第四章第一节 需要动机与兴趣

1、第四章 动机、需要与兴趣一、单选题1.小学儿童希望得到父母的爱和老师的爱，这说明是小学儿童的（ ） A、生理需要B、安全需要C、归属、爱的需要D、成就需要2.儿童要有充足的睡眠和合理的营养，这属于（ ） A、生理的需要B、安全需要C、归属、爱的需要D、成就需要3.喜欢看电视、听故事并向成年人题为“为什么”，这是儿童的（ ）A、交往需要B、认知需要C、成就需要D、活动需要4.希望自己取得好成绩当“三好生”，这是（ ）A、交往需要B、认知需要C、成就需要D、活动需要5.“需要层次说”是由（ ）提出来的。A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、马斯洛D、冯特6.小学儿童最基本的社会需要是（

2、）A、交往需要B、成就需要C、认识需要D、活动需要7.儿童的兴趣由直接转化为间接，与他们（ ）相联系A、交往水平B、认识能力C、情感状态D、意志水平8.社会交往需要属于（ ）需要 A、安全B、归属和爱C、尊重D、自我实现9.下列说法不正确的是（ ） A、需要是动机产生的基础，而动机是需要的具体表现形式B、需要是动机产生的基础，而需要是动机的直接表现形式C、动机是在需要的基础上产生的，它与人的活动直接相关D、动机是在需要的基础上产生的，它与人的需要、活动目标相连10.个性的个别性集中表现在（ ）A、个性倾向性系统B、自我意识系统C、个性心理特征系统D、动力特征系统11.表示兴

3、趣在持续时间上的特性是（ ）A、兴趣的广度B、兴趣的稳定性C、兴趣的效能性D、兴趣的灵活性12.马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称为（ ） A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、自我实现的需要D、成长的需要13.个性心里倾向性主要包括（ ） A、感知、记忆、想象思维B、能力、气质、性格C、需要、动机、兴趣、世界观D、自我实现、自我体验、自我监控14个性心理中最活跃的成分是（ ）。A个性倾向性B个性心理特征C性格D能力15需要按其对象性质可分为（ ）。A天然需要和物质需要B天然需要和社会需要C精神需要和物质需要D精神需要和社会需要16动机、兴趣产生的基础是

4、（ ）。A感知B实践C需要D财物17学生喜欢看电影是属于（ ）。A物质需要B自然需要C精神需要D社会性需要18.个体的因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要,这是（ ）A认知内驱力B自我提高的内驱力C附属内驱力D主动的内驱力19.下列说法不正确的是（ ）A、需要具有目的性B、需要具有方向性C、需要比较内在、隐蔽D、需要是支配人们行动的外因20即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机，这体现了（ ）A需求的作用B内驱力的作用C诱因的作用D强化的作用21.提出人的需要可以分为生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要的心理学家是（ ）A马斯洛

5、B弗洛伊德C卡特D斯皮尔曼22.人力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个性倾向是（ ）A、兴趣B、需要C、理想D、信念23动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态，这表现出的动机功能是（ ）A激活功能B指向功能C调节功能D维持功能24、人本主义心理学家马斯洛认为，在人的一切需要中，（ ）需要是最优先的。A、生理B、安全C、尊重D、自我实现25、为了获得他人的赞许、认可和亲近而学习，这是属于（ ）动机。 A、交往B、成就C、求知欲D、学习26、（ ）动机在小学低年级儿童身上表现尤为突出。A、成就B、求知欲C、求得赞许D、学习动机27、幼儿对游戏的兴趣是一种（ ）兴趣。A、

6、物质兴趣 B、精神兴趣C、交往兴趣D、间接兴趣28、小张很喜欢游泳，但一直处于观望状态，从来不曾下过游泳池，这说明他对游泳的兴趣是 （ ）的兴趣。A、狭窄B、缺乏中心C、不稳定D、无效能29、“好之者不如乐之者”这句话揭示了兴趣具有很大的（ ）成分。A、需要B、动机C、信念D、自我信念30、学习动机中，（ ）是一种最重要、最稳定的动机。A、交往动机B、成就动机C、求知欲D、学习动机31人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的(  )为中介的。  A动机B态度C需要D体验32人对于电视机的需要属于A物质需要B精神需要C自然需要D社会文化需要33.追求个人特有

7、潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）。A生理与安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现需要34学校教育中通常采用评 "三好学生"、"优秀学生干部"的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的(  )。A成就动机B认知内驱力C自我提高的内驱力D附属内驱力35根据动机的来源，可以将动机分为 (  )。A生理性动机和社会性动机B原始动机和习得动机C有意识动机和无意识动机D外在动机和内在动机36一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明 ( 

8、 )。A马斯洛的需要层次理论是错误的B生理和安全的需要并不具有最强大的力量C低级需要和高级需要并不是绝对对立的D不同的人对低级需要的需求是不同的37动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说（  ）。A动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线B中等强度的动机具有最高的工作效率C动机越强，工作效率也越高D不同的任务具有相同的最佳动机水平38以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?（ ）A交往动机B成就动机C自尊动机D自身价值动机39人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机为（）A.权力动机B.

