九年级班主任个人年终期末工作总结范文(二篇)

1、,"有*.f,f 一-»参考范本如19九年级班主任个人年终期末工作总结范文（二篇）3 / 14目录:2019九年级班主任个人年终期末工作总结范文一2019九年级班主任工作总结4篇二2019九年级班主任个人年终期末工作总结范文一本学期，我担任初二066班班主任，回首一学期，心中颇有感 触，初三的学生正处于半幼稚半成熟时期，个性张扬、活泼好动， 脾气秉性各不相同。我尝试了很多，成败并存，然终有所得，与大 家一起交流探讨吧！一：尊重学生。尊重等于尊敬+重视，它表现为一种情感与态度，尊重是对他人 的人格而言的，是基于每个人的人格平等。每个人都渴望得到他人 的尊重，这是一种高层次的心

2、理需求。学生是一个个活生生的有思 想的个体，有独立的人格，当然需要老师的尊重。尊重了，师生关 系就会和谐；尊重了，人际交往就会顺畅。那么，作为班主任尊重学 生应从何做起呢？我认为，尊重应从爱开始、从平等开始、从倾听开 始、从换位思考开始比如：承认差异是一种尊重，我们必须要承认，人是有差别 的，正是因为个体之间存在差异，我们的世界才会丰富多彩。那 么，学生也一样，存在差异是绝对的，我们必须要以平和的心态承 认这种差异，接纳并尊重差异性，不然，我们会为此而心力交瘁。 当然，作为班主任，我们要为后进生提供成功的机会，可以挑一些“跳一跳”基本能“摘到果子”的问题给他们做，帮他们树立阶段 性目标，使他们

3、的智力、能力得到进一步发展，这是对差异的一种 尊重，也是作为班主任的责任和良知吧！再如：客观评价学生也是一种尊重。班主任工作虽千头万绪， 但客观、公正地评价一个学生，能给他们迷茫的双眼带来清亮，能 给他们失衡的心理带来公正，能给他们的进步创造一个良好的心理 环境。班主任要客观、公正、恰如其分的评价学生，不因他能力、成绩、家庭因素等看高或看低他，不夸大、不歧视、不另眼相看， 并善于从消极因素中寻找积极因素，在失败中点燃希望之火，这是 一种爱护，更是一种尊重。二：宽容学生。我一直有一种观念：人的心胸有多宽广，就能做多大的事情。我常教育我的学生：作为学生你们可以学习有差距，你可以犯错 误，但你做人不

4、能不大气，不能不宽厚，如果你成天纠结在鸡毛蒜 皮的小事上，那你终究成不了大气候。我们班主任带班，如同讲课 一样，讲一个题，如果老师只知道一个题，一个方法，讲起来就会 底气不足，捉襟见肘。带班也一样，如果只把眼睛定在学生扣多少 分，犯了几次错误，对犯错学生只是一味指责甚至大骂一通，并且 语言喋喋不休，心会很累，心情也会很糟糕。长此以往，会使学生 斤斤计较，并产生敌对情绪，而这样，班主任在学生心目中会面目 可憎，学生会对你敬而远之。因此，作为班主任，偶尔的宽容学生 的过失，宽容他们无意识的小小的过失，他们反而会认为班主任挺 够意思，而心存感激，从而愿意听从班主任的教导。当然，这里的 宽容并不是无原

5、则的纵容，它与纵容有着本质的区别。比如有一次，我进教室上课，刚推开门一把拖把斜跨在门口， 我们班拖把一直放在教室门后面，挡着过路，给人一种不受欢迎的 感觉。我绕过拖把，走上讲台问：“是不是你们想考验一下，看这 把拖把能不能把老师绊倒？”同学们“哗”得一下哈哈大笑，在笑声 中，前排一位女生走上前来扶起拖把放好。我说：“一个简单的动 作往往能体现一个人良好的素质和教养。”学生不笑了，不少人低 下了头。我觉得这就够了，学生是聪明的，他们会明白老师的用意 的。总之，班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不尽、研究不透的 学问。担任班主任一年来，尽管其中有很多辛酸，很多无奈，但也 有很多感动，很多惊喜与微笑。

