项目五 机械传动教案

1、-作者xxxx-日期xxxx项目五 机械传动教案【精品文档】教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目五 机械传动任务一 认识带传动教学目标知识目标1. 了解V带的结构和带轮的结构分类；2. 掌握V带的主要参数和标记。3. 理解V带传动的安装维护及张紧装置。技能目标1.熟悉带传动的优缺点和应用场合；2.能够正确安装带传动，并进行调整维护保证设备正常进行。教学重点1. V带主要参数和标记；2. V带传动的安装维护及张紧装置。教学难点V带传动的安装维护及张紧装置。教学方法教学手段任务驱动法、多媒体教学、小组合作学习、讲练结合。学时安排2课时，以讲授和小组讨论、合

2、作学习为主，配合提问，请学生上台演示，最后教师总结提高。教学条件多媒体课件。课外作业完成练习册检查方法随堂提问，按效果计平时成绩。教学后记授课主要内容项目五 机械传动任务一 认识带传动任务引入频放映：播放车间内一处场景车工在开动机床前对其各部分进行检查，结果发现V带特别松了。提出任务：购买V带之前你要了解哪些内容？V带有什么型号要求？V带松了就一定更换吗？知识链接活动一：寻特征，得结论 1 、认识V带V带是一种无接头的环形带，其横截面为等腰梯形，工作面是与轮槽相接处的两侧面，带与轮槽底面不接触。2 、 V带结构（看截面）帘布芯和线绳芯两种结构。V带组成：包布、顶胶、抗拉体和底胶活动二：提问题、

3、剖重点。教师：请同学找带的表面是否有什么文字标注，请同学上黑板把内容写出来，看看是否一样，这些内容表示什么？1、普通V带的标记 标记示例：A-1400 GB/T1171-2008A: 截型（A型）1400：基准长度（1400mm）GB/T1171-2008：标准号2、V带参数顶宽bV带横截面中梯形轮廓的最大宽度。节宽bp-V带绕带轮弯曲时，长度和宽度不变的层面称中性层，中性层的宽度称节宽。高度h梯形轮廓的高度。3、V 带种类普通V带已标准化，按截面尺寸分为七类，分别是Y、Z、A、B、C、D、E。4、V 带轮结构与分类（1）V带轮组成V带带轮由轮缘、轮辐、轮毂组成1)轮缘：带轮的外圈环形部分称为

4、轮缘；2)轮辐：中间部分称为轮辐；3)轮毂：装在轴上的筒形部分称为轮毂（2）V带带轮结构分类 实心带轮，腹板带轮，孔板带轮，轮辐带轮活动三：实际应用、破难点。如果V带松了，就要更换吗？1、V 带传动的张紧方式（1）调整中心距一般利用调整螺钉来调整中心距。在水平传动（或接近水平）时，电动机装在滑槽上，利用调整螺钉调整中心距；也可利用电动机自身的重量下垂，以达到自动张紧的目的，这种方法多用在小功率的传动中。 （2）使用张紧轮当中心距不能调整时可采用张紧轮装置。其中在安装张紧轮时，要安装在松边内侧且靠近大带轮处，目的是不使小带轮的包角减小。2、V带的安装与维护（1）V带在轮槽中应有正确的位置（2）安

5、装V带时，用大拇指将带按下15mm左右，带的张紧程度就达到合适状态。（3）安装V带时，两轮轴线要平行，两轮槽对称平面应重合，偏角误差小于20'（4）安装v带时，两轮的轴线应平行，端面与中心垂直，且两带轮装在轴上不得晃动，否则会使传动带侧面过早磨损。（5）在使用过程中应定期检查并及时调整。（6）为了保证安全生产和V带清洁，应给V带传动加防护罩。任务小结1V带的结构；2带轮的结构；3V带的标记；4.V带的安装与维护。学习评价根据学生的课堂学习状态，结合课堂提问，计入平时成绩。课后作业完成课后习题册教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目五 机械传动任务

