高中音乐教学计划集锦十篇

1、高中音乐教学方案集锦十篇高中音乐教学方案 篇1一、学情分析：学校开设了高二音乐课，学校从同学的实际进展动身，支配了确定的课时，使音乐课变得有声有色。高中音乐教学第一册以观赏为主，为了同学能更好地把握音乐学问，培育高中同学的音乐观赏力气和音乐文化素养，我在教学中支配了观赏和实践相结合的学习方法，使同学学习的热忱提高，从而爱上高中音乐课。二、教学目标：1、让高中同学能把握确定的鉴赏力气，能够独立的观赏音乐作品。2、使同学了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就。3、针对同学加强艺术修养方面的训练，让同学理论和技能同步进展。三、教学措施：1、加强观赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色

2、，让同学把握更多的音乐学问。2、利用音乐课堂多开展实践教学，老师做好示范，并讲解观赏的要求。选用对同学有挂念的音乐作品。3、开呈现代音乐的鉴赏，从同同学疏的流行音乐入手，对同学进行音乐素养的培育。教学进度：第一周：音乐的进展其次周：亚细亚民间风情一第三周：亚细亚民间风情二第四周：走进非洲与美洲第五周：欧洲民间音乐第六周：华夏音乐之光第七周：一唱雄鸡天下白第八周：音乐从宗教走向世俗第九周：音乐从古典走向浪漫第十周：音乐从印象走向现代第十一周：群众歌曲与艺术歌曲第十二周：期中考查第十三周：音乐的戏剧-歌剧第十四周：舞剧的灵魂第十五周：梨园百花第十六周：艺苑撷英第十七周：音乐与影视第十八周：中国通俗

3、音乐第十九周：外国通俗音乐其次十周、二十一周：期末考查高中音乐教学方案 篇2本学期担当高一音乐教学工作，同学的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案： 教学目标： 在基础训练课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。训练 部新近颁布的基础训练改革纲要指出：“强调形成乐观主动的学习态度，使 获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。” 它对同学的全面进展给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程中课程目标是 从“情感、态度与价值观，过程与方法，学问与技能”三个维度来进行表述的， 体现了“以人为本”理念。强调同

4、学是课程的核心，同时也突出了课程的整合。1、 以审美训练为核心，培育同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力气，树立正确的审美观念。2、 突出艺术学科特点，把思想品德训练于音乐训练之中，陶冶情操，提高 修养。3、 在九年义务训练的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，促进同学身心全面健康进展。 教学要求: 传统的训练观强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、态度及价值观在人的成长经受中的地位。新的课程观将情感、意志因素 提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。情感，不仅仅体现 为学习爱好、学习爱好和学习热忱，更体现为情

5、感本身的体验与内心世界的丰富；态度，音乐训练的本质是审美，打算了把“情感、态度与价值观”目标放在首位。音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐 作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中生疏、理解、鉴赏 音乐。 调动同学的学习乐观性，使他们主动地参与音乐审美活动。利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的 听觉审美感受。 教学措施: 一般高中音乐鉴赏课程标准中把“过程与方法”作为三维目标之一， 体现的就是其训练价值。对于音乐学科来说，过程与方法更是重要，由于音乐训练是审美训练、是情感训练，必需是在长期的、反复的情感体验过程中完成的， 具有训

6、练的潜效应。 一般高中音乐鉴赏课程标准中把“过程与方法”细化为四个具体目 标：体验、比较、探究、合作。 体验是指由身体性活动与直接阅历而产生的情感和意识。一般高中音 乐鉴赏课程标准指出：“音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。” 比较是音乐教学的一种特殊方式。一般高中音乐鉴赏课程标准指出： “通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育同学分析 和评价音乐的初步力气。” 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。一般高中音乐鉴赏课程标准指出：“引导同学进行音乐探究与制造活动，提倡开放式和争辩性的学习 方法，以进展同学的制造性思维力气。 合作是指在小队或团队中为了完成共同

