高考成语题带

1、“正确使用词语正确使用词语(包括熟语包括熟语)”是是2013年山东高考语文年山东高考语文考试说明考试说明中对本考点的能力要求。能力层级为中对本考点的能力要求。能力层级为E(表达应用表达应用)。“正确使用熟语正确使用熟语”是从是从“正确使用词语正确使用词语(包括熟语包括熟语)”中分离出来的。中分离出来的。“熟语熟语”包括成语、谚语、格言、俗语、惯用语、歇后语等。熟语的包括成语、谚语、格言、俗语、惯用语、歇后语等。熟语的“正确使用正确使用”，就是指所用熟语的含义、使用范围、语义轻重、色彩，就是指所用熟语的含义、使用范围、语义轻重、色彩等与语句表达的意思、感情等协调。熟语的考查以成语为主。等与语句表

2、达的意思、感情等协调。熟语的考查以成语为主。正确使用熟语正确使用熟语解析：解析：A项，巧舌如簧指舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐项，巧舌如簧指舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，形容演讲选手，褒贬失当。音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，形容演讲选手，褒贬失当。B项，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。句中修饰项，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。句中修饰“田园生活田园生活”属属望文生义。望文生义。C项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义，属望文生义。长期借用而不归还。含贬义，属望文

3、生义。D项，奔走呼号指一面奔项，奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走，奔跑。呼号，叫喊。使跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走，奔跑。呼号，叫喊。使用恰当。用恰当。答案：答案：D解析：解析：A.漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话或漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话或写文章没有中心，离题很远。适用对象错误，应为写文章没有中心，离题很远。适用对象错误，应为“浩如烟海浩如烟海”。B.闲言碎语：与正事无关的话。另一种意思是没有根据的话，闲话。贬闲言碎语：与正事无关的话。另一种意思是没有根据的话，闲话。贬义词。应为义词。应为“只言片语只言片语”。 D良莠不齐指

4、好人坏人都有，混在一起，良莠不齐指好人坏人都有，混在一起，不合语境。应为不合语境。应为“鱼龙混杂鱼龙混杂”。答案：答案：C解析：解析：A.不孚众望：不能使众人信服；不能达到众人所期望的那不孚众望：不能使众人信服；不能达到众人所期望的那样。句中宜用样。句中宜用“不负众望不负众望”。B.呼之欲出：指人像等画得逼真，似乎呼之欲出：指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。使用对象不当。使用对象不当。C.渐入佳境：比喻状况越来越好或兴味越来越浓。与渐入佳境：比喻状况越来越好或兴味越来越浓。与“中国古

5、典家具中国古典家具”的境遇不一致。的境遇不一致。D.醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。符合语境。彻底醒悟。符合语境。答案：答案：D4(2012年高考江苏卷年高考江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是当的一组是()笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于_。人家给咱。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得士，不如介绍冰心来得_。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或。等到自己也

6、肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且但真假难辨，而且_。A改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B移花接木移花接木 如雷贯耳如雷贯耳 弄巧成拙弄巧成拙C改名换姓改名换姓 如雷贯耳如雷贯耳 弄假成真弄假成真D移花接木移花接木 大名鼎鼎大名鼎鼎 弄假成真弄假成真解析：解析：“改名换姓改名换姓”指改换真实的姓名，多指为了进行隐蔽活动指改换真实的姓名，多指为了进行隐蔽活动而改用假名；而改用假名；“移花接木移花接木”比喻使用手段，暗中更换人或事物。比喻使用手段，暗中更换人或事

7、物。“大大名鼎鼎名鼎鼎”与与“如雷贯耳如雷贯耳”都形容人的名声很大，在搭配习惯上应用后都形容人的名声很大，在搭配习惯上应用后者。者。“弄巧成拙弄巧成拙”指想耍巧妙的手段，结果反而坏了事；指想耍巧妙的手段，结果反而坏了事；“弄假成真弄假成真”指本来是假装的，结果却变成真事。指本来是假装的，结果却变成真事。答案：答案：C 考向一望文生义考向一望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而