9、成就动机C.交往动机D.生理动机40、（ ）需要是指与保障个体生命安全和种族延续相联系的需要。A、社会B、物质C、精神D、生物性41、下列哪个概念是需要马斯洛的需要层次理论中强调的(  )。A、人本主义B、存在主义C、自我实现D、自我意识42下列哪个理论强调成功与失败的内外在因素的分析？A、双因素理论B、激活理论C、归因理论D、认知理论43. 社会性动机是人类特有的，它源于（）A.自然生理需要与社会文化需要B.精神需要与自然生理需要C.社会文化需要与精神需要D.社会文化需要与物质需要44、需要是指（ ）。A对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。B对有机体内部

10、不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。C对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。D对有机体外部平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。45、获得性需要就是（ ）。A自然需要B社会需要C物质需要D精神需要46、根据马斯洛的需要层次理论，（ ）在最高层。A尊重的需要B归属和爱的需要C缺失需要D自我实现47、动机就是（ ）。 A激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。 B激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。 C激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。

11、D激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。48在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（）。A.动机B.需要C.兴趣D.冲突49. 如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力，这就属于（ ）归因。A.内部的，不稳定的，可控制的B.外部的，稳定的，不可控制的C.外部的，不稳定的，不可控制的D.内部的，稳定的，可控制的50. 归因理论属于（ ）A.行为派的理论B.认知派的理论C.格式塔理论D.精神分析理论51.个性结构中比较稳定的因素是（ ）A.需要B.动机C.兴趣D.个性心理特征52.个体行为和心理活动的内部心理动力是（ ）A.感觉B.知觉C.需要

12、D.能力53. 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是 （ ） A最强B较弱C适中D极强54.引起动机的内在心理条件是（ ） A.感觉B.思维C.需要D.性格55.人类主要的社会性动机是（ ）A.饥饿动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机D.探索动机和操弄动机56. 关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是（）A.动机水平越高，学习效率也越好B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好57.道德感、理智感、美感是与( )相联

13、系的情感。A社会需要B生理需要C客观环境D物质需要58.根据不同的需要为基础，动机可划分为（）A生理性动机和社会性动机B原始动机和习得动机C有意识动机和无意识动机D内在动机和外在动机59.推动有机体活动的动力和源泉是（）。A.需要B.动机C.诱因D.驱力解析：需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。60.耶克斯-道德森定律认为动机水平（）时，完成任务的效果最好A.较强B.强C.中等D.弱61.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）。A.成就动机理论B.耶克斯-多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论62.有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于（）。A.外部

14、而不稳定的归因B.内部而不稳定的归因C.外部而稳定的归因D.内部而稳定的归因63.以下对需要论述错误的一项是（）A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映；表现为有机体对内外环境条件的欲求。B.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上.C.需要不一定具有对象。D.需要是推动有机体活动的动力和源泉。二、多选题1.下列说法中正确的是（ ）。A.同一种行为可能有不同的动机B.一种行为只有一种动机C.同一种动机也可以产生不同的行为D.动机与行为没有一一对应关系2下面属于成就动机的是(  )。A学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅B某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体

15、中取得领导地位C老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作D作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评E希望归属于某个团体，喜欢与人交往，并希望得到别人的关心、友谊、支持和欣赏3在韦纳提出的动机归因理论中，他从( )维度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。A持续性B控制性C稳定性D可觉察性E动力性4马斯洛把生理需要、安全需要称为（ ）A缺失需要B生长需要C基本需要D低级需要5马斯洛的需要层次理论将需要分为低级需要和高级需要，高级需要包括(  )。  A生理需要B安全需要C归属和爱的需要D尊重的需要E自我实现的需要7. 马斯洛指出基本需要是一种（ ）A本能需要B文化

16、需要C似本能需要D低级的需要8、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（ ）。A人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚C层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要D层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要9、人口渴了要喝水体现的是（ ）动机。A生理性动机B社会性动机C内部动机D外部动机10、以下哪几项是以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机（ ）A爱好B权利动机C兴趣D成就动机11、（ ）是可以引起动机的条件A诱因B需要C兴趣D信念12、兴趣是（

17、）A认识某种事物的心理倾向B从事某种活动的心理倾向C对客观事物态度的体验D维持活动的内部动力13、属于社会性需要的有( )。A进食需要与饮水需要B睡眠与觉醒需要C性需要D交往需要E成就需要14、马斯洛需要层次理论中包括（ ）A安全需要B劳动的需要C尊重的需要D自我实现的需要15、兴趣有不同的品质，主要指兴趣的（ ）A广度B中心C稳定性D效能16、动机（ ）A使个体朝一定目标活动B是在需要的基础上产生的C可根据行为表现加以推断D和行为之间有对应关系17、诱因（ ）A能引起有机体的定向活动B是由生理需要引起来的C可激发活动的动机D是追求需要满足的唤醒状态18、动机对于活动具有（ ）的功能A激发B指

18、向C维持D调整19、动机在人的行为活动中的具体作用可划分为（ ）A维持功能B激发功能C指向功能D计划功能三、判断题1.小学生的需要发展是单一的，其总趋势是由低向高发展。（错） 2.认识需要是小学生的主导需要，因此，小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。（错）3.交往需要是一种最基本的社会需要。（对） 4.在整个小学阶段，儿童交往需要的强度日益强烈。（对）5.小学儿童入学的头几年，对于成就需要的发展尤为重要。（对）6.满足儿童的一切需要，能促进个性和谐地发展。（错）7.小学儿童的志向集中表现在政治方向上。（错）8.个性指的是人的个别性、特殊性或个别差异。（错）9.稳定性是个性的一种主导特性和功能特性。（对）10.个性的社会性是人的个性的本质特点。（错）11.个性具有稳定性，所以它一旦形成就不可改变。（错）12.自我意识的成熟标志着个性