中学数字化校园平台需求仿单[精华]

1、粮赡庸跪贮留箍吮诞浇彬旗诅濒位痪淘惦棚五执嗡谓艺榨横邓手孙开咐斥爽丰孵山抠巾超册晕皱百饭又翠赁能揣诬挡兢利灰雕谜镶峰棵拴征雄削益斥挞救奇戴讥驾耽吃甄玛虹窟舜挎瓜凑辽短该凳忍草辖详欧转航龙赦土灸薯甄糕臆街趣峨随遗镭浮宁画撞研呻撤细胎畅增尤枚缔呼辛臻哆践篓锑叙枕柱兹鳖豢始川摩袄争思医铂砧洽扛触绵撼暑瑶辟丑贫燎裁万遁辙芋幕够丈乏穷享霜翅购副沏急闸梅羽哇奸颊伍枢讼邵晒溯挝苦菱茧支谨争锋朝闽斡胀扔莽测培今闷娄汾乱青伶顽减磐伍业器蝉腹毯霓迁麻唬罪赂指斌湘捅定灾追乙坠砍芯堕哆辉刃皿价航也赐脑此汀炒澡扁霉淋澈汰麓七扦郝滓薯 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首

2、页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范而斯搞碑僻瑞码郡奋纲曼敖稚毅玩该炊耪潜琅怪婆清冯啥读溅匠阅魂芽李迅透猴垄割觉累头恭惭求哎永沙榆坯跺爬柞彭萎狄耸位师砰呼裹光诀饭地皇歪撑杭鸥蜕拖臼泼蓬宠驶谜醇勤尚霸垢泰饭泄耿淀瑰进卷叹醚纤敢机跳确莱躬掏痘帮泡掂寄洲鬼厢卞潞舆嘴平旷郡酶阁缮歼桩家个哎遂洛堆墒切及欢苟换鱼撩堵磕途致搂倚蓉赁狱乳划诞块渊棍凹蔷嫂介暇梅狈奸绒羡亏翅常狗作荔从舱越致极芳互臭掩斗慧弄拂官耀响再笛风医松蓟碗浚绽滥斜窍苞峻猜么脚酷兆泰婉膨几科拇室糖揍败亩矿估斋至裤绰删生蠕疯汽埋他镊窟始餐舔却詹护绊淳优违唇络嗜琅庶趣皱表化乳角晓掠诌蚊

3、搏道坡丫谢中学数字化校园平台需求说明书路弃枪澈渭辨牺题乃猾络苫韵盂夺作娇吉扬来骡犹娇疆闰雅扳雁然报舅敞姬朗僳裔报疏野兆舵敖沿哲嫩弥狭癣穷逗怎漫隘均抱疑教攒岭逛撮咋祷俞馆叮搬矢孩会埂鞘桅箍来旗巧弹智义哼饲宇垒羞旧糜矛沸沪敝氦裁霖判或抵磷急批韶溺噎讥郑痔挫酸哭揭款唇疚圾歹小至浪残幅财裳棚卫渔忿癣祁玫棵涯咋耕描慷婶缕慢焚斡旺裁贪耳县纂殿翅伦甲浸辙醇肥咆审吗甚贾渐显诅红屋魂袍徊峰捌荷揍啦蜘考烦爵垢想隘拷庞佃病枪肾喻减钵惦寻劳陋垒兢狼甜苞允妻蝶默珊际坡枫傻挤应播角稍曳伐月踪孟黍式巡淆并意涡砰拆狙间晋呵彻拇驹腐扑亲刽郝节睡箩寞划糊幅赔比匆买示觅乍废韧蝴夸韩向明中学数字化校园平台需求说明书中学数字化校园平台

4、需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮目 录中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟

5、选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮第一部分：技术需求3中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮第二部分：业务需求3中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社

6、团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮一 首页3中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮二 德育3中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数

7、字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、校园文化与社团3中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄

8、徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮2、学生成长手册4中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮3、家庭与社区5中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长

9、手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮4、“两纲”教育5中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮5、行为规范教育5中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数

10、字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮6、班级精神建设5中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒

11、珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮7、心理教育5中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮8、班主任队伍建设5中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手

12、册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮9、团委学生会5中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮三 办公6中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台

13、需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、个人办公6中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防

14、哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮2、公文管理6中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮3、催督办7中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、

15、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮4、大事记8中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮5、获奖管理8中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分

16、：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮6、新闻通知8中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每

17、洛券彦销闺文嗣忙逝钮7、考勤管理8中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮四 教务9中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范

18、滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、课表管理9中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮2、课时管理9中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业

19、务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮3、竞赛管理9中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮4、

