小树林中的泉水

1、康康帕乌斯托夫斯基帕乌斯托夫斯基 学习目标学习目标 反复深入阅读文本，理解反复深入阅读文本，理解“泉水泉水”的的含义，明确本文所论述的对象。含义，明确本文所论述的对象。 找到能表达作者观点的语句，理解作找到能表达作者观点的语句，理解作者观点。者观点。俄罗斯俄罗斯作家。出身于莫斯科一个铁作家。出身于莫斯科一个铁路员工家庭。从中学时代起他就醉路员工家庭。从中学时代起他就醉心于文学，心于文学，19121912年发表了第一个短年发表了第一个短篇小说。在十月革命和国内战争时篇小说。在十月革命和国内战争时期他比较广泛地接触俄国的社会生期他比较广泛地接触俄国的社会生活，参加过红军，当过记者及报社活，参加过红

2、军，当过记者及报社编辑。这期间他创作了许多作品。编辑。这期间他创作了许多作品。帕乌斯托夫斯基的作品多以普通人、帕乌斯托夫斯基的作品多以普通人、艺术家为主人公，突出地表现了对艺术家为主人公，突出地表现了对人类美好品质的赞颂，具有动人的人类美好品质的赞颂，具有动人的抒情风格。卫国战争时期他当过战抒情风格。卫国战争时期他当过战地记者。地记者。帕乌斯托夫帕乌斯托夫斯基斯基他于他于19561956年发表的年发表的金玫瑰金玫瑰是一本创作札是一本创作札记，其中谈了许多创作体会和经历，受到广记，其中谈了许多创作体会和经历，受到广泛欢迎。泛欢迎。长篇自传体小说长篇自传体小说一生的故事一生的故事，反映了反映了19

3、19世纪末直到世纪末直到2020世纪世纪3030年代作者的经年代作者的经历，是作者对创作历程和道德、精神内容的历，是作者对创作历程和道德、精神内容的思考、探索的总结。思考、探索的总结。 他的他的短篇小说短篇小说写得优写得优美如诗，艺术水平很高，如美如诗，艺术水平很高，如雪雪、雨雨濛濛濛濛的黎明的黎明、一篮云杉果一篮云杉果等。等。1968年年7月月14日，帕乌斯托夫斯基在莫斯科与世长辞。日，帕乌斯托夫斯基在莫斯科与世长辞。 释题释题 文艺随笔：文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活、笔文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的批评样式。调轻松、富有趣味性的批评样式。 随笔随笔很注重内容的知识性很注

4、重内容的知识性，它不像规范的，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，论文那样，注重逻辑和理论论证，而是选而是选用富有趣味性的材料作铺垫，从中引出用富有趣味性的材料作铺垫，从中引出对对某种观点和哲理的议论某种观点和哲理的议论，再与文学领域的，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。有关话题联系起来加以评论。 文艺随笔属于文艺随笔属于杂文杂文的范畴。的范畴。 疏通课文，生字词：疏通课文，生字词：苔藓：苔藓：ti xin ti xin 沼泽：沼泽：zho zzho z芜蔓：芜蔓：w mnw mn 冗杂散乱。冗杂散乱。干涸：干涸：hh草莽：草莽： mng mng 轮廓：轮廓：ln kuln ku松

5、脂：松脂：sng zhsng zh执著执著：zh zhuzh zhu 即执着。佛教指专心注意人世间事物即执着。佛教指专心注意人世间事物而不能超脱而不能超脱, ,后来泛指固执或拘泥。后来泛指固执或拘泥。 琢磨：琢磨：zhu m zhu m 琢和打磨琢和打磨 玉石玉石,通过润色加以修改通过润色加以修改( (指文章等指文章等) ) 关于关于 德芙的故事德芙的故事文章结构：文章结构：第一部分第一部分（1-141-14）写作者对俄罗斯语言的写作者对俄罗斯语言的认识。认识。第二部分第二部分（15-3215-32）写写“我我”与守林人的与守林人的一次邂逅，在对话交流中，作者进一步证一次邂逅，在对话交流中，作