8、过，就容易造成望文生义的错误。果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。成语的意义具有整体性，往往不是它的组成部分意义的简单相加，成语的意义具有整体性，往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能从字面上理解其意义。如因此不能从字面上理解其意义。如“文不加点文不加点”用来形容文思敏捷，用来形容文思敏捷，下笔成章，是一个褒义词，而不能理解为下笔成章，是一个褒义词，而不能理解为“写文章不加标点写文章不加标点”；“挖挖墙脚墙脚”是指从竞争对手那里弄走人才或抢走生意，并不是真的去挖人是指从竞争对手那里弄走人才或抢走生意，并不是真的去挖人家的墙。又例如：家的墙。又例如：冬天老年人要增加营养，也要

9、适当运动，在户外锻炼时一定要量冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。“量入为出量入为出”指依据收入的多少来决定支出的限度，而不指指依据收入的多少来决定支出的限度，而不指“在在家家”和和“出门出门”。解析解析A项，闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示项，闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。欢迎和高兴。指虚心接受意见。B项，上下其手：比喻玩弄手法，串项，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。望文生义，误用为两人合力制服

10、惯偷。通做弊。望文生义，误用为两人合力制服惯偷。C项，从一而终：丈项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。望文生义。夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。望文生义。D项，项，方寸之地：指人的内心、心绪。句意强调的是方寸之地：指人的内心、心绪。句意强调的是“地域狭窄，物产匮地域狭窄，物产匮乏乏”，属望文生义。，属望文生义。答案答案A抓关键词，抓比喻义。避免望文生义的方法首先是抓关键词。例抓关键词，抓比喻义。避免望文生义的方法首先是抓关键词。例如：屡试不爽，爽，差错。多次试验都不错。再例如：间不容发：间如：屡试不爽，爽，差错。多次试验都不错。再例如：间不容发：间jin，中

11、间。中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。其次要，中间。中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。其次要在理解原意的基础上，把握比喻义。例如：方枘圆凿在理解原意的基础上，把握比喻义。例如：方枘圆凿zo，方榫头，圆，方榫头，圆卯眼，两下里合不起来。比喻两者格格不入。再例如：和盘托出，原卯眼，两下里合不起来。比喻两者格格不入。再例如：和盘托出，原意是端东西时连盘子都托出来。原来比喻毫不保留地全都拿出来。后意是端东西时连盘子都托出来。原来比喻毫不保留地全都拿出来。后来比喻毫不保留地说出实情。来比喻毫不保留地说出实情。考向二褒贬误用考向二褒贬误用成语的感情色彩可谓褒贬分明，如成语的感情色彩可谓褒贬

12、分明，如“无微不至无微不至”与与“无所不至无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同。因此，我们在运用时，要因目的、仅一字之差，感情色彩却截然不同。因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语；用于贬斥、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语；用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者却故意贬批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者却故意贬词褒用，或褒词贬用，要注意辨析。词褒用，或褒词贬用，要注意辨析。解析解析D鞭辟入里，鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作鞭辟入里，鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也

13、形容分析透彻，切中要害。学问切实。也形容分析透彻，切中要害。A. 如数家珍：数，点数。家如数家珍：数，点数。家珍，家藏的珍宝。如同点数家里的珍宝，言下之意就不能是珍，家藏的珍宝。如同点数家里的珍宝，言下之意就不能是“自己的自己的东西东西”这是解题重点，比喻对所讲的事情非常熟悉；属褒贬失当。这是解题重点，比喻对所讲的事情非常熟悉；属褒贬失当。B.指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。C.附庸风附庸风雅：附庸，依傍

14、，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。是贬义词。装点门面而结交文人，参加有关文化活动。是贬义词。答案答案D结合语境，体会褒贬。有些成语的感情色彩并不是唯一的、固定结合语境，体会褒贬。有些成语的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能因语境的变化而存在差异。的，可能因语境的变化而存在差异。有些成语或贬义或中性，要结合具体语境进行辨析。有些成语或贬义或中性，要结合具体语境进行辨析。如如“标新立异标新立异”(中中)独创新意，立论与人不同；独创新意，立论与人不同；(贬贬)为了显示为了显示自己，故意另搞一