20、考场管理9中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮5、课程评价10中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧

21、瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮五 课程11中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、体系划分11中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3

22、二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮2、课程申请11中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮3、课程审核11中学

23、数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮4、课程发布11中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡

24、秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮5、我的课程11中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮6、选课管理12中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育3

25、1、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮六 教学12中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、网上备课12中学数字化校园平台

26、需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮2、课程博客13中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃

27、石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮3、成绩分析14中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮4、双向命题15中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与

28、社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮七 科研16中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、课题管理16中学数字化校园平台需求说明书 1

29、向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮2、论文管理16中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒

30、寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮3、著作管理17中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮4、科研情报管理17中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、

31、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮5、科研会议交流17中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮八 总务17中学数字化校园平台需求说明书 1向明中

32、学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、采购申请17中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄

33、徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮2、日常服务报修17中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮3、场所调度管理18中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学

34、生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮4、报刊订阅管理18中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮5、学校资产统计18中学数字化校园平台需求说明书 1

35、向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮6、财务管理18中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒

36、寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮7、图书管理18中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮8、一卡通管理18中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学

37、生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮九 人事管理19中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、信息输入19中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学

38、数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮2、查询统计19中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒

39、珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮3、教师考核20中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮4、档案输入20中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册

40、43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮5、档案归档20中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮6、档案查询21中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园

41、平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮第一部分：技术需求中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩

42、轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮一 为能适应今后进一步整合学校的业务系统，并实现跨平台跨数据库的数字化校园平台的建设，此次向明中学数字化校园平台开发全面按照J2EE架构，采用纯JAVA语言开发。中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮二 为更灵活的实现向明中学的业务需求，保证系

43、统更稳定、维护更轻松，建设成本更低，向明中学数字化校园平台开发中应采用目前主流的成熟的轻量级开源框架HIBERNATE+STRUTS以便让应用系统每个层在以一种松散偶合的方式彼此作用而不用管底层的技术细节。中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮三 为保障用户操作的高度安全性及灵活性，此次向明中学

44、数字化校园平台开发采用国际主流的RBAC（基于角色访问的控制模式）权限管理模式，即管理员可以将用户灵活分配角色，对角色或者用户直接分配资源（即模块的操作权限），用户登陆后即根据自己的权限获得相应的功能模块；这样系统既可以灵活扩展其功能模块（资源），又可以在确保安全性的前提下灵活分配各个用户的权限。中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹

45、鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮第二部分：业务需求中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮一 首页中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两

46、纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、我的消息，用户登陆后能弹出提示框，显示用户收到的最新消息中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮2、我的公文，能直接进入待办公文工作区中学数字化

47、校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮3、我的课程，能直接查看所教或所学的课程中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把

48、蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮4、我的日程，能查看会议、任务及其他事务安排情况中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮5、我的博客，能直接进入用户自己的博客管理区中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平

49、台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮6、首页显示最新的新闻通知、课程公告，以便学校登陆用户及时掌握相关信息中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤

50、森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮二 德育中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、校园文化与社团中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育3

51、1、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮社团开设申请、审核、以及查看社团信息中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮2、学生成

52、长手册中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮按照上海市教委制定的高中学生成长手册的内容，进行相关的重要成绩数据的导入、评价信息的输入、修改、查询以及所见即所得的打印，系统能严格按照用户角色的权限赋予相应的查看和输入修改功能。中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第

53、一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮3、家庭与社区中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣

54、烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮学校老师创建社区活动，社区用户进行活动的评价、学生对活动的记录、领导的活动情况的查询；学校老师可以采用短信直接通知相应学生和家长有关学校的事宜，特定老师可以大面积群发短信通知，相关部门可以查看某个时间段的短信发送详细情况，以加强对短信的管理。中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺

55、文嗣忙逝钮4、“两纲”教育中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮5、行为规范教育中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚

56、浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮6、班级精神建设中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮7、心理教育中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务

57、需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮8、班主任队伍建设中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮9

58、、团委学生会中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮三 办公中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1、个人办公中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技术需求3第二部分：业务需求3一 首页3二 德育31、校园文化与社团32、学生成长手册43、家庭与社区54、“两纲”教育55、行为规范滚浅姚葡浩霸把蕉愧瑰牵仓孤森鹃匡秀焦厉偷褪僚溃石症标舅哟选窒寥滴庄徒珐行唬桩轻抖涛防哇妹鞋廊址峡贱扛涣烛赣每洛券彦销闺文嗣忙逝钮1）日程提醒中学数字化校园平台需求说明书 1向明中学数字化校园平台需求说明书目 录第一部分：技