(最全)如何运用符号修改作文

1、雨山小学孙思强曹雪芹和红楼梦 作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的红楼梦，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。列夫.托尔斯泰和复活 复活是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。你

2、知道修改作文应该从哪些方面入手吗？除了知道上面的内容外，你的知道修改作文常用的符号吗？你认识以下的几种符号吗？增补号删除号调位号换用号连续号下面的几种图形也不陌生吧？分段号后移号保留号留空号表示增补某些词语、句子或标点。 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 2、路，在脚下延伸。，同学们时代的强者表示删去某些词语、句子或标点。 1、他们小组去参观去了。 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。表示调换词语、句子或标点的前后位置。 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年。表示用别的词语、句子、标点替换

3、原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉 1、他身上充沛着青春的活力! 2、蝴蝶在花丛中翱翔。满满。飞舞表示两行连成一行，或两段连成一段。 “我去！” 说着，我就往门外走去。表示顶格的文字向后移几格 我们的目的一定能够达到。我们的目的一定能够达到。表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打的删除号应划去。 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格 字斟句酌 反复锤炼 学习修改的一点体会文章表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。 “你在哪儿读书？” “我在国张中学。”和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干你可以干很多你

4、平时想干而没时间干但快点得自己得自己也矛盾起来也矛盾起来我我成功地成功地运用了运用了对比的对比的方法引方法引出自己出自己的星期的星期天比较天比较无聊，无聊，较新颖较新颖,但错别但错别字较多，字较多，句子有句子有语病，语病，语言不语言不太精炼。太精炼。 养成养成1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 成成 绩绩2、经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。、经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 所以所以3、因为老舍爱养花，而且养了很多花。、因为老舍爱养花，而且养了很多花。4、这本书对我很感兴趣。、这本书对我很感兴趣。病句门诊部病句门诊部： 之一之一5、造纸

5、是我国古代四大发明、造纸是我国古代四大发明 。6、我国有世界上独一无二举世无双的万里、我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。长城。7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。蔬菜。8、春天来了，桃花、梨花、腊梅、春天来了，桃花、梨花、腊梅竞相竞相开放。开放。病句类型病句类型成分残缺成分残缺 重复罗嗦重复罗嗦 搭配不当搭配不当 前后矛盾前后矛盾用词不当用词不当 归类不当归类不当词序颠倒词序颠倒 不符事理不符事理实习门诊部：实习门诊部： 老师老师1、正在仔细地批改学生的作业。、正在仔细地批改学生的作业。 艰苦艰苦2、红军长征时期的生活非常艰巨。、红军长征时期的

6、生活非常艰巨。 提高提高3、他的写作水平有了明显改进。、他的写作水平有了明显改进。4、集邮对我特别感兴趣。、集邮对我特别感兴趣。5、那个房间非常特别宽敞。、那个房间非常特别宽敞。 戴着戴着6、他穿了一件灰色上衣、他穿了一件灰色上衣 和和 一顶蓝一顶蓝色帽子。色帽子。7、姑姑买了许多食品有：巧克力、姑姑买了许多食品有：巧克力、蛋卷、羽毛球、果冻等。蛋卷、羽毛球、果冻等。手术室： 我写得一扁作文我写得一扁作文“我爱故乡我爱故乡”在作文竞赛在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕想象着发奖时的情景就像过电影一样一

7、幕幕出现在眼前。当时，老师亲切的对我说：出现在眼前。当时，老师亲切的对我说： “希望你再接再厉，争取更大的成就。希望你再接再厉，争取更大的成就。”的的篇篇成绩成绩妙手回春：妙手回春： 生病的奶奶生病的奶奶1、我和爸爸去医院看望、我和爸爸去医院看望 。2、这道题被我们终于解出来了。、这道题被我们终于解出来了。3、我可以肯定他做的这道题大概错了。、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着背着4、他骑着自行车和书包去上学。、他骑着自行车和书包去上学。5、你把知道的事情全部统统告诉我。、你把知道的事情全部统统告诉我。 传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇，书法家写了唐朝诗人王之涣的凉州词,但由于一时疏

8、忽，题诗时漏掉一个“间”字。慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没有学识，一气之下要治他的死罪。书法家急中生智，赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐给他银子压惊。 雨果把悲惨世界的手稿寄给编辑部后，却好久没有得到消息，便写了封信去追问。信是这样写的： “？雨果？” 编辑部的回信很快来了，上面写的是： “！编辑部” 不久悲惨世界这部名著便问世了。古时候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言有个媒婆替大户人家的少爷说亲，写了一行字：漆黑头发全无麻子脚不大周正还说保证姑娘的容貌就如纸条