6、者进一步证明了自己的观点，俄罗斯生动的语言来自明了自己的观点，俄罗斯生动的语言来自民间。民间。整体把握整体把握 本文是本文是对俄罗斯语言文字的赞美对俄罗斯语言文字的赞美，作，作者以真挚的感情者以真挚的感情表达了对自己民族的表达了对自己民族的热爱热爱，因为语言是一个民族世世代代，因为语言是一个民族世世代代流传下来的东西，是割不断的血脉，流传下来的东西，是割不断的血脉，是一个民族的根，是人的精神家园。是一个民族的根，是人的精神家园。 1. 1.如何理解如何理解“许多俄国文字本身就现出诗意，许多俄国文字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光犹如宝石放射出神秘的闪光”？赏析第一部分赏析第一部分 这句

7、话用到了比喻手法，作者用宝石来这句话用到了比喻手法，作者用宝石来比喻俄国的文字是非常恰当的。宝石的光比喻俄国的文字是非常恰当的。宝石的光对于物理学家是容易理解的，而对普通人对于物理学家是容易理解的，而对普通人来说，是璀璨而神秘的。而祖国语言具有来说，是璀璨而神秘的。而祖国语言具有也会给人同样的神秘的美的感受。也会给人同样的神秘的美的感受。余光中余光中 2.2.作者如何来阐述宝石作者如何来阐述宝石“神秘的闪光神秘的闪光”？ 举例论证。举例论证。 作者详细地阐述了宝石中平凡的海蓝宝作者详细地阐述了宝石中平凡的海蓝宝的颜色的神秘美。作者用的颜色的神秘美。作者用“浅绿浅绿”“”“碧碧蓝蓝”“”“纯粹银

8、色纯粹银色”“”“静静的星星色的海水静静的星星色的海水”来形容海蓝宝给我们带来的美的感觉，由来形容海蓝宝给我们带来的美的感觉，由此来告诉大家宝石的神秘的闪光的美。此来告诉大家宝石的神秘的闪光的美。 作者将之比喻为宝石，并以海蓝宝为例作者将之比喻为宝石，并以海蓝宝为例先为我们阐述了宝石的神秘美，以此来阐先为我们阐述了宝石的神秘美，以此来阐述俄国文字本身表现出的诗意；接着又举述俄国文字本身表现出的诗意；接着又举例，用例，用“露水闪露水闪”对我们想象力的冲击来对我们想象力的冲击来说明俄国文字的美。说明俄国文字的美。 3.3.作者如何阐述俄国文字的美的？用到了什作者如何阐述俄国文字的美的？用到了什么论

9、证方法？么论证方法？ 例：例：“淅淅沥沥淅淅沥沥” 看到这个词，能让我们联想到的是春天看到这个词，能让我们联想到的是春天或者秋天，多雨的季节，轻微的风声夹着或者秋天，多雨的季节，轻微的风声夹着雨声、落叶声、流水声，脑海里会出现这雨声、落叶声、流水声，脑海里会出现这样一个安静而动感的场景。样一个安静而动感的场景。 4.4.汉语中有没有让你想象丰富的词语？试举汉语中有没有让你想象丰富的词语？试举例阐述。例阐述。 并不是所有的人都对俄罗斯语言的美并不是所有的人都对俄罗斯语言的美有着深切的感受，有着深切的感受，只有那无限热爱自己的只有那无限热爱自己的国家、自己的土地、自己的人民的人，对国家、自己的土地