7、的任务，有明确的责任分工的互助性学习。一般高中音乐鉴赏课程标准指出：“在教学实践过程中，引导学 生以音乐为媒体，加强与他人的合作与沟通，增加协作力气和团队意识，培育集体主义精神。” 面对全体同学，留意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识 1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、留意教学方法，努力提高教学质量4、 加强合作，优势互补，共同提高 教学内容: 任何课程都必定有学问和技能体系，音乐学科也是如此，音乐学问不仅仅体现为乐理学问、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形 式等学问。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面

8、，更为重要的是把 乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培育放在整体音乐实践中进行。因此，学问与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。通过观赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。通过观赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。通过观赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。观赏曲目的选择重视我国优秀

9、的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优 秀音乐文化，加强爱国主义训练。留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。5， 课程支配： 第10单元 （ 2 课时） 第11单元 （ 3 课时） 第12单元 （ 2 课时） 第13单元 （2 课时） 第14单元 （ 2 课时） 第15单元 （2 课时） 第16单元 （ 2 课时） 第17单元（1 课时） 第18单元（2 课时）高中音乐教学方案 篇3同学状况，同学的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案：一、教学目标：传统的训练观念，经常把课程视为学问、学科。以学问为中心、学问标准

10、化、学问统一 化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础训练课程改革中，课 程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。训练部新近颁布的基础训练改革纲要指出： 强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 它对同学的全面进展给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程 中课程目标是从 情感、态度与价值观，过程与方法，学问与技能 三个维度来进行表述的， 体现了 以人为本 理念。强调同学是课程的核心，同时也突出了课程的整合。1、 以审美训练为核心，培育同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力气， 树立正确的审美观念。2、 突出

11、艺术学科特点，寓思想品德训练于音乐训练之中，陶冶情操，提高修养。3、 在九年义务训练的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐 学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进同学身心全面健康进展。二、教学要求:传统的训练观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、态 度及价值观在人的成长经受中的地位。 新的课程观将情感、 意志因素提高到一个新的高度来 理解， 是课程目标中重要的价值取向。 情感， 不仅仅体现为学习爱好、 学习爱好和学习热忱， 更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐训练的本质是审美，打算了把 情 感、态度与价值观 目标放在首位。 音乐观赏

12、教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、 比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中生疏、理解、鉴赏音乐。1、 调动同学的学习乐观性，使他们主动地参与音乐审美活动。2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感 受。3、 课堂观赏教学与课外观赏活动(音乐会、音乐观赏讲座、老师推举的音乐作品录音 等)有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。三、教学措施:一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 作为三维目标之一，体现的就是其教 育价值。传统的教学过程经常是只重结果而轻视过程，格外不利于同学的可持续进展。对于 音乐学科来说，过

13、程与方法更是重要，由于音乐训练是审美训练、是情感训练，必需是在长 期的、反复的情感体验过程中完成的，具有训练的潜效应。一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 细化为四个具体目标：体验、比较、 探究、合作。 体验是指由身体性活动与直接阅历而产生的情感和意识。 一般高中音乐鉴赏课程标准 指出： 音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。比较是音乐教学的一种特殊方式。一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 通过比较音 乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育同学分析和评价音乐的初步力气。 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。 一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 引 导同学进行音乐探究与制造

14、活动， 提倡开放式和争辩性的学习方法， 以进展同学的制造性思 维力气。 合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。普 通高中音乐鉴赏课程标准指出： 在教学实践过程中，引导同学以音乐为媒体，加强与他 人的合作与沟通，增加协作力气和团队意识，培育集体主义精神。 面对全体同学，留意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识： 1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，留意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高四、教学内容:任何课程都必定有学问和技能体系， 音乐学科也是如此， 过去往往

15、过分强调了学问与技 能的重要性，学习音乐学问与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分别，使老师教得累，同学 学得烦。新的音乐学问和技能观认为：音乐学问不仅仅体现为乐理学问、还包括音乐基本表 现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等学问。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、 识谱等方面， 更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培育放在整体音乐实践 中进行。因此，学问与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、 交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。2、通过观赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式

