右心室-肺动脉-肺部毛细血管-> 肺静脉->左心房。血液变化：静脉血变为动脉血，血液颜色由 暗红变为鲜红。（二）、血液循环的意义：为全身各部分的细胞 豔翊料蹶麟麟鬍生的二课后作业一、请你填一填：1、你的心率：（）次/分.二、请绘制血液循环图：血液循环图纽织细胞二氧化碳和废物氧和养料全身各处的毛细血管网全身各级动脉上卜腔静脉肺动脉肺泡二氧化碳氧气血液三、知识拓展课堂拓展:心脏自身的营养由（容易引起（）病和（）循环供应，这个循环受阻时, ）梗塞。课外拓展:1、小组探究活动