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文档简介

1、第五节 同一直线上二力的合成教学目标1. 知识与技能：(1) 知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替， 这个力就是 那几个力的合力 .(2) 知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法。2. 过程与方法：(1) 通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理现象的归纳总结 能力。(2) 通过总结出同一直线上两个力合成的方法，初步认识等效替代 的科学研究方法。3. 情感态度与价值观：(1) 通过合力的一些事例和实际的实验操作，体会到团结合作、交 流互助的重要性。(2) 培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。教学重点 探究认识同一直线上二力合成的情况 教学难点 合力在力的作用效果上的等效替代规律

2、教学过程一 、 引入新课 我们见过的物体都受到力的作用，而且很多物体往往同时受到几个力的作用。例如，教室里的日光灯受重力和两条绳索的拉 力；你们用的课桌受重力、地面对它的支持力和书本向下压的力 我们今天学习物体同时受几个力的有关情况。二、进入新课1. 分析：两个小孩同时用力提起一桶水，一个大人用一个力就能提 起来，大人的一个力所产生的效果跟两个小孩的两个力同时作用的 效果相同。结论：1如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相 同，这个力就叫做那几个力的合力。2力的合成：几个力，求这几个力的合力的过程。2. 实验探究 同一直线上二力的合成1 演示实验请按书上步骤进行实验，并作好记录。2结论：同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个 力大小之和，方向跟这两个力的方向相同；同一直线上，方向相反的 两个力的合力大小等于这两个力大小之差， 合力的方向跟较大的力方 向相同。3学生练习 同一条直线上两个向上的力，Fi=20N F2=40N它们的合力是,方向 。 同一直线上同方向的两个力的合力大小是 200N,方向向下。其中一个力的大小是80N另一个力的大小是 ，方向。 水桶所受重力300N,人竖直向上用400N的力拉水桶，此时水桶受到的合力大小等于 牛顿，方向 。3. 交流讨论：生活中合力知识的运用吗 你知道合力知识在各个方面的运用吗？例如体

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