6、我会继续努力，不断充实自己，提 高自己，一如既往地用“爱”沟通，用“心”教育，做一名学生认 可、值得信赖的优秀班主任。14 / 142019 九年级班主任工作总结 4 篇二一、爱撒谎的孩子尚晨涵是我们班处理名的调皮学生，脑袋聪明，学习习惯差，老师每次与他沟通教育，他总是有大一堆的理由，好像自己的错都是外部原因造成的，自己很无辜。最最头疼的，他的每个理由几乎都是谎话，自己作业没写好，便说自己要看小弟弟，没时间。每次迟到了，便告诉老师，爸爸妈妈上夜班，回来晚，没人叫他起床。作业没订正跑出去玩，便告诉老师，作业忘家里了。每次撒谎，都成了他的习惯。一个二年级养成了撒谎的习惯是很严重的。为了帮他改掉坏习

7、惯，我盯紧了他的表现，一方面与他的家长沟通，另一方面当众揭穿他的谎言。撒谎是为了掩饰面子，不让自己在老师和同学的面前出丑，我揭露他的谎话，让同学和老师看见他的真正表现。黑暗的一面总是怕光的。当我在撕开他的假面具的时候，他就会不好意思，也觉得自己很没面子，心理立刻产生悔意。另外，我故意在大家面前，表扬诚实的同学，夸奖他们的表现。并用这样的例子，和尚晨涵对比，鼓励他向诚实的孩子学习。渐渐地，只要有撒谎的表现，我立刻给出严厉的批评，只要诚实的表现，我立刻给与表扬，让这样的意识在每个同学心理产生诚实是美德，撒谎是在做坏事。在二年级学生的心理阶段，每个孩子都是向善的、积极地。只要用有效的方法，学生就会想

8、着诚实的一面发展。二、偷东西事件在低年级的学生心理，由于对自我的认识不足，对周围环境的认识不足，免不了会有拿东西的事情发生，这个时候老师及时对他们进行正确的教育，不能适得其反。有一次，我们班里有三个同学，相约一起拿隔壁班级里学生的笔。他们感觉是一项刺激的游戏，并且偷来的东西，还能光明正大的自己用。说明他们没有认识到偷东西是一件极其丑陋的行为，缺乏正确的行为意识和行为指导。偷东西当然不能宽容，经过一番严厉的批评以后，我结合家庭的教育，让他们清楚的知道事情的严重后果，有了教训，还要有意识的反省，让他们在心理用一个深刻认识过程。事件后，我开始有意识的指导学生分得清对于错，有的行为是绝对不能有的，通过

9、开班会、班级学生讲身边类似的故事、通过网络事件的学习，让学生对“偷”有正确的认识。并通过三经的诵读，弟子规的诵读学习优良的美德。三、出走的孩子王俊贤是我们班级让所有老师都头疼的孩子，他自私，以自我为中心，做事情全凭自己的心情。经常说的三个：“不高兴，我不要”。在他的眼睛里，老师要向爷爷那样宠着他才好。值日生从来不做，经常有同学报告他打人了，老师们都要向他要作业来批，别人指出他的错误，他就不高兴，偷偷的走出教室，甚至上课期间要走出校门。对于这样的学生，他受家庭溺爱，在学校里不能与同学合群。我先从和他的谈话开始沟通，但他态度依旧坚硬。担心他的行为会被其他的同学模仿，对班级班风产生不良影响，我便结合

10、他的家庭教育进行学校里的工作，孩子都是父母的心头肉，为孩子长远的考虑，打开父母内心的疑问，赢得父母的信任，在工作上就事半功倍。现在王俊贤的家长很配合学校里的工作，慢慢的他的行为和习惯都有所改善，再也不轻易的离开课堂，走出校门了。四、意外的骨折男生调皮是他们这个年龄阶段的有的表现，女生也不例外，根据他们的行为特点，男生总喜欢做出一些危险的动作和行为。由于好奇心的驱使，个别的女生也会跟着模仿。当然，安全隐患就会伴随他们。我们班的一名女生在走廊里，模仿男生做高姿俯卧撑的动作，他们相互比高，由于手臂的力量不足，造成这名女生左手一根掌骨断裂。并且由于害怕批评没有跟老师及时的报告。这次事件后，我也充分认识

11、到课间安全的重要性。后来，我针对这个事件给学生上了一节体育室内课 课间的安全与文明 ，给学生强调安全和文明的重要性，收集一些他们身边不安全的案例讲给他们，并让他们自己讲讲自己身边的不安全的行为，进行讨论、学习，自己发现安全的重要性，并且，模仿学习小护士，学会对一些简单的外伤进行处理。今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战。时间匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教训与经验。首先，了解学生。中途接手的班级都有一个特点：学生多变。就因为如此，开展工作前，必须先与以前的老师沟通，摸清楚学生的底。针对这点，我经常向上任的班主任们了解学生的情况，家庭背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。以备参考。