6、二 认识链传动教学目标知识目标1. 了解链传动的组成、特点；2. 了解链传动的主要优缺点；3. 理解链传动的安装维护及润滑。技能目标1. 知道链传动的优缺点和应用场合；2. 能够正确安装链传动，并进行调整维护保证设备正常进行。教学重点1、链传动的特点及应用；2、链传动的安装维护及润滑。教学难点链传动的特点及应用。教学方法教学手段任务驱动法、多媒体教学、小组合作学习、讲练结合。学时安排2课时，以讲授和小组讨论、合作学习为主，配合提问，请学生上台演示，最后教师总结提高。教学条件多媒体课件。课外作业完成练习册检查方法随堂提问，按效果计平时成绩。教学后记授课主要内容项目五 机械传动任务二 认识链传动任

7、务引入对于链大家都不陌生，在我们所骑的自行车的两个轮之间就是通过中间的链来传动的，那么链传动由哪些部分组成？链传动又是怎样工作呢? 知识链接 一、链传动的组成1主动链轮；2链条；3从动链轮；链传动的类型很多，按用途不同，链传动分为传动链、起重链和牵引链。传动链用于传递运动和动力；起重链用于起重机械中提升重物；牵引链用于运输机械驱动输送带等。传动链种类繁多，最常用的是滚子链和齿形链。1、滚子链滚子链又称套筒滚子链，其结构如图所示，是由内链板1、外链板2、销轴3、套筒4和滚子5组成。 滚子链的主要参数是链条的节距，节距是指滚子链上相邻两销轴中心的距离，用p表示，节距越大，链的各元件尺寸越大，承载能

8、力越大；但当链轮齿数一定时，节距增大将使链轮直径增大。因此，在承受较大载荷，传递功率较大时，可用多排链，如图所示，它相当于几个普通单排链之间用长销轴联接而成。但排数越多，就越难使各排受力均匀，故排数不能过多，常用双排链或三排链，四排以上的很少用。链条的长度常以链节数表示。根据需要确定链节数后，将其联接成环形，接头形式如图所示，如果链节数目正好是偶数，链条连成环形时可以将内、外链板搭接，入销轴后可以用开口销或弹簧夹锁住；如果链节数为奇数，则需采用过渡链节，才能首尾相连，链条受拉时，过渡链节将受到附加弯矩。故一般情况下要尽量采用偶数链节的链条2 、链传动的工作原理以链条作为中间挠性件，靠链与链轮轮

9、齿的啮合来传递运动和动力；二、链传动的特点1、优点(和带传动相比）没有滑动和打滑，能保持准确的平均传动比；传动尺寸紧凑；寿命长；不需很大张紧力,轴上载荷较小 ；传动功率大，效率较高；能在湿度大、温度高的环境工作 (和齿轮传动相比）链传动能吸振与缓和冲击；结构简单，加工成本低廉，安装精度要求低；适合较大中心距的传动；能在恶劣环境中工作。缺点：只能用于平行轴间的同向回转传动；由于链节的多边形运动，所以瞬时传动比是变化的，瞬时链速度不是常数，传动中会产生动载荷和冲击，因此不宜用于要求精密传动的机械上；链条的铰链磨损后，使链条节距变大，传动中链条容易脱落；工作时有噪声；对安装和维护要求较高 ；无过载保

10、护作用。三、链传动的布置、张紧和润滑1、链传动的布置2、链传动的张紧（1）张紧目的避免在链条垂度过大时产生啮合不良和链条的振动现象，同时也为了增加链条与链轮的啮合包角。（2）张紧方法取走几节；调整中心距；采用张紧轮、压板等。采用张紧轮时一般在外侧紧压在松边靠近小链轮处，可以是链轮，也可以是滚轮，其直径与小链轮相近。3、链传动的润滑方式链传动的润滑至关重要。合宜的润滑能显著降低链条铰链的磨损，延长使用寿命。链传动的润滑方式有四种：（1）人工定期用油壶或油刷给油（2）用油杯通过油管向松边内外链板间隙处滴油。（3）油浴润滑或用甩油盘将油甩起，以进行飞溅润滑。（4）用油泵经油管向链条连续供油，循环油可