15、套。自己，故意另搞一套。“闭门造车闭门造车”(中中)原指只要按照统一规格，原指只要按照统一规格，即使关起门来造的车，也符合标准；现多作贬义，比喻凭主观想象处即使关起门来造的车，也符合标准；现多作贬义，比喻凭主观想象处理问题。理问题。“登峰造极登峰造极”(中中)比喻成就达到最高境地；比喻成就达到最高境地；(贬贬)比喻达到比喻达到极点，多用于坏人。极点，多用于坏人。有些成语根据对象、场合不同，或褒或贬，两义共存。有些成语根据对象、场合不同，或褒或贬，两义共存。如如“咄咄逼人咄咄逼人”(褒褒)形势发展很快，促使人努力向上；形势发展很快，促使人努力向上；(贬贬)盛盛气凌人，气势汹汹。气凌人，气势汹汹。

16、“呼风唤雨呼风唤雨”(褒褒)比喻群众具有支配自然的比喻群众具有支配自然的伟大力量；伟大力量；(贬贬)反动势力的煽动。反动势力的煽动。考向三用错对象考向三用错对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，出现张冠李戴的错误。如围或误作他用，出现张冠李戴的错误。如“巧夺天工巧夺天工”是指精巧的人是指精巧的人工胜过天然，只能用于人工制作的东西，不能用于本来就是自然的东工胜过天然，只能用于人工制作的东西，不能用于本来就是自然的东西；西；“豆蔻年华豆蔻年华”只能指女子十三四岁的年纪，而不能用于男子。又只能指女子十三四岁的

17、年纪，而不能用于男子。又例如：例如：微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴含着一种神奇的力微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴含着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。“涣然冰释涣然冰释”比喻疑虑、误会等完全消除。句中用于比喻比喻疑虑、误会等完全消除。句中用于比喻“烦烦恼恼”，属于用错对象。，属于用错对象。解析解析B短小精悍：短小精悍：形容人的身材矮小而精明强干。形容人的身材矮小而精明强干。形容形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。本项取文章、戏剧等篇幅不长而有力。本项取义，符合句意。义，符合句意。A.如期而至：如期而至：按照约定的期限到了。是

18、人们所期望的，不能形容安全事故。用错对按照约定的期限到了。是人们所期望的，不能形容安全事故。用错对象。象。C.交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照。形容对象错了，不能交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照。形容对象错了，不能形容歌声。形容歌声。D.惊世骇俗，常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊，惊世骇俗，常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊，不用于事情。不用于事情。答案答案B弄清对象，注意搭配。有些成语有特定的使用对象，比如弄清对象，注意搭配。有些成语有特定的使用对象，比如“青梅青梅竹马竹马”“”“两小无猜两小无猜”“”“比翼双飞比翼双飞”“”“相敬如宾相敬如宾”只能用于男女或是夫只能用于男女或

19、是夫妻之间，妻之间，“一挥而就一挥而就”“”“倚马可待倚马可待”“”“洛阳纸贵洛阳纸贵”“”“江郎才尽江郎才尽”等只等只能用于写文章或是文学艺术之中。能用于写文章或是文学艺术之中。考向四不合语境考向四不合语境有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与其有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与其所在的语境不协调，甚至出现逻辑错误。例如：所在的语境不协调，甚至出现逻辑错误。例如：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行驶，抢险队员们只好安当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行驶，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。“安步当车安步当

20、车”意思是慢慢地步行，就当是坐车。使用时必须具备意思是慢慢地步行，就当是坐车。使用时必须具备两个条件：一是行走速度缓慢；二是行走者不慌不忙地步行，表现出两个条件：一是行走速度缓慢；二是行走者不慌不忙地步行，表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景，情况的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景，情况紧急又遇上暴雨如注，该成语与所在的语境很不协调，是不恰当的。紧急又遇上暴雨如注，该成语与所在的语境很不协调，是不恰当的。又例如：又例如：领导者应该在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后领导者应该在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。惊慌失措。

21、例句中例句中“未雨绸缪未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，比喻事先做好准备工作，“事先事先”显然与显然与“出现之时出现之时”矛盾。矛盾。类似的还有类似的还有“受贿之初就心有余悸受贿之初就心有余悸”“”“曾几何时将大展宏曾几何时将大展宏图图”“”“问题未发现前就应防微杜渐问题未发现前就应防微杜渐”“”“长此以往就出现了成绩下滑长此以往就出现了成绩下滑”等。等。解析解析C洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断。洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断。A.“别无二致别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致，但语意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致，但语境中只有境中只有“一场一场

