s版二年级鲁班造伞

1、猜谜语 独木建高楼，没瓦没砖头，独木建高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。人在水下走，水在人上流。猜一生活用具猜一生活用具 鲁班是我国古代著名的木匠。鲁班是我国古代著名的木匠。他有许多发明创造。传说，伞就他有许多发明创造。传说，伞就是他发明的。是他发明的。木匠木匠鲁鲁 著著 匠匠 创创 亭亭赏赏 遍遍 需需 逐逐 脉脉络络 架架 撑撑 l zh jing chung tngshng bin x zh m i lu jiji ChngChng鲁班鲁班 著名著名 工匠工匠 创造创造 亭子亭子 观赏观赏 游遍游遍 需要需要追逐追逐 脉络脉络 架子架子 撑开撑开 l zh jing chung

2、tng shng bin x zh m i lu jiji ChnChn鲁班鲁班 著名著名 工匠工匠 创造创造 亭子亭子 观赏观赏 游遍游遍 需要需要追逐追逐 脉络脉络 架子架子 撑开撑开 自读课文，思考：自读课文，思考： 1、鲁班为什么要造伞？、鲁班为什么要造伞？ 2、鲁班是怎样造伞的？、鲁班是怎样造伞的？ 有一天，鲁有一天，鲁班和妹妹到西湖班和妹妹到西湖游玩。忽然下起游玩。忽然下起了大雨，游人都了大雨，游人都被淋得四处躲藏。被淋得四处躲藏。 雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。“唉唉！”妹妹叹了口气说，妹妹叹了口气说，“要是在雨天要是在雨天也能游西湖多好哇也能游

3、西湖多好哇！”鲁班说：鲁班说：“我在湖我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。景，就不怕日晒雨淋了。”妹妹说：妹妹说：“可可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊！要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊！”鲁班想：鲁班想：“妹妹说得有道理，要是能造出妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好哇！哇！” 雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。“唉唉！”妹妹叹了口气说，妹妹叹了口气说，“要是在雨天要

4、是在雨天也能游西湖多好哇也能游西湖多好哇！”鲁班说：鲁班说：“我在湖我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。景，就不怕日晒雨淋了。”妹妹说：妹妹说：“可可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊！要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊！”鲁班想：鲁班想：“妹妹说得有道理，要是能造出妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好哇！哇！”盖小亭子盖小亭子 雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。“唉唉！”

5、妹妹叹了口气说，妹妹叹了口气说，“要是在雨天要是在雨天也能游西湖多好哇也能游西湖多好哇！”鲁班说：鲁班说：“我在湖我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。景，就不怕日晒雨淋了。”妹妹说妹妹说：“可可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊！要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊！”鲁班想：鲁班想：“妹妹说得有道理，要是能造出妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好哇！哇！”盖小亭子盖小亭子不现实不现实 雨中的西湖山青水绿

6、，更加迷人了。雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。“唉唉！”妹妹叹了口气说，妹妹叹了口气说，“要是在雨天要是在雨天也能游西湖多好哇！也能游西湖多好哇！”鲁班说：鲁班说：“我在湖我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。景，就不怕日晒雨淋了。”妹妹说妹妹说：“可可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊！要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊！”鲁班想鲁班想：“妹妹说得有道理，要是能造出妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好哇

7、！哇！”盖小亭子盖小亭子不现实不现实既能挡雨又能既能挡雨又能带走的东西带走的东西读句子，思考： 鲁班想：鲁班想：“妹妹说得有道理，要是妹妹说得有道理，要是 能造出一种能造出一种 既能挡雨又能带走的既能挡雨又能带走的东西，该多好哇东西，该多好哇” 从这个句子中，我体会到鲁班是一从这个句子中，我体会到鲁班是一个个（ ）的人的人。有了问题非要解决、善动脑筋有了问题非要解决、善动脑筋 忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉闹声。忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉闹声。鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷追逐玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。叶。

8、荷荷叶叶 那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络不停地向四周流去。络不停地向四周流去。“有办法了！有办法了！”鲁班兴奋地对妹妹说。鲁班兴奋地对妹妹说。兴奋地兴奋地 鲁班抬头一看，鲁班抬头一看，先看见先看见 （一群小孩（一群小孩儿正在雨里追逐玩耍），儿正在雨里追逐玩耍），再看见再看见（他们（他们每个人头上都顶着一片荷叶），每个人头上都顶着一片荷叶），最后看最后看见见（那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶（那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络不停地向四周流去）。脉络不停地向四周流去）。 荷叶荷叶雨伞雨伞 鲁班跑回家，照着荷叶的样鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架子，再蒙

9、上子，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮羊皮竹条竹条羊皮羊皮 妹妹试了试，说：妹妹试了试，说：“要是能在用的时要是能在用的时候把它撑开，不用的时候又能折起来，候把它撑开，不用的时候又能折起来，就更好了。就更好了。”鲁班眼睛一亮，说：鲁班眼睛一亮，说：“对！对！”他又反复试了许多次，终端他又反复试了许多次，终端于造出了能开能合的伞。于造出了能开能合的伞。 妹妹试了试，说：妹妹试了试，说：“要是能在用的时要是能在用的时候把它撑开，不用的时候又能折起来，候把它撑开，不用的时候又能折起来，就更好了就更好了。”鲁班眼睛一亮，说：鲁班眼睛一亮，说：“对！对！”他又反复试了许多次，终端他又反复试了许多次，终端于造

10、出了能开能合的伞。于造出了能开能合的伞。 妹妹试了试，说：妹妹试了试，说：“要是能在用的时要是能在用的时候把它撑开，不用的时候又能折起来，候把它撑开，不用的时候又能折起来，就更好了就更好了。”鲁班眼睛一亮，说：鲁班眼睛一亮，说：“对！对！”他又他又反复试了许多次反复试了许多次，终于终于造出了能开能合的伞。造出了能开能合的伞。 妹妹试了试，说：妹妹试了试，说：“要是能在用的时要是能在用的时候把它撑开，不用的时候又能折起来，候把它撑开，不用的时候又能折起来，就更好了就更好了。”鲁班眼睛一亮，说：鲁班眼睛一亮，说：“对！对！”他又他又反复试了许多次反复试了许多次，终于终于造出了造出了能开能合能开能合的伞。的伞。说一说说一说 学习了课文，说一说鲁班是学习了课文，说一说鲁班是怎样发明伞的？怎样发明伞的？ 由荷叶受到启发，先用竹条扎好架子，再由荷叶受到启发，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮，反复试了许多次，终于造出了蒙上羊皮，反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。能开能合的伞。 从鲁班造伞的经过中你从鲁班造伞的经过中你学到些什么？学到些什么？仔细观察、多动脑筋、仔细观察、多动脑筋、不怕困难不怕困难谢谢大家！读一读，写一写读一读，写一写 不停地（流）不停地（流