11、起润滑和冷却的作用。四、传动链的应用1、传动链主要用于一般机械中传递运动和动力，也可用于输送等场合。2、输送链用于输送工件、物品和材料，可直接用于各种机械上，也可以组成链式输送机作为一个单元出现3、起重链主要用于传递力，起牵引、悬挂物体的作用，兼作缓慢运动。任务小结（1）链传动的组成；（2）链传动的特点；（3）链传动的布置、张紧和润滑。学习评价根据学生的课堂学习状态，结合课堂提问，计入平时成绩。课后作业完成课后习题册教师姓名授课形式讲授授课时数4授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目五 机械传动任务三 认识齿轮传动教学目标知识目标1. 了解齿轮传动的特点、应用；2. 掌握齿轮传动的分

12、类；3. 掌握齿轮的加工方法。技能目标1. 知道齿轮传动的优缺点和应用场合；2. 能够掌握齿轮的分类方法及齿轮的加工方法。教学重点1. 齿轮传动的特点及应用；2. 齿轮传动的分类及齿轮的加工方法。教学难点齿轮传动的分类及齿轮的加工方法。教学方法教学手段任务驱动法、多媒体教学、小组合作学习、讲练结合。学时安排4课时，以讲授和小组讨论、合作学习为主，配合提问，请学生上台演示，最后教师总结提高。教学条件多媒体课件。课外作业完成练习册检查方法随堂提问，按效果计平时成绩。教学后记授课主要内容项目五 机械传动任务三 认识齿轮传动任务引入大家都见过手表，当你拿到一块手表，打开后盖时，就能见到齿轮是如何进行啮

13、合传动的?以齿轮机构为核心,应用了齿轮的啮合传动知识链接 一、齿轮传动的特点1 、齿轮传动是指用主、从动轮轮齿直接传递运动和动力的装置。它是利用两齿轮的轮齿相互啮合来传递动力和运动的机械传动；2、齿轮传动优点传动比准确传动平稳；圆周速度大，高达300 m/s；传动功率范围大，从几瓦到10万千瓦；效率高(0.99)、使用寿命长、工作安全可靠；可实现平行轴、相交轴和交错轴之间的传动；3、齿轮传动缺点制造、安装精度要求较高；不适于中心距较大两轴间传动；使用维护费用较高，精度低时、噪音、振动较大。二、齿轮传动的分类这些齿轮传动大家见过吗？1、按两齿轮轴线的相对位置及轮齿的形状分类平行轴齿轮传动；直齿圆

14、柱齿轮传动斜齿圆柱齿轮传动人字齿圆柱齿轮传动相交轴齿轮传动；直齿圆锥齿轮传动；斜齿圆锥齿轮传动；曲齿圆锥齿轮传动交错轴齿轮传动；交错轴斜齿圆柱齿轮传动蜗轮蜗杆传动；2、按齿轮啮合方式外啮合齿轮传动；内啮合齿轮传动；齿轮齿条啮合；3、按齿轮传动工作条件分类闭式齿轮传动；开式齿轮传动半开式齿轮传动4、按齿轮齿廓曲线的形状分类渐开线齿轮传动；摆线齿轮传动；圆弧齿轮传动；三、齿轮传动的应用在所有的机械传动中，齿轮传动应用最广。在机床、汽车、飞机、农业机械、纺织机械、建筑机械、化工机械和仪器、仪表等设备的传动中都有广泛的应用。主要用途传递任意两轴之间的运动和转矩。变换运动的方式，转动 移动。变速，高转速

15、 低转速。四、齿轮传动加工方法1、仿形法仿形法是在普通铣床上用轴向剖面形状与被切齿轮齿槽形状完全相同的铣刀切制齿轮的方法。铣完一个齿槽后，分度头将齿坯转过360°/z，再铣下一个齿槽，直到铣出所有的齿槽。特点：加工方便易行，但精度难以保证；加工不连续，生产效率低，不宜用于批量生产；可在普通铣床上加工，不需专用机床。应用场合：这种方法适用于单件生产而且精度要求不高的齿轮加工。2、展成法展成法是利用一对齿轮无侧隙啮合时两轮的齿廓互为包络线的原理加工齿轮的。加工时刀具与齿坯的运动就像一对互相啮合的齿轮，最后刀具将齿坯切出渐开线齿廓。展成法常用的刀具展成法加工的基本要求 用展成法加工齿轮时，