22、”茶话会。茶话会。B.“等量齐观等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量了，没有量的差别了。省份动漫原创产品的产值已经等量了，没有量的差别了。D.不绝如缕：不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与上文声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与上文“热闹非热闹非凡凡”的情境不协调。的情境不协调。答案答案B紧扣语境，寻找矛盾。辨别成语运用的正误要注意从具体的语境紧扣语境，寻找矛盾。辨别成语运用的正误要注意

23、从具体的语境出发，这里强调的语境主要是从修饰与被修饰的关系上分析，看修饰出发，这里强调的语境主要是从修饰与被修饰的关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在语境不合的现象。例如：成分跟中心词之间是否存在语境不合的现象。例如：入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。“谈笑自若谈笑自若”指有说有笑，同平常一样指有说有笑，同平常一样(多指在紧张或危急的情况多指在紧张或危急的情况下下)。很明显，坐在月夜的树下，属于比较平常的情况、平常的环境。很明显，坐在月

24、夜的树下，属于比较平常的情况、平常的环境。这就犯了不合语境的错误。这就犯了不合语境的错误。考向五自相矛盾考向五自相矛盾有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。例如：角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。例如：“拖拉机司机急拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。出了车祸。”“”“另辟蹊径另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这

25、里如用原意，则与风格或方法。这里如用原意，则与“沿着江边小道沿着江边小道”相矛盾。如果不相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语意的比照，也极有可能使成语的意义和注意成语的意义和整个句子语意的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语意矛盾。句子的语意矛盾。解析解析D妙笔生花：比喻杰出的写作才能。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。A.兵不血刃：兵，兵不血刃：兵，武器；刃，刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就武器；刃，刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。而题中则说轻易取得了胜利。而题中则说“经过经过90分钟与对手的激战分钟与对手的激战”，前后矛，前后矛盾。盾。

26、B.防患未然：在事故或灾害当未发生之前采取预防措施，才说防防患未然：在事故或灾害当未发生之前采取预防措施，才说防患未然，此处灾害已经发生。前后矛盾。患未然，此处灾害已经发生。前后矛盾。C.刮目相看：指别人已有进刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看待。这里的挪威队原来就是冠军，属前后矛步，不能再用老眼光去看待。这里的挪威队原来就是冠军，属前后矛盾。盾。答案答案D1在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不是在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，前后矛盾。一回事，前后矛盾。2每个成语在句中都有自己不同的语法功能，如果对此把握不每个成语在句中都有自己不同的语法功

27、能，如果对此把握不准，就容易造成功能混乱的错误。准，就容易造成功能混乱的错误。考向六重复赘余考向六重复赘余在辨析句中熟语使用正误时，要注意分析整句的意思，查看词义在辨析句中熟语使用正误时，要注意分析整句的意思，查看词义是否与句子重复，或者赘余。如是否与句子重复，或者赘余。如“某些大学生的语文水平实在低劣，某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉被人贻笑大方，影响了学校的声誉”一句中的一句中的“贻笑大方贻笑大方”本身就含本身就含有被动义，即让内行人见笑，因此，有被动义，即让内行人见笑，因此，“被人被人”属多余。属多余。解析解析D尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。尘埃落定：比喻

28、事情有了结局或结果。A.釜底抽薪，釜底抽薪，比喻从根本上解决问题，和前面的比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上从根本上”语义重复，应删去语义重复，应删去“从根本上从根本上”。B.“忍俊不禁忍俊不禁”就是就是“笑起来笑起来”之意，语意重复。之意，语意重复。C.津津津乐道：很有兴趣地谈论。津乐道：很有兴趣地谈论。“津津乐道地谈论着津津乐道地谈论着”，很明显，很明显“津津乐津津乐道道”已经包含了已经包含了“说说”这一动作，与后面的这一动作，与后面的“谈论谈论”重复，且此词不重复，且此词不能作状语，改为能作状语，改为“兴致勃勃兴致勃勃”比较好。比较好。答案答案D在句子上下文已有与成语相同意思的表述

