环保教育教学文档

1、地球爰护我们共有的家教学目的：1、使学生知道"世界环境日”的意义。2、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。懂 得环境保护要从每一个家庭做起,从每一件事做起。3、教育学生人人争做环保小卫士，从小培养学生的环保意识和责任感。4、使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落实在行动上。教学重点：环境保护，要从每一个家庭做起，从每一件事做起，从我做起。教具准备：多媒体课件教学过程：一、课刖谈话1、我们的祖国地大物博,有许多的名山大川，你都去过，或者知道哪些名山吗？2、大家发言很积极，声音也宏亮。相信你们在这节课中能够表现得同样出色，相信自己吗？二、谈话导

2、课1、同学们刚才谈到了许多风景秀丽的名山。现在，你们愿意和我聊聊你 心目中的理想家园是什么样的吗？2、每个人都希望生活在蓝天白云下，生活在青山绿水中。然而，近代工 业在为我们的生活带来种种便利的同时,也破坏了我们的生活环境。（播 放环境受到污染的画面）我们的天空还蔚蓝吗？我们的河水还清澈吗？你 愿意生活在这样的环境中吗？为什么？3、环境变成这样，都是由我们人类自身的活动造成的,要想改变现状, 我们应该怎样做呢？今天我们就来学习第二课环境保护4、板书课题：环境保护三、了解“世界环境日”及其意义1、不知你是否留心过，在我们的身边，存在着许多环境问题,你能举出 一两个例子吗？看来同学们还是很关注周围

3、的环境的。看，老师也搜集到了一些这方面的 资料（课件出示"当今地球十大环境问题”），请同学们自由读一遍。2、环境污染不受国界的限制，保护环境更是不分国家，不分种族。联合 国专门确定了 "世界环境日"，你知道是在哪一天吗？为什么要确立"世界环境日”呢？聪明的同学已经翻开了课本，从书中寻 找答案，寻求知识了。3、"世界环境日"的确立与“地球日”确立的意义相同，都是为了保护 我们共有的家园-地球。每年的"世界环境日”都有一个主题，你都知 道哪一年的主题呢？4、如果让你来设计"世界环境日"的主题，你将如何设计呢？

4、5、这是1994年”世界环境日”的主题：一个地球，一个家庭（课件出示）。能谈谈你对这一主题的理解吗？可以先在小组内交流意见。四、交流“环保如何从家庭做起”1、地球环境的好坏，与每一个家庭都息息相关,因此，环境保护也必须 从每一个家庭做起。同学们，为了保护环境，你家都采取了什么措施呢？ 今天,我们就此事做一个现场的调查采访吧！2、推选一名小记者，做准备。各组同学组内交流各自的环保高招。3、小记者采访。4、每个家庭所能做的事看来很简单，甚至是微不足道的。可是，你还真 不能小瞧了这些小事呢！不信，就让我们来做一道算术题吧！请一位同学 读题。（课件出示题目：全国十三亿人，如果每人每年平均节约1度电，用

5、所节 约的电费援助失学儿童，可以援助多少失学儿童？ 1度电0.5元，援助1个 儿童300元。）真是"不算不知道，一算吓一跳"吧！如果我们每一个人,每一个家庭， 都能从自身做起，从每一件小事做起，将会为环保做出巨大的贡献。板书：我小事五、争做环保小卫士1、人类是地球的孩子，地球是属于全人类的，更是属于我们少年儿童的。 因此,关注环境就是关注未来，保护地球就是保护我们自己。作为一名小 学生，你究竟对环保有多少了解？究竟可以为环保做些什么呢？下面就让 我们一起走入"争做环保小卫士"知识竞赛吧！2、每个小组出12道题目。3、宣布游戏规则：以小组为单位,每答对一题

6、得到一面红旗。哪组红旗得数最多,哪组就是 冠军。今天的冠军将会花落谁家呢？让我们拭目以待吧！4、竞赛第一关：环保考场看录像，说说画面中的同学做得对不对，为什么？学生抽取自己出的题目，每组派代表回答。（课件出示论述题）组内讨论交流，这几种说法是否正确？5、竞赛第二关：环保智多星通过第一关的竞赛，我发现同学们的环保知识相当丰富，可是，环保不能 只停留在口头上，更要落实在行动上。你有什么保护环境的高招妙招吗？ 在这一关中，请你说出小学生可以为环保做的事情。说的时候，不许重复。 6、评出冠军。表扬鼓励。六、总结1、环保是一个大问题，却需要我们每一个人从小事做起，从现在做起, 从我做起。2、现在学了这一课，你想说些什么吗？（播放环境优美的课件）3、大家说得非常好。今天的环保理论