10、、自己的人民的人，对它了解到入骨的人，才会对它的它了解到入骨的人，才会对它的“奇幻性奇幻性和丰富性和丰富性”有所感悟。有所感悟。5 .5 .作者认为什么样的人才可以感受到祖国语作者认为什么样的人才可以感受到祖国语言之美？言之美？ 作者认为有两类人的语言值得研究：作者认为有两类人的语言值得研究：6.6.在我们研究母语的时候，哪些人的语言值在我们研究母语的时候，哪些人的语言值得我们去研究？得我们去研究？二是二是来自于普通人，那些来自于普通人，那些“字字字金石的饱经风霜的人的语言字金石的饱经风霜的人的语言”是我们取之不尽的语言源泉是我们取之不尽的语言源泉。一是一是许多著名的文学大师如普里什文、高许多

11、著名的文学大师如普里什文、高尔基、托尔斯泰等的语言，因为他们作为尔基、托尔斯泰等的语言，因为他们作为语言大师对语言会有独到的体会和认识语言大师对语言会有独到的体会和认识。母语博大精深母语博大精深宝石宝石 光彩光彩自身神秘感自身神秘感文字文字 诗意诗意关联大自然关联大自然感悟：感悟： 热爱大自然、热爱土地的人能够感热爱大自然、热爱土地的人能够感受文字的奇幻性喝丰富性。受文字的奇幻性喝丰富性。小结小结作者开篇就用作者开篇就用宝石宝石来来比喻俄国的文字比喻俄国的文字，然后围绕这个然后围绕这个比喻比喻展开。因为宝石的光展开。因为宝石的光彩有一种神秘的感觉，而许多俄国字、彩有一种神秘的感觉，而许多俄国字

12、、词的本身也会给人如此的感受，用作者词的本身也会给人如此的感受，用作者的话说的话说“好像表现着夜间远方雷电缓慢好像表现着夜间远方雷电缓慢的闪光的闪光”。这个比喻说明了。这个比喻说明了只有对俄罗只有对俄罗斯语言无限热爱的人，对它了解到入骨斯语言无限热爱的人，对它了解到入骨的人，才能体会到它的美的人，才能体会到它的美。 1. 1. 作者从几个方面来表现小树林的美的？作者从几个方面来表现小树林的美的？赏析第二部分赏析第二部分演变历史；演变历史；组成；组成；比喻：像收拾好准备过节的农舍的上房，比喻：像收拾好准备过节的农舍的上房，像著名画家的画像著名画家的画自然的魅力自然的魅力2.2.守林人如何阐述守林

13、人如何阐述“泉水泉水”一词？一词？ “就是就是泉水泉水这个词儿。我早就注意这个词儿。我早就注意到这个词儿了。我四面八方绕着圈子琢磨到这个词儿了。我四面八方绕着圈子琢磨这个词儿。大概因为水是从这儿淌出来的。这个词儿。大概因为水是从这儿淌出来的。泉水产生河，而河水流过我们的母亲大地，泉水产生河，而河水流过我们的母亲大地，流遍祖国各地，养育着人民。您看这多有流遍祖国各地，养育着人民。您看这多有道理道理(泉水泉水) )， ( (祖国祖国) )，(人人民民) )。而这些词儿好象亲族似的。好象亲。而这些词儿好象亲族似的。好象亲戚一样！戚一样！” ” 守林人说出了自己对俄罗斯文字的理解。守林人说出了自己对俄

14、罗斯文字的理解。他出于对母语的热爱，喜欢自己分析字眼，他出于对母语的热爱，喜欢自己分析字眼，他对他对“泉水泉水”这个词的理解非常独特，这个词的理解非常独特， “泉水泉水”、 “ “祖国祖国”和和 “ “人民人民”这三个这三个词词“好像亲戚一样好像亲戚一样”，从字形到读音，它，从字形到读音，它们都有相近的地方，们都有相近的地方，这是一个普通守林人这是一个普通守林人的发现，他让这些普通的词儿变得不普通。的发现，他让这些普通的词儿变得不普通。3.3.你怎样理解守林人这段话？你怎样理解守林人这段话？4.如何理解如何理解“这些普通的词儿给我掘出了我这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂国语言最深的根