29、，导致成语语意和上下在句子上下文已有与成语相同意思的表述，导致成语语意和上下文语意重复。容易重复赘余的成语文语意重复。容易重复赘余的成语(括号内的词赘余，应删除括号内的词赘余，应删除)有：有：(正正)方兴未艾难言之隐方兴未艾难言之隐(的苦衷的苦衷)(对自己对自己)妄自菲薄妄自菲薄 (人民人民)生灵涂炭生灵涂炭(人民的生活人民的生活)安居乐业安居乐业 (显得显得)相形见绌相形见绌(感到感到)习以为常习以为常 忍俊不禁忍俊不禁(地笑起来地笑起来)(故意说得故意说得)闪烁其词闪烁其词 (目前的目前的)当务之急当务之急(难得的难得的)空谷足音空谷足音考向七谦敬错位考向七谦敬错位成语是从古代沿用下来的，

30、有些已经深刻打上古代礼仪文化的烙成语是从古代沿用下来的，有些已经深刻打上古代礼仪文化的烙印。它们有的只用于向对方表敬，有的只用于自我示谦。如果辨别不印。它们有的只用于向对方表敬，有的只用于自我示谦。如果辨别不准，就会导致谦敬失当。例如：准，就会导致谦敬失当。例如：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。“不耻下问不耻下问”指的是向学问比自己差的或职位比自己低的人请教。指的是向学问比自己差的或职位比自己低的人请教。解析解析A不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。B.蓬荜生蓬荜生辉，蓬荜指用蓬草荆竹编

31、的门，形容穷人的家。这个熟语的意思是使辉，蓬荜指用蓬草荆竹编的门，形容穷人的家。这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦辞，只能用于己。此句却把它用于对方身穷人的家增添光辉，是个谦辞，只能用于己。此句却把它用于对方身上，犯了谦辞敬用的错误。上，犯了谦辞敬用的错误。C.鼎力相助：敬辞，请托或感谢别人的帮鼎力相助：敬辞，请托或感谢别人的帮助。不能用于自己。助。不能用于自己。D.洗耳恭听：谦辞，形容恭敬而认真地听，用于洗耳恭听：谦辞，形容恭敬而认真地听，用于要听别人讲话，不能用于要别人听自己讲话。要听别人讲话，不能用于要别人听自己讲话。答案答案A有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。

32、如果有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。这点涉及语言得体问题，往日常生活辨别不准，就会导致谦敬错位。这点涉及语言得体问题，往日常生活中尤显重要。中尤显重要。积累小贴士积累小贴士常见的谦辞有：常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。常见的敬辞有：常见的敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。考向八搭配不当考向八搭配不当有些成语由于词性的限制，要注意它与前后词语的搭配得当与否有些成语

33、由于词性的限制，要注意它与前后词语的搭配得当与否问题。例如：问题。例如：(1)同心同德、深思熟虑只能作谓语，不能带宾语；津津乐道、耳同心同德、深思熟虑只能作谓语，不能带宾语；津津乐道、耳濡目染、司空见惯、漠不关心等不及物动词不能带宾语；不约而同只濡目染、司空见惯、漠不关心等不及物动词不能带宾语；不约而同只能作状语。能作状语。(2)望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、等量望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休等成语不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑问句齐观、善罢甘休等成语不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑问句中。中。解析解析D不刊之论：比喻不能改动

34、或不可磨灭的言论。不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。A.“耳耳濡目染濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。在指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。在用法上不能充当定语。应为用法上不能充当定语。应为“耳熟能详耳熟能详”。B.乐此不疲：乐意作某件乐此不疲：乐意作某件事，沉浸其中，不知疲倦。一般做谓语、定语，但作谓语是不能带宾事，沉浸其中，不知疲倦。一般做谓语、定语，但作谓语是不能带宾语的。语的。C.信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不必多寻思，就能写出来。不能带宾语。必多寻思，就能写出来。不能

35、带宾语。答案答案D一个词语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱一个词语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。有些成语的使用也有其特定规则，比离这种搭配方式，则容易出错。有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。宾语等等。 一、容易望文生义的成语例释一、容易望文生义的成语例释成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强

