蜘蛛开店教学实录

1、一、教材分析：    蜘蛛开店是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。二、学情分析：二年级的同学经过一年多半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思索方面已经有了一定的基础，而且他们喜爱听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发同学的学习欲望。三、教学目标：1、初读课文，会认“店、蹲、寂、寞等 16 个生字，会写“店、决、定等 9

2、个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期等词语。2、同学正确、流利、有感情地朗诵课文，了解课文的主要内容。3、通过学习课文的字、词、句，让同学了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让同学体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。4、通过学习，培养同学迎难而上、不退缩的美好品质。 教学重点： 熟悉字词，了解课文的主要内容。四、教学重难点：通过学习课文的字、词、句，让同学了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让同学体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。五、教学课时：2 课时第一课时教学目标：1、初读课文，会认“店、蹲、寂、寞等 16 个生字，会写“店、决、定等 9个生字，会写“飞虫、决

3、定、商店、木屋、围巾、星期等词语。2、同学正确、流利、有感情地朗诵课文，了解课文的主要内容。教学过程：一、谈话激趣。1、师：你们熟悉蜘蛛吗？它给你留下了怎样的印象？2、同学自由交流汇报。3、师：那你们见过蜘蛛开店吗？4、师：有一只蜘蛛，它闲得没事做，就开了一家店。大家猜猜，蜘蛛的店会卖些什么呢？为什么？5、同学自由交流。6、蜘蛛究竟开店卖什么呢？让我们一起来看看吧！显示课题：蜘蛛开店。7、相机教同学字：店。二、初读课文，检查预习状况。1、同学自由朗诵课文，要求：1自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。2不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。3实在不会读的生字请圈出来，等着全班交

4、流。4有不理解的词语请圈出来。5认为写得好的、你喜爱的句子用横线勾画出来。2、同学按要求自读课文。3、检查同学的预习状况。1开火车读课文，每位同学读一个自然段。检查同学对生字的掌握状况。2出示本课生字，请同学读一读。3交流识字的方法，运用不同的方法识字，让同学学会分享。一种方法如果只有你自己掌握，永远都是一，但如果分享给全班五十名同学，那就变成了五十。4老师依据同学的汇报，总结识字方法：a 依据字形识字：蹲、趴都是足字旁，都与脚有关，做动作识字。b 依据词语识字：寂寞、蜈蚣都是词语，可以一起识记。c 换偏旁识字：编遍、篇 颈项d 加偏旁识字：店踮 夫肤、扶e 多音字识字：露 lù(

5、) 露 lòu( )5同桌互相玩我指你认和你指我认的游戏，检查同学对生字的掌握状况。6把生字宝宝的拼音帽子脱了，你还熟悉吗？7把生字宝宝都送入词语中，让同学识字。8带着刚学过的生字，读读课文，看谁读得既通顺又流利。三、再读课文，了解课文的主要内容。1、同学齐读课文，思索：课文主要讲了一件什么事？2、同学读后交流。3、师小结：主要讲了一只蜘蛛闲着没事做，于是就想到了开店。它首先卖口罩，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改卖袜子，结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓回到了树上。4、再读课文，体会课文的主要内容

6、。四、书写指导。1、同学观察要求写的 9 个生字，看看哪些生字在写的时候应该提醒同学们注意？2、同学自由发表看法。3、分类指导书写。1“宀和“广字头的字的书写，都要将中间部分包围住。如：店、定、完2左右结构的字：决、织、终、期，基本都遵循左窄右宽的原则。3上下结构的字：商，应遵循上宽下窄的原则。4全包围的字：围，全包围的字在书写时要注意先中间，最后封口。4、同学描红，老师巡视指导。5、同学写生字。五、作业。1、将课文读通顺，读流利。2、抄写生字。3、抄写词语。第二课时教学目标：1、通过学习课文的字、词、句，让同学了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让同学体会生活中的事情并非都是一帆风顺

7、的。2、通过学习，培养同学迎难而上、不退缩的美好品质。教学过程：一、复习引入。1、同学认认生字新词。2、听写： 飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期3、今天我们持续学习蜘蛛开店。显示课题：蜘蛛开店。二、初读课文，领会蜘蛛开店的困难。1、同学自由读课文，分小组讨论：1读课文，找一找，看看蜘蛛都开了哪些店？2蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同的顾客，都迎来了哪些顾客？3这三个顾客各有什么特点？它们要求蜘蛛给它编织什么？蜘蛛编织了多长时间？4想一想，蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆忙跑回网上？为什么蜘蛛会被吓到？5读了这个故事，你有什么感受？6找出相关的句子读一读。2、同学分小组交流汇报。1蜘蛛依次开了：口罩

8、编织店、围巾编织店、袜子编织店。2蜘蛛开口罩编织店时，来了河马，引导同学了解河马的特点嘴巴长，所以编织的口罩比较大，而且也费力费材料。蜘蛛整整用了一天的工夫。3在开围巾编织店的时候，迎来了长颈鹿顾客，长颈鹿的特点是脖子特别长。从文中脖子和大树一样高了解到的。引导同学观察大树的高度，从而更加清楚地熟悉长颈鹿的脖子特别长。长颈鹿的围巾足足忙了一个星期。4联系课文熟悉“露字在这里是什么意思，读音是“lòu，再让同学了解当露读“lù时，是表示靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球，如：露水、露珠、雨露等。5蜘蛛看到顾客蜈蚣后，吓得跑回了树上。6引导同学理解：从蜈蚣的四十二只脚想象

9、，要给蜈蚣织多少袜子啊！所以才会把蜘蛛吓跑。3、读了这个故事，你有什么感受？引导同学自由谈感受。1蜘蛛连续开了三次店都没有成功，说明创业并不是那么容易的事。2蜘蛛开店碰到困难就退缩了。3蜘蛛很倒霉，每次开店都碰到了最难伺候的顾客。 三、再读课文，升华感情。1、理解：蜘蛛三次开的店都是编织店，你知道蜘蛛为什么要开编织店吗？2、引导同学理解，蜘蛛平常就是靠织网来捕捉小昆虫为生的，所以编织是它的强项，是它的老本行，所以蜘蛛才开的编织店。3、再读课文，说一说：你喜爱这样的蜘蛛吗？为什么？4、引导同学熟悉：这只蜘蛛在碰到困难时就退缩了，它没有挑战困难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习，要学会迎难而上，而不是一味退缩。四、拓展延伸。1、蜘蛛连开三店，都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想想：如果