16、只要刀具与被加工齿轮的模数和压力角相同，不管被加工齿轮的齿数是多少，都可以用同一把刀具来加工。任务小结（1）齿轮传动的特点；（2）齿轮传动的分类；（3）齿轮传动的应用；（4）齿轮的加工方法；。学习评价根据学生的课堂学习状态，结合课堂提问，计入平时成绩。课后作业完成课后习题册教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目五 机械传动任务四 齿轮主要参数及失效教学目标知识目标1. 掌握直齿圆柱齿轮的主要参数及计算；2. 掌握齿轮的失效原因和避免措施。技能目标1. 知道直齿圆柱齿轮的主要参数；2. 能知道齿轮的失效原因和避免措施。教学重点1. 直齿圆柱齿轮的主要参数及

17、计算；2. 齿轮的失效形式和避免措施。教学难点直齿圆柱齿轮的主要参数的计算。教学方法教学手段任务驱动法、多媒体教学、小组合作学习、讲练结合。学时安排2课时，以讲授和小组讨论、合作学习为主，配合提问，请学生上台演示，最后教师总结提高。教学条件多媒体课件。课外作业完成练习册检查方法随堂提问，按效果计平时成绩。教学后记授课主要内容项目五 机械传动任务四 齿轮主要参数及失效任务引入 直齿圆柱齿轮各部分的名称，可概况为“四圆、三弧、三高”，本节课我们来学习渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数。四圆：齿顶圆（da ）、齿根圆（df ）、分度圆（d ）、基 圆（db）。 三弧：齿距pi 、齿厚si 、齿槽宽ei

18、 。 三高：齿顶高ha 、齿根高hf、齿全高h 。 知识链接 一、直齿圆柱齿轮的基本参数1、齿数在齿轮的整圆周上轮齿总数，用z表示，显然z应为整数；齿轮的齿数是根据设计需要确定的，如：传动比、中心距要求、接触强度等。2 、模数模数反映了轮齿的大小。当齿数一定时，模数越大，节距就越大,轮齿也越大；承载能力就越大；由于任何一个齿轮的齿数Z和模数m是一定的，由此可知：任何齿轮都有而且只有一个分度圆。3 、分度圆压力角是决定渐开线齿廓形状的一个基本参数,齿数、模数一定时，分度圆一定；若压力角不同，则基圆不同，渐开线齿廓形状就不同；国家标准规定齿轮分度圆 =20°为标准值某些场合：=14.5&

19、#176;、15°、22.5°、25° ；分度圆就是齿轮上具有标准模数和标准压力角的圆 ；4 、齿顶高系数和顶隙(径向间隙)系数 顶隙：一齿轮的齿顶与另一个齿轮的槽底间的径向间隙。用c表示 C=c*m；顶隙作用：储油润滑；避免一齿轮的齿顶与另一个齿轮的齿槽相接触 。二、外啮合标准直齿圆柱齿轮1、齿顶圆 在圆柱齿轮上，其齿顶所在的圆称齿顶圆，其直径用da表示，半径用ra表示；2 、齿根圆在圆柱齿轮上，齿槽底所在的圆称齿根圆，其直径用df表示，半径用rf表示。3 、分度圆齿轮上作为齿轮尺寸基准的圆称分度圆，其直径d用表示，半径用r表示。对于标准齿轮，分度圆上的齿厚和槽

20、宽相等；4、齿距(周节) 在齿轮上，两个相邻而同侧的端面齿廓之间的分度圆弧长，称为齿距，用p表示。5、齿厚在圆柱齿轮上，一个齿的两侧端面齿廓之间的分度圆弧长称齿厚，用s表示。6 、槽宽齿轮上两相邻轮齿之间的空间叫齿槽，一个齿槽的两侧齿廓之间的分度圆弧长，称槽宽。并用e表示。7、齿顶高齿顶圆与分度圆之间的径向距离称为齿顶高，用ha表示。8、齿根高齿根圆与分度圆之间的径向距离称为齿根高，用hf表示。9、齿高齿顶圆和齿根圆之间的径向距离称为齿高，用h表示，h=ha+hf 。10 、齿宽齿轮的有齿部位沿分度圆柱面的直线方向量度的宽度，用b表示。三、齿轮的失效形式失效齿轮传动过程中，若轮齿发生折断、齿面