36、附会，而应做到三意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：点：(1)要弄清成语的来源及其故事的内容；要弄清成语的来源及其故事的内容；(2)要辨明成语的细微差异；要辨明成语的细微差异；(3)要区分成语语义的范围，避免望文生义。例如：要区分成语语义的范围，避免望文生义。例如：诸如此类的还有很多，例如：拐弯抹角诸如此类的还有很多，例如：拐弯抹角(形容行路曲折很多，也比形容行路曲折很多，也比喻讲话不爽直。喻讲话不爽直。)、不翼而飞、不翼而飞(一般指东西突然不见了，也可指言论或一般指东西突然不见了，也可指言论或消息等不待宣传就迅速地传播。消息等不待宣传就迅速地传播。)、乘风破浪、乘

37、风破浪(帆船驾着顺风，破浪前帆船驾着顺风，破浪前进；比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。进；比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。)、百花齐放、百花齐放(指各种花卉指各种花卉一起开放；也指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式，比喻艺一起开放；也指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式，比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。术上不同形式和风格的自由发展。)、非同小可、非同小可(不同一般的小事，形不同一般的小事，形容事情重要，情况严重，不可忽视；也指人的学问、本领不同寻常。容事情重要，情况严重，不可忽视；也指人的学问、本领不同寻常。)、高山流水高山流水(比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。例如：比喻知己或知

38、音，也比喻乐曲高妙。例如：这位年轻的钢琴这位年轻的钢琴家演奏出的曲子优美动听，如高山流水，听众都赞叹不已。家演奏出的曲子优美动听，如高山流水，听众都赞叹不已。)、海阔天、海阔天空空(形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。)等等等。等。九、容易混用成语辨析九、容易混用成语辨析【安之若素【安之若素/随遇而安】均能表示对任何遭遇都能安然处之的意思。随遇而安】均能表示对任何遭遇都能安然处之的意思。前者多指处于困境，仍能跟往常一样前者多指处于困境，仍能跟往常一样(素：平日、往常素：平日、往常)；后者强调能；后者强调能适应任何环境。适应

39、任何环境。【本末倒置【本末倒置/舍本逐末】都有主次关系处理不当的意思。但前者强舍本逐末】都有主次关系处理不当的意思。但前者强调把主要事物和次要事物或把事物的主次方面弄颠倒了；后者强调舍调把主要事物和次要事物或把事物的主次方面弄颠倒了；后者强调舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，形容轻重倒置。弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，形容轻重倒置。【病入膏肓【病入膏肓/不可救药】都表示病情严重，无法医治。前者偏重于不可救药】都表示病情严重，无法医治。前者偏重于“病病”，比喻事情严重到了不可挽救的地步；后者偏重于，比喻事情严重到了不可挽救的地步；后者偏重于“救救”，比，比喻人或事物

40、坏到无法挽救的地步。喻人或事物坏到无法挽救的地步。【不刊之论【不刊之论/不易之论】都有不能改变之意。前者强调言论不能改不易之论】都有不能改变之意。前者强调言论不能改动或不可磨灭动或不可磨灭(刊：古代指削除刻错了的字刊：古代指削除刻错了的字)；后者强调言论内容正确、；后者强调言论内容正确、不可改变。不可改变。【不胫而走【不胫而走/不翼而飞】均可形容消息、言论等传布迅速。但后者不翼而飞】均可形容消息、言论等传布迅速。但后者还多用于形容东西突然消失。还多用于形容东西突然消失。【饱经沧桑【饱经沧桑/饱经风霜】都指阅历深。前者侧重于经历过很多世事饱经风霜】都指阅历深。前者侧重于经历过很多世事变迁；后者则

41、侧重于经历过很多艰难困苦。变迁；后者则侧重于经历过很多艰难困苦。【不堪设想【不堪设想/不可思议】都有不能想象之意。但前者适用于严重的、不可思议】都有不能想象之意。但前者适用于严重的、不良的后果；后者一般适用于奇妙深奥的、不能理解的事情或道理。不良的后果；后者一般适用于奇妙深奥的、不能理解的事情或道理。【参差不齐【参差不齐/良莠不齐】都指不整齐。用于人，前者指水平不一致，良莠不齐】都指不整齐。用于人，前者指水平不一致，后者指好人坏人都有；用于物，前者指高低、长短、大小不齐，后者后者指好人坏人都有；用于物，前者指高低、长短、大小不齐，后者一般不用于物。一般不用于物。【另眼相看【另眼相看/刮目相看】