9、上所写的那样大户一看，心花怒放，允许了那门亲事可到了把新娘迎娶进门，送入洞房后，才发现新娘是个秃头，瘸腿，一脸麻子的丑八怪。大户找媒婆算帐媒婆不认帐，说她纸条上写得明明白白：漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常用的标点符号有用。常用的标点符号有 16 16 种，分点号和标号两大类。种，分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分

10、为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号有句号、问号、叹号 3 3 种，表示句末的停顿，同时表示句种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号号 4 4 种，表示句内的各种不同性质的停顿。种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有常用的标号有9 9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号

11、、书名号和专名号。重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 重新认识重新认识标点符号的位置标点符号的位置 1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。不出现在一行之首。 2 引号、括号、书名号的前一半不出现引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。在一行之末，后一半不出现在一行之首。 3 破折号和省略号都占两个字的位置，破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中

12、。字的位置。这四种符号上下居中。 特别注意：特别注意：通过本节的学习，你通过本节的学习，你能否从自己的作文中举能否从自己的作文中举出一错误的例子来？并出一错误的例子来？并改正过来。改正过来。李陀李陀论标点论标点“感叹号就是炸弹、手榴弹，不能随便点，乱扔。感叹号就是炸弹、手榴弹，不能随便点，乱扔。没到那地步，扔手榴弹、炸弹都没用。没到那地步，扔手榴弹、炸弹都没用。” “这省略号就像桥，用得太多了，文章就会浮起这省略号就像桥，用得太多了，文章就会浮起来，显得轻飘飘的。来，显得轻飘飘的。” 情绪、感情、意境没到那地步，情绪、感情、意境没到那地步，“手榴弹手榴弹”和和“炸弹炸弹”都吓唬不住人，也感动不

13、了人；恰恰相都吓唬不住人，也感动不了人；恰恰相反，乱扔反，乱扔“手榴弹手榴弹”和随意架和随意架“桥桥”，都会破坏，都会破坏文章的文章的“视觉之美视觉之美”和和“建筑之美建筑之美”。 一句话说完，划个小圆圈（。句号）；一句话说完，划个小圆圈（。句号）； 中间要停顿，圆点下带尖（，逗号）；中间要停顿，圆点下带尖（，逗号）； 并列词句间，点个瓜子点（、顿号）；并列词句间，点个瓜子点（、顿号）； 并列分句间，圆点加逗点（；分号）；并列分句间，圆点加逗点（；分号）； 引用原话前，上下两点圆（：冒号）；引用原话前，上下两点圆（：冒号）； 疑惑与发问，耳朵坠耳环（？问号）；疑惑与发问，耳朵坠耳环（？问号）；

14、 命令或感叹，滴水下屋檐（！感叹号）；命令或感叹，滴水下屋檐（！感叹号）； 引用特殊词，蝌蚪上下窜（引用特殊词，蝌蚪上下窜（“”“”引号）；引号）； 文中要解释，两头各半弦（）括号）；文中要解释，两头各半弦（）括号）； 转折或注释，直线写后边（转折或注释，直线写后边（破折号）；破折号）； 意思说不完，点点紧相连（意思说不完，点点紧相连（省略号）；省略号）； 特别重要处，字下加圆点（特别重要处，字下加圆点（着重号）。着重号）。你认识以下的几种符号吗？增补号删除号调位号换用号连续号下面的几种图形也不陌生吧？分段号后移号保留号留空号表示增补某些词语、句子或标点。表示增补某些词语、句子或标点。 1当这

15、位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 2路，在脚下延伸。路，在脚下延伸。，同学们，同学们时代的强者时代的强者表示删去某些词语、句子或标点。表示删去某些词语、句子或标点。 1他们小组去参观去了。他们小组去参观去了。 2宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。 表示调换词语、句子或标点的前后位置。表示调换词语、句子或标点的前后位置。 我在语文学习中注意了写我在语文学习中注意了写 读读 结合。结合。 老师教育我们要老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，爱社会主义，爱人民、爱党，

16、做一个新时代的好少年。做一个新时代的好少年。 表示用别的词语、句子、标点替换原表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉。应先圈掉。 1他身上充沛着青春的活力他身上充沛着青春的活力! 2蝴蝶在花丛中翱翔。蝴蝶在花丛中翱翔。满满。飞舞飞舞表示两行连成一行，或两段连成一段。表示两行连成一行，或两段连成一段。 “我去我去” 说着，我就往门外走去。说着，我就往门外走去。 表示需要另起一段，或把原来的一段分表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。成两段。 “你在哪儿读书？你在哪儿读书？” “我在国张中学。我在国张中学。”表示顶格的文字向