16、等 及其表现作用。3、通过观赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其 进展变化。4、 通过观赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容 要求5、观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术 性、经典性原则。6、 观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、 民间音乐作品， 以弘扬祖国的优秀音乐文化， 加强爱国主义训练。7、留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。五、课程支配：依据教材具体支配高中音乐教学方案 篇4一、具体状况本学期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6班的音乐鉴赏教学和高三年级音乐特长

17、生教学工作。高一同学新入学，音乐鉴赏的水平不高，力气不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业学问提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但照旧有提升的较大空间。特殊是接近高考同学的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高同学审美方面的力气，面对全体同学，留意共性进展。并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。二、教学任务及其目标：1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。2、在教学中依据我校“全面育人，彰显共性，为同学终生进展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力

18、，面对全体同学，重视音乐实践，鼓舞音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。3、启发引导同学对音乐的爱好，使同学关注并乐于参与音乐活动。4、加强同学学习力气的培育，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高同学音乐感受与评价鉴赏的力气，初步养成良好的音乐观赏习惯。5、在课堂教学和综合实践活动中培育同学丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调力气。6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成果。三、教学理念：1、以音乐审美为核心，培育爱好爱好。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同

19、学奇怪的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中2、面对全体同学，留意共性进展。提高每个同学的音乐素养，使同学各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。一般高中音乐课的教学活动应面对全体同学，以同学为主体，将同学对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。3、重视音乐实践，增加制造意识在全部音乐活动中，激发同学参与的乐观性和制造意识，重视艺术实践，将其作为同学获得音乐审美体验和学习音乐学问与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增加同学音乐表现的自信念，培育良好的团队意识与合作精神。4、弘扬民族音乐，理解多元文化一般高中音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反

20、映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使同学了解和宠爱祖国的音乐文化增加民族意识，培育爱国主义情感。四、提高教学质量措施：1、以培育同学的特长为主，提高同学基本素养，提高同学的音乐审美力气。2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。4、完成教学任务，搞好常规教学5、通过倾听与鉴赏培育同学对音乐的爱好与鉴赏力气，提高音乐素养。启发同学在乐观体验的状态下，充分开放想象;疼惜和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。6、在教学活动中要特殊重视同学的参与和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表

21、现、鉴赏音乐的美。7、思考与探究：培育同学探究学习的力气，自己解决问题的力气。重视进展同学制造性思维的探究过程。8、收集与整理：在这个教学环节中，主要通过收集整理，逐步培育同学对音乐的爱好和爱好，养成收集信息的习惯，学会处理信息和整理资料的力气。同时，学会对当地的民间音乐文化遗产资料进行收集与整理，疼惜的方法。9、活动与创编在这个教学环节中，主要通过实践活动感受、体验音乐、学习和把握音乐的基本技能技巧，提高同学音乐的表演力气与制造性思维力气。供应同学相互鉴赏与评价时间、空间。高中音乐教学工作方案三一、课程标准的基本要求在一般高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使同学充

22、分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所沉醉，进而产生猛烈的心情反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为同学体验、理解和制造音乐供应了宽敞的空间，能够激活同学的表现欲望和创作冲动，使同学在主动参与中呈现他们的共性和制造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培育同学共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神，使同学的团队意识与共处力气得到熬炼和进展。二、教材体系内容分析说明在音乐训练面临进展机遇和严峻挑战的今日，如何加强高中音乐训练自身的建设，完善音乐课程体系，推动美育的进展，已成为摆在音乐训练工作者面前的一个格外重要和迫切的课题。高中音乐课程标准的研制