42、都有特别看待之意。但前者作横向比较，刮目相看】都有特别看待之意。但前者作横向比较，表示对某个人或某种人的看法不同于一般；后者作纵向比较，表示用表示对某个人或某种人的看法不同于一般；后者作纵向比较，表示用新的眼光来看待。新的眼光来看待。【风言风语【风言风语/流言蜚语】都表示没有根据的话。前者还指私下里议流言蜚语】都表示没有根据的话。前者还指私下里议论或暗中散布某种传闻；后者多指背后议论、诬蔑或挑拨的话。论或暗中散布某种传闻；后者多指背后议论、诬蔑或挑拨的话。【耸人听闻【耸人听闻/骇人听闻】都含有使人吃惊的意思。其区别在于，用骇人听闻】都含有使人吃惊的意思。其区别在于，用“耸人听闻耸人听闻”时，所

43、说的是故意夸大了的事，甚至未必是事实，说者时，所说的是故意夸大了的事，甚至未必是事实，说者的目的就是要使人震惊；用的目的就是要使人震惊；用“骇人听闻骇人听闻”时，说明发生的事是事实，时，说明发生的事是事实，多指社会上发生的坏事。多指社会上发生的坏事。【挥金如土【挥金如土/一掷千金】都形容极度挥霍。前者偏重于对钱财的轻一掷千金】都形容极度挥霍。前者偏重于对钱财的轻视，毫不在乎；后者偏重于一次花费过多。视，毫不在乎；后者偏重于一次花费过多。【恋恋不舍【恋恋不舍/流连忘返】都有舍不得离开的意思。前者适用范围广，流连忘返】都有舍不得离开的意思。前者适用范围广，可指一切所留恋的人、事、景等；后者则侧重于

44、对景物的留恋。可指一切所留恋的人、事、景等；后者则侧重于对景物的留恋。【安分守己【安分守己/循规蹈矩】都有规矩老实的意思。前者指守本分，不循规蹈矩】都有规矩老实的意思。前者指守本分，不做违法乱纪的事；后者则多指拘泥于旧的准则，不敢稍作变通。做违法乱纪的事；后者则多指拘泥于旧的准则，不敢稍作变通。【标新立异【标新立异/独树一帜】都有自成一套，提出的主张与众不同的意独树一帜】都有自成一套，提出的主张与众不同的意思。前者偏重于显示差异，与一般不同；后者偏重于创造出独特的风思。前者偏重于显示差异，与一般不同；后者偏重于创造出独特的风格，自成一家。格，自成一家。【博闻强识【博闻强识/见多识广】都含有见识

45、广的意思。前者偏重于见闻广见多识广】都含有见识广的意思。前者偏重于见闻广博，记忆力强，多用于书面语；后者偏重于阅历深，经验多，多用于博，记忆力强，多用于书面语；后者偏重于阅历深，经验多，多用于口语。口语。【大公无私【大公无私/铁面无私】都表示没有私心。前者表示一心为公或处铁面无私】都表示没有私心。前者表示一心为公或处理公正，不偏袒任何一方；后者指公正严明，不讲情面。理公正，不偏袒任何一方；后者指公正严明，不讲情面。【得寸进尺【得寸进尺/得陇望蜀】都比喻贪得无厌，不知满足。前者侧重逐得陇望蜀】都比喻贪得无厌，不知满足。前者侧重逐步紧逼，要求越来越高；后者强调的是得到这个，还想那个。步紧逼，要求越来越高；后者强调的是得到这个，还想那个。【阿谀逢迎【阿谀逢迎/趋炎附势】都有巴结奉承之意。前者指迎合别人的意趋炎附势】都有巴结奉承之意。前者指迎合别人的意思，说好听的话；后者指奉承依附有权有势的人。思，说好听的话；后者指奉承依附有权有势的人。【耳闻目睹【耳闻目睹/耳濡目染】都有耳朵听到、眼睛看到的意思。前者强耳濡目染】都有耳朵听到、眼睛看到的意思。前者强调亲耳听见，亲眼看见，受没受到影响则不管；后者强调见得多听得调亲耳听见，亲眼看见，受没受到影响则不管；后者强调见得多听得多之后，无形之中受到影响。多之后，无形之