15、蒂”？ 作者通过一个普通的守林人的发现，作者通过一个普通的守林人的发现，强调普通人对俄罗斯语言的理解，强调普通人对俄罗斯语言的理解，一一个看似没有文化的守林人却在琢磨自个看似没有文化的守林人却在琢磨自己民族的语言，己民族的语言，朴素的表达是对祖国朴素的表达是对祖国语言最深刻的理解，民间是语言的根，语言最深刻的理解，民间是语言的根，语言的诗意来自民间语言的诗意来自民间，表达作者对充，表达作者对充满诗意的俄国语言文字的感受，进一满诗意的俄国语言文字的感受，进一步表达他对祖国的热爱之情。步表达他对祖国的热爱之情。语言文字之美来自民间语言文字之美来自民间5.5.文本后半部分文本后半部分“我我”跟守林人

16、在交谈中主跟守林人在交谈中主要讨论了什么？它与前半部分有什么内在要讨论了什么？它与前半部分有什么内在联系？联系？ 后半部分后半部分“我我”跟守林人主要讨论了俄罗跟守林人主要讨论了俄罗斯语汇中有斯语汇中有“亲戚亲戚”关系的一些词。关系的一些词。 文章的文章的前半部分是议论，后半部分是叙述前半部分是议论，后半部分是叙述，但它们之间是有内在联系的，前面是作者对但它们之间是有内在联系的，前面是作者对祖国语言艺术的祖国语言艺术的认识认识，后面，后面“我我”与守林人与守林人的交谈的交谈佐证佐证了自己的观点，说明了不只是自了自己的观点，说明了不只是自己对充满诗意的俄罗斯文字有深切的感知，己对充满诗意的俄罗斯

17、文字有深切的感知，就连普通人也有直观的美的感受。就连普通人也有直观的美的感受。6.文章为什么以文章为什么以“小树林中的泉水小树林中的泉水”为题？为题？ 充分体现了俄国语言的文学魅力与充分体现了俄国语言的文学魅力与活力，作者借用小树林中，偶听守林人活力，作者借用小树林中，偶听守林人对泉水的独到见解表达出母语的伟岸，对泉水的独到见解表达出母语的伟岸，以及自己对母语的深情厚谊，泉水一词以及自己对母语的深情厚谊，泉水一词的解释为全文的点睛之笔，是全文中最的解释为全文的点睛之笔，是全文中最出彩的地方，使文章主旨更加深刻。出彩的地方，使文章主旨更加深刻。母语博大精深母语博大精深宝石宝石 光彩光彩自身神秘感

18、自身神秘感文字文字 诗意诗意关联大自然关联大自然感悟：感悟： 热爱大自然、热爱土地的人能够感热爱大自然、热爱土地的人能够感受文字的奇幻性喝丰富性。受文字的奇幻性喝丰富性。语言是名族语言是名族属性之一属性之一我我感受林中的动人（自然魅力）感受林中的动人（自然魅力）守林人守林人琢磨泉水的内涵（语言琢磨泉水的内涵（语言魅力）魅力）课文小结课文小结 作者以宝石引起全文，从与守作者以宝石引起全文，从与守林人的交流中阐释了俄语的博大精林人的交流中阐释了俄语的博大精深，也更认识到它的奇幻性和丰富深，也更认识到它的奇幻性和丰富性，最后就性，最后就“泉水泉水”一词的理解与一词的理解与拓展为全文画上完美的句号，作

19、者拓展为全文画上完美的句号，作者对语词的理解达到了一个新的高度，对语词的理解达到了一个新的高度，更赋予了它一种家园的情感。更赋予了它一种家园的情感。主题思想主题思想 作者通过对俄罗作者通过对俄罗斯语言的赞美，以真斯语言的赞美，以真挚的情感表达了对自挚的情感表达了对自己民族的热爱。己民族的热爱。写作特色写作特色二、语言优美，情感真挚二、语言优美，情感真挚。一、结构明晰，叙议结合。一、结构明晰，叙议结合。 前面是阐述作者对母语的认识和理前面是阐述作者对母语的认识和理解，以解，以议议为主，后面是守林人的邂逅与为主，后面是守林人的邂逅与对话，以对话，以叙叙为主，两部分相互映证，深为主，两部分相互映证，