23、正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中学问体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让同学在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐学问，进一步提高他们的艺术修养。三、同学学习状况总体分析依据新课程的要求，从同学的实际动身，修满18课时可以获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让同学把握确定的观赏音乐的鉴赏学问，能够独立的完成作品的观赏和鉴别，从而提高同学的审美力气和艺术表现力气。要求同学能按时上课，能够主动乐观的参与课堂教学和观赏活动中来，把握必要的音乐鉴赏学问和技巧，开阔视野，丰富同学的文化生活和艺术生活。四、改进教学方法提高教学

24、质量1 利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，体现音乐学科的丰富性和观赏性。2 加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复观赏，让同学学会鉴赏技巧通过观赏音乐了解文化背景。3 课堂教学机敏，同学是学习的主体，乐观地发挥同学的主观能动性，提高课堂质量。高中音乐教学方案 篇5一、培育目标：升入高等院校连续学习。二、主要课程：声乐、钢琴、三、课程设置简况：2、乐理视唱练耳：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期内容提要：通过视唱、听辨等教学途径，提高同学音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐阅历，促使同学在音乐留意力、音乐记忆力、音乐思维力气

25、等方面的进展，逐步培育同学的独立视唱力气，为同学更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。3、声乐：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期内容提要：培育同学建立正确的唱歌状态，把握科学的发声方法。主要内容为：唱歌的呼吸，唱歌的共鸣、唱歌的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。4、形体训练与舞蹈编排：总学时：224，周学时：2，开设5.5学期。内容提要：形体训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中国民族民间舞蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的：1.克服同学自然形态的各种毛病，有一个正确的体形；2.训练音乐感，舞姿的精确、伸展。舞蹈编排：即“编舞技法”，激发同学在深化生活搜集创作

26、素材的基础上，选择表现的题材，确定表现的主题，具体着手创作，把舞蹈要表现的主要内容、人物形象、性格和心情，以及段落结构、体裁、风格、形式，用精确、规范的形体动作加以表现。3、钢琴：总学时：170，周学时：2、2、3、3，开设三学期。内容提要：基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手形、关节、腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本学问、各种符号、术语。指法练习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏非连音。起呈转合，旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各种题材。四、第三学年的其次学期11-高考试卷;人教版高中音

27、乐课本鉴赏。二、联考分析我省音乐高考分值做了调整，专业满分为我省音乐专业录用把握线，本科声乐150160分以上、专科声乐1我省的音乐考生文化课把握线，本科基本把握在301分以上，专科基本把握在240分以上。音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上抱负的音乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关怀支持分不开。三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。1、声乐教学：同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同学2位声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。总课时方案180节，其中唱歌技巧发

28、声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。每位同学学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。10月下旬进入高考备战，每生预备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开头跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导留意事项。教学方法：因人而异，张扬共性。2、乐理教学：乐理卷：总课时方案60节。要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄明白所学内容。引导同学自觉学习音乐理论

29、，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份乐理卷试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的音乐理论基础和复读高中课本音乐鉴赏艺术常识。侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做认真细致地分析。高中音乐教学方案 篇7一、学术状况分析：学校为高中生开设了一门音乐课。学校从同学的实际进展动身支配了确定的课时，使得音乐课生动活泼。高中音乐教学第一卷以观赏为主。为了让同学更好地把握音乐学问，培育高中生的音乐观赏力气和音乐文化素养，我在教学中支配了观赏和实践相结合的学习方法，让同学提高学习热忱，爱上高中音乐课。二、教学目标：1、让高中生把

30、握确定的观赏力气，独立观赏音乐作品。2、使同学了解时代背景、作者生平、演奏技巧和音乐成就。3、加强同学艺术素养的培育，使同学理论与技能同步进展。三、教学措施：1、加强作品数量观赏，从教材入手，参考当时的时代特点，让同学把握更多的音乐学问。2、利用音乐课堂进行更多的实践教学，老师要演示和讲解观赏的要求。选择对同学有挂念的音乐作品。3、培育现代音乐观赏力气，从同同学疏的流行音乐入手，培育同学的音乐素养。教学进度：第一周：音乐的进展其次周：亚洲民俗第三周：亚洲民俗2第四周：进入非洲和美洲第五周：欧洲民间音乐第六周：中国音乐之光第七周：会唱歌的公鸡让世界变白第八周：从宗教到世俗的音乐第九周：从古典到浪