12、可是也有例外的时候，就是我们要相信，学生也在不断的变化，因此，以前的都只能做一个参考，不能照搬。否则，很容易出问题。其中有一个学生，据了解，经常打架，行为嚣张。我就凭此印象，对他不问不理。后来在周记里发现，他被人欺负，而且也表明了他想要好好学习的态度。我在处理事情的过程里，发现该学生真的已经改变了。现在想想也有点后悔，对他的态度冷淡。所以，以前的了解只能做一个备用，最重要的是要经常从目前出发，了解学生。才能适合现在学生的身心发育进程。其次，布置周记作业。每天学生都忙于上课，基本来说，他们连休息的时间都是短暂的。可是，如果让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机会，那么能成功的机会也是很微的

13、。因此，我让他们每周写一次总结，也就是周记。想想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，自己的看法，对班级的意见与建议等等。通过周记，让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。而作为老师，我也从周记里了解了学生，以及班级的某些情况。同样的，每次的周记，都要认真的回复。而且，我从不用红笔回复周记，因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声。批改周记，就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。感觉就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系，让我的课堂教学也得益不少。政治是理论性强的科目，他们通常都很不愿意学的，可是由于这一层关系，上政治课成了他们最兴奋的时候，

14、热情高涨的。第三，宿舍管理。学生的宿舍管理好与坏，关系到一个班级的班风，学风的形成。因为，学生在晚上休息好，白天上课自然精神状态佳，连带的纪律能管好。否则，白天无精打采的，开小差的，睡觉的，样样有，整个班集体都不成体了。因此，宿舍管理就采取自我管理，严加处理的方法。先自己意识有义务，责任管好自己的晚上宿舍纪律。然后，如果有同学严重违纪的，采取退宿处理。这样，宿舍管好了，睡眠保证了，白天的纪律也就连带的好起来了。第四，多于家长沟通。有个学生，他姐姐是我以前的学生，某次家访，他妈妈就衷心的说，很感激我的到来。并且也聊了很多他们两姐弟事情。让我启发很深，家访真的很有必要性。从学生在家里的一举一动可以

15、了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我们都很清楚，学生都是双重性格的。在家里一个样，在学校一个样。因此，作为班主任，要做好各方面的工作，必须先了解清楚学生。知己知彼！第五，多给机会。学生在成长，肯定有犯错的时候。作为长辈，应该凭着宽容的心态，严厉的处理。面对学生的错误，首先判断性质，然后对症下药。我喜欢多给机会学生，让他们学会从错误中自我启发，总好比强硬的逼着他改。当然很多学生，没有养成一个自我反省，懂得感激的特点。所以，还得要严厉的处理。双管齐下，一定能成功。总而言之，班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的掌握，与判断。有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接

16、受，如何学习，如何做人，其实，学生也教会我们如何宽容，如何处事。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一 . 加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的

17、力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质; 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成 教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、

18、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。二 . 积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。三 . 积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的

19、交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。xx 年九年级班主

20、任年度教学工作总结格式经过一个学期的辛苦工作, 我终于完成了学校交给的各项工作、任务 , 现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结:本学期按照学校安排我任九 (3) 班班主任。当初我深感压力很大、责任很重, 在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下 , 经过一个学期的磨合, 我和学生之间已经建立了良好的感情 , 学生也愿意接受我的教育和教育方式。本学期开学初 , 学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整, 由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班,并且他们都是很有特色的学生, 所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一起来 , 不论来自何处现在都是我九 (3) 班

21、学生。我一方面做好学生的思想工作 , 另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时, 不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体 , 不放弃每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理 :一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。班委成员在班级管理中起到很重要的作用 , 一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用 , 在班级中形成良好的学习风气; 相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整 , 除原有班委会团委会外我还增加了 "营养餐工作 " 管委会。

22、管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作, 并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用 , 定期召开会议总结近期班级进步和不足, 总结每周的学生表现情况 , 及时纠正学生的不良行为 , 表扬先进 , 提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育 , 不断鼓励他们, 为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标, 班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难 , 并给与相应的指导 , 使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处, 对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员 , 就坚决撤掉。二、加强与各科任教师的沟通交流, 解决任课老师上课遇

23、到的问题。我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生, 我及时找学生谈话, 并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁 , 积极配合课任教师的教学工作。三、经常找学生谈话, 了解学生思想动态。要了解学生的思想, 才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学习成绩差 , 平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊 , 时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的最大潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标 , 引导他们为之努力奋斗。四、加强与家长的联系。现在的很多家长多数忙于挣钱