20、深化了对祖国语言的挚爱这个主题。化了对祖国语言的挚爱这个主题。 无论是哲思部分的抒情与赞美，还是无论是哲思部分的抒情与赞美，还是叙述部分的描写与呈现，语言优美生动，叙述部分的描写与呈现，语言优美生动，形象地表现了作者对民族语言的认识。形象地表现了作者对民族语言的认识。 这篇短文的意义还在于为我们这篇短文的意义还在于为我们提供了散文式的提供了散文式的“论述论述”的范例。的范例。 对于那种头脑中存在着对于那种头脑中存在着“不同种文体之间不可混淆不同种文体之间不可混淆”这这类见解的人，不能不是一种冲击类见解的人，不能不是一种冲击和挑战。它的成功鼓舞了我们在和挑战。它的成功鼓舞了我们在这条路上做出新的

21、，更大胆的尝这条路上做出新的，更大胆的尝试。试。想一想，在没有文字之前，古代人是怎样记事？想一想，在没有文字之前，古代人是怎样记事？在传说中，我国古代文字是谁发明的？在传说中，我国古代文字是谁发明的？ 有关汉字起源的说法繁多，有结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说等。 结绳说：北史魏本纪:在文字出现之前，以结绳记事的方法，把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和灾害等大大小小的事件记录下来。 仓颉像 仓颉造字仓颉造字 图画说 现代学者认为：汉字真正起源于原始图画。一些出土文物上刻划的图形，很可能与文字有渊源关系。 公元前4,000年左右，出土于陕西华县泉护村遗址、新石器时代

22、仰韶文化的彩陶盆上（性质应是此地原始氏族的徽号，当时正处在母权制向父权制过渡的氏族社会阶段），有四个鸟形图案，与古汉字中的“鸟”（上行）和“隹”（zhu)（下行）对照，十分相似。说文说，隹是短尾鸟的总名。 西安半坡遗址出土的仰韶文化彩陶盆上，和晚商青铜器上的鱼形图案，形态逼真，栩栩如生。拿它们与古汉字中的一些鱼比较，其相似的程度，足以使人确信汉字是从原始图画演变出来的。 甲骨文甲骨文 金金 文文 大大 篆篆 小小 篆篆 隶隶 书书 草草 书书 楷楷 书书 行行 书书十七帖十七帖草书草书 王献之楷书王献之楷书洛神赋洛神赋 泰山刻石泰山刻石小篆小篆隶书熹平石经隶书熹平石经 大大 篆篆石鼓文石鼓文

23、甲骨文甲骨文金金 文文王羲之行书王羲之行书兰亭序兰亭序 汉字是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，距今三千多年了。而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。 甲骨文商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。也叫“契(q)文”“卜辞”“龟甲文字”“殷(yn)墟文字”。甲骨文最早在河南安阳小屯村的殷墟出土。已发现甲骨文单字有4500字左右，可认识约1700。文字结构中有了大批的形声字，甲骨文是相当进步、且十分完备的古文字体系。近年来在陕西等地，也发现一些西周时代的甲骨文。鼠鼠牛牛虎虎兔兔 龙龙蛇蛇马马羊羊猴猴鸡鸡狗狗猪猪一只黑狗，不叫不吼一只黑狗，不叫不吼-默默 太阳的儿子太阳