31、漫的音乐第十周：从印象到现代的音乐第周：大众歌曲和艺术歌曲第2周：期中考试第3周：音乐剧-歌剧第4周：舞剧的灵魂第5周：梨园百花第6周：在艺术花园学英语第7周：音乐、电影和电视第8周：中国流行音乐第9周：外国流行音乐第义务训练的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进同学身心全面健康进展。教学要求音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中生疏、理解、鉴赏音乐。1、 调动同学的学习乐观性，使他们主动地参与音乐审美活动。2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最

32、大限度地强化同学的听觉审美感受。3、 课堂观赏教学与课外观赏活动（音乐会、音乐观赏讲座、老师推举的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。教学措施面对全体同学，留意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、 加强教研教改，留意教学方法，努力提高教学质量4、 加强合作，优势互补，共同提高教学内容1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。2、通过观赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式

33、等及其表现作用。3、通过观赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。4、 通过观赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求5、 观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。6、 观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义训练。7、留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。考试考核制度音乐观赏课是考查学科。考查的方法分平常考查和期末考查两类。平常考查可接受课堂提问、书面作业等形式；期末考查可接受问卷、写作短文等形式。考查的内

34、容重点为同学感受音乐的力气及分析、比较、鉴别音乐作品的力气。音乐观赏课的考查成果纳入同学的考绩范围。高中音乐教学方案 篇9一、指导思想：在省市音乐、体育、美容教研室认真贯彻音乐训练教学指导精神。在训练教学中贯彻我们“学会做人，擅长求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。不断加强对新课程标准的争辩，以课程改革为中心工作，在新课程标准的指导思想下，进一步探究我校音乐舞蹈训练的进展思路。不断改进我校的乐舞教学，把我校的乐舞训练推向一个新的水平，为提高办学效益和社会效益做出应有的贡献。二、任务和目标、这个同学教音乐与舞蹈，这学期高二的选修课。2、认真落实一般高中音乐课程标准(试验)要求，组织一般高中音乐

35、课程新课程理念学习和教研活动。依据我们高中的音乐教学大纲，做好老师的专业学习、培训和课堂教学沟通。3、加强对老师和教材的培训和争辩，深化挖掘教材，充分发挥老师和教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源加强老师专业进展。4、音乐教学和争辩活动的规范化和标准化。通过听课和评课，可以提高课堂教学质量，促进新课程改革的进一步深化，脚踏实地地开展课堂教学争辩，贴近老师和教学实践。5、加强沟通与沟通，重视校际沟通，通过邀请出入学习兄弟学校的先进阅历，通过校际课程资源和教学阅历沟通活动，将教研与教学紧密结合，使高中音乐教学活动更加有效。5、认真开展音乐教学改革试验的案例分析和争辩，增加音乐老师的教学科研意识

36、和实施创新训练教学的力气，在音乐教学改革和校本教研方面有所创新和突破。6、在常规教学的基础上，留意课前教学的预备。认真完成日常教学工作，遵守学校教学管理规定，按时上课。努力学习贯彻新课程标准，在新理念的要求下讲授新的音乐课程。不断组织对新课程标准的学习和争辩，钻研新教材，探究新方法，落实新课程改革的各项任务。7、关注同学身心进展的规律，了解同学的思想动态，提高全体同学的音乐素养，同时为具有音乐特长和特殊爱好的同学供应进展共性的可能性和空间，以满足不同同学的进展需求。全部同学的普遍参与应与不同共性的共性化教学的进展有机结合。依据不同同学的学习基础和思想状况，合理支配教学，以美育为核心，培育同学的审美情趣，增加同学健康向上的爱好和特长。8、乐观、认真完成学校交办的工作。第三，音乐活动、脚