21、损坏等现象，齿轮失去了正常的工作能力1、齿面点蚀原因：（闭式）交变的接触应力；现象：麻点状凹坑；部位：节线附近靠近齿根部分；避免措施：提高齿面硬度和润滑油的粘度等2、齿面胶合 ：原因：高速重载、油膜破裂，齿面熔焊在一起。低速重载，齿面不易形成油膜，高压冷焊在一起；现象：撕脱、粘着、齿廓形状改变；避免措施：提高齿面硬度，降低齿面粗糙度，限制油温等减缓或防止齿面胶合 。3、齿面磨损：原因：开式传动、相对滑动。较软的齿表面易被划伤也可能产生齿面磨料磨损；现象：齿厚减薄，轮齿因强度不足而折断；避免措施：改善润滑、密封条件，提高齿面硬度等，均能提高齿面的抗磨料磨损。4、齿面塑变：原因：材料较软、频繁起动

22、和严重过载；现象：齿形破坏，在节线附近形成凸棱；避免措施：适当提高齿面硬度，采用粘度较大的润滑油，可以减轻或防止齿面塑性流动。 5、轮齿折断 ：原因：疲劳折断、过载折断、局部折断；部位：齿根棱；避免措施：选择适当的模数和齿宽，采用合适材料和热处理方法；减小齿根应力集中，降低齿面的粗糙度。任务小结（1）直齿圆柱齿轮的主要参数；（2）齿轮参数的计算；（3）齿轮的失效形式；（4）齿轮的失效原因和避免措施；学习评价根据学生的课堂学习状态，结合课堂提问，计入平时成绩。课后作业完成课后习题册教师姓名授课形式讲授授课时数4授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目五 机械传动任务六 认识轮系教学目标知

23、识目标1. 了解轮系的分类及应用；2. 掌握轮系传动比的计算与方向的判别。技能目标1. 能知道轮系的应用和分类；2. 能分析定轴轮系，并对轮系传动比进行计算。教学重点1. 定轴轮系传动比的计算；2. 轮系的分类及应用。教学难点定轴轮系传动比的计算及旋向的判别。教学方法教学手段任务驱动法、多媒体教学、小组合作学习、讲练结合。学时安排4课时，以讲授和小组讨论、合作学习为主，配合提问，请学生上台演示，最后教师总结提高。教学条件多媒体课件。课外作业完成练习册检查方法随堂提问，按效果计平时成绩。教学后记授课主要内容项目五 机械传动任务六 认识轮系任务引入仔细观察下列2个图，分析它们的不同？以齿轮机构为核

24、心,应用了齿轮的啮合传动知识链接 一、轮系的分类及应用1、轮系（1）定义：由一系列相互啮合的齿轮组成的传动系统。（2）作用：可获得很大的传动比；可作较远距离的传送；可以方便地实现变速和变向要求；可以实现运动的合成与分解。2、分类（1）定轴轮系轮系运行时，各个齿轮的轴线相对于机架的位置都是固定的，各个轮绕自身的轴线旋转，轴线不做任何运动。（2）周转轮系 轮系运行时，有一个或多个齿轮的轴线不固定，可以绕其他尺寸的固定轴线回转。在周转轮系中，轴线固定的齿轮叫太阳轮，只绕自身的轴线转动。既绕自身轴线旋转又绕其他齿轮轴线旋转的齿轮叫行星轮；支撑行星轮的构件叫系杆（或行星架）。4、分类（知识拓展）周转轮系又可分行星轮系与差动轮系两种。有一个中心轮的转速为零的周转轮系称为行星轮系。中心轮的转速转速都不为零的周转轮系称为差动轮系。（1）周转轮系-结构（2）混合轮系由定轴轮系和周转轮系组成的轮系称为混合轮系。5、应用（1）车床主轴箱结构（2）齿轮减速器（3）钟表二、轮系的特点1、可获得很大的传动比当两轴之间的传动比较大时，若仅用一对齿轮传动，两齿轮齿数差很大，不仅会导致小齿轮磨损加快，使得齿轮传动结构尺寸增大。而且一对齿轮传动比不能过大（一般为i=35）。若采用轮系传动，则可以获得很大的传动比，满足低速工作的要求。2、可