九年级化学知识要点：第1讲空气氧气

1、第1讲空气氧气基础巩固一、选择题1 .（2018衡阳）空气是一种宝贵的资源，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（C）A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体2. （2018乐山）小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了 “高原反应”主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的（B）A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.稀有气体3. （2018淮安）下列物质中，计入“空气污染指数”的是（D）A.氧气 B.氮气C.二氧化碳D.可吸入颗粒物4. （2018重庆B）用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（A）A.氮气 B.五氧化二磷C.稀有气体D.二氧化碳5

2、. （2018河北）下列有关空气成分的说法不正确的是（C）A.稀有气体可用于制作霓虹灯B.氮气充入食品包装中可以防腐C.二氧化碳是一种空气污染物D.氧气主要来源于植物的光合作用6. （2018娄底）2018年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。各地积极行动，落实措施。下列做法错误的是（C）A.积极推广使用新能源公交车B.火力发电厂进行脱硫、控尘处理C.禁止化石燃料的使用D.限制、禁止燃放烟花爆竹7. （2018枣庄）氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是 （C）A.空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼B.工业上可以利用分离液态空气法制取氧气C.

3、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D.氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动8. （2018襄阳）下列关于催化剂的说法正确的是（A）A.化学反应前后催化剂的质量不变B.化学反应前后催化剂的性质不变C.催化剂只能加快化学反应速率D.没有催化剂化学反应不能发生9. （2018安徽）实验室可通过加热高镒酸钾固体制取氧气。下列实验操作正确的是（A）A.组装好装置后，检查装置气密性B.加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D.实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管10. （2018天津）下列说法正确的是（D）A.木炭燃烧后生成黑色固体B.铁丝伸

4、入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰11. （2018北京）用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2含量的是（C）A.红磷燃烧，产生白烟B.瓶中液面先下降，后上升C.瓶中液面最终上升至 1处D.水槽中液面下降12. （2018嘉兴、舟山）15%的H2O2溶液在二氧化镒催化作用下会剧烈反应产生。2。实验室欲利用15%的H2O2溶液制取。2,则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（D）ABCD二、填空与简答题13. （2017朝阳）如图所示，A中细铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，瓶底水的作用是吸热，防止

5、高温熔融物炸裂瓶底。B中硫燃烧的现象是产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 ，放热，瓶底水的作用是吸收SO2气体，防止其污染空气。 A中的水可用细沙代替。B中的水可用NaOH溶液（或碱溶液）代替。3水氧气14. （2018扬州节选）空气是宝贵的自然资源卜图是以空气等为原料合成尿素CO（NH 2）2的流程。请按要求回答相关问题:空 气空气属于混合物（填“纯净物”或“混合物” ），X是空气中含量最多的气体，其分子式为电。（2）图中分离空气的过程属于物理变化（填“物理”或“化学”)°空气中含有的少量稀有气体的化学性质稳定（填“活泼”或“稳定”)°15.（2018山西）

6、如图是实验室用高镒酸钾制取氧气的装置。请回答问题。仪器a的名称铁架台。（2）用高镒酸钾制取O2的化学方程式是2KMnO 4= K2MnO 4+ MnO 2+。2 T。（3）实验室收集氧气的方法是向上排空气法（或排水法）。（4）将高镒酸钾粉末装入试管的操作是将试管倾斜（或横放），把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来。（或防止高镒酸钾粉末（5）试管口放一团棉花的作用是防止加热时高镒酸钾粉末进入导管 进入水槽使水变红）（合理即可）。三、实验探究题16. （2018东营节选）某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案:除去二氧化碳和水蒸气除去氧气（1）除去二氧化碳

7、和水蒸气：图1中装置B的作用是除去水蒸气（或除水），装置A、B顺序能否颠倒否（填“能”或“否”)o（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中（装置如图2）,使用汞的优点有ABD。A.汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B.时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C.无法观察装置中气体体积的变化D.得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积（3）分析误差：该小组按设计方案彳#到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的 实际密度有误差，产生误差的原因是得到的气体中还含有稀有气体。17.

8、（2018陕西）实验是学习和研究化学的重要方法。回答问题。玻璃管 铜丝图一图二（1）图一装置可测定空气中氧气的含量，实验过程中需反复推拉两端注射器的活塞，目的是使氧气充分反应。（2）若要制取并收集大量较纯净的氧气，可从图二中选择的装置组合是BD（填字母），写出发生反应的化学方程式 2H2。2=丝=2H2O+ O2 T。（3）若要回收反应后溶液中剩余的固体，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗。四、计算题18. （2017山西）在一次实验课上，同学们用加热氯酸钾和二氧化镒混合物的方法制取氧气。他们称取了 24.5 g的混合物，其中二氧化镒的质量分数为20%,加热到完全分解。请你通过计算，得出他

9、们制得氧气的质量是多少？解：24.5 gX20%=4.9 g24.5 g-4.9 g=19.6 g24.5 gX (120%) = 19.6 g设制得氧气的质量是x2KC1O 3=2KCl + 302 T245 9619. 6g x245_19.6 g 96 = xx= 7.68 g答：制得氧气的质量是 7.68 go能力提升1 .（2018重庆B）对于2KMnO4= K2MnO4 + MnO2+。2T的反应，下列说法错误的是（C）A.该反应属于分解反应8 .固体减少的质量等于生成02的质量C. MnO 2加快了反应速率D.反应前后氧元素的化合价有变化2. （2018无锡）化学革命是发生在十八

10、世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（见下图）。关于这两个实验的说法正确的是（D）A.两个实验都可用于测定空气中氧气的含量B.两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色C.波义耳的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释D.拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化3. （2018林B州）某兴趣小组提供了一些气体制备和收集的实验装置，如下图所示:按要求回答下列问题：（1）a仪器的名称是集气瓶。（2）若要用过氧化氢溶液和二氧化镒为原料制取氧气，应选用的发生装置为 B（填字母编号），若要收集

11、到干燥的氧气则收集装置为E（填字母编号）。（3）用氯酸钾和二氧化镒为原料制取氧气，其中二氧化镒是催化剂，反应的化学方程式为2KClO 3= 2KCl +3O2K为了证明二氧化镒的催化作用，进行了如下实验：加热a g氯酸钾；加热ag氯酸钾和b g二氧化镒混合物，充分反应后，将剩余固体进行溶解、过滤、 洗涤称量。为了直观对比实验、产生氧气的快慢，应用装置C（填字母编号）收集氧气。若氯酸钾的分解速率比明显减慢，且中最后称得固体质量为bg,则证明二氧化镒作催化剂。4.（2018遵义）氧气是人类无法离开的物质，在不同的生活、生产环境中对氧气浓度的要求不同，人类常采用不同的方法制取氧气。BC（1）工业上一般采用甲路径分离净化后的液态空气制取氧气。在生产中应控制温度的范围是 196 CWtv 183 C 或196 C 183 C 或183 C 196C。（已知在 1.01X105Pa