24、的儿子-星星土上有竹林，土下一寸金土上有竹林，土下一寸金-等等 四面都是山，山山都相连四面都是山，山山都相连-田田你一半，我一半，同心干，把树砍。你一半，我一半，同心干，把树砍。-伐伐 一字十三点一字十三点,难在如何点难在如何点- 汁汁一百减一一百减一-白白 一夜又一夜一夜又一夜-多多一个人搬两个土一个人搬两个土-佳佳 一只狗四个口一只狗四个口-器器 一只牛一只牛-生生 一边是水一边是水,一边是山一边是山-汕汕一点一横长一点一横长,一撇到南洋一撇到南洋,南洋有个人南洋有个人,只有一寸长只有一寸长-府府 一边是红一边是红,一边是绿一边是绿,一边喜风一边喜风,一边喜雨一边喜雨-秋秋 七人头上长了草

25、七人头上长了草-花花 七十二小时七十二小时-晶晶十二月十二月-青青 十二月一日十二月一日-晴晴半部春秋半部春秋-秦秦 合口味合口味-未未一年少三十天一年少三十天-肚肚 耳有所闻耳有所闻-门门 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不会一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不会吃油条的她被指点说：吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！你蘸着吃！” 她一头雾她一头雾水，委屈的说：水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站起来了，还让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去？要站到哪儿去？” 有个外国人到中国来有个外国人到中国来,给自己取了个

26、中国名给自己取了个中国名,叫魏茂。叫魏茂。他在中国找工作。他来到一个公司里，一个人问他：他在中国找工作。他来到一个公司里，一个人问他：“你姓什么？你姓什么？”他回答：他回答：“我姓魏。我姓魏。”“”“魏什魏什么？么？”“”“为什么？难道我姓魏也要说为什么？为什么？难道我姓魏也要说为什么？”前途无亮 清乾隆年间，文华殿大学士刘墉与靠拍马起家的武英殿大学士和珅是死对头，两人明争暗斗闹出不少笑话，现今奉上一则，以博各位一笑。 文华殿大学士刘墉，两榜进士，科班出身，为官清廉，且写得一手好字，时人为拥有其墨宝而自豪。和珅也不例外，想方设法向刘墉讨了几次，但都未能如愿。为此，一直耿耿与怀。 有一天和珅放出

27、话来，言自己不日将过六十大寿，为倡导简朴之风，希望各位同僚不要破费置办厚礼，只需写些贺表或贺词奉上就行。和珅想：你刘墉这个老滑头，本来就不会送什么厚礼，我也不敢奢望，但写几个字聊表心意，总是可以的吧；嘿嘿！如果真是这样的话，你刘墉可就着了咱的套啦！想到这儿，和珅不禁扑哧一笑。 果然，在和珅生日前一天，刘墉派人送来一幅装裱好的、亲笔提写的贺词。和珅接到贺词十分得意，打开一看，只见四个飘逸潇洒的刘体（刘墉体）大字“前途无亮”赫然纸上。什么？“前途无亮”，和珅不禁乐了：刘墉啊！刘墉！你一个堂堂的文华殿大学士，居然在题字的时候还会写别字，真是可笑，明天我可要在众宾客和乾隆爷的面前让你出出丑，杀杀你的锐

28、气。 生日当天，和珅把刘墉的题字高高的挂在最醒目的地方，单等着出刘墉的丑。题字挂出不久，宾客们就都看到了。大家看后，有的摇头，有的发笑，有的交头接耳、窃窃私语总之是反应不一，和珅看了暗暗得意。就在此时，一声皇上驾到，把大家的注意力都引到了乾隆皇帝的身上。乾隆来了以后，先向和珅道贺，然后对和珅简朴做寿进行了表扬。这使和珅受宠若惊，他不失殷情地向乾隆做了一番自我表白，然后话锋一转：“请皇上欣赏一下大臣们送来的字画吧。您看！这是刘墉刘大人为下官提的字。”说着便把乾隆引到了刘墉的字前。乾隆捻着胡须仔细的端详着刘墉的题字，看着看着，不禁哈哈大笑。和珅知道乾隆看出“亮”这个别字，于是装着刚发现的样子，大叫道：“呀！大学士刘墉竟然在这里写了个别字。”他的这一叫引来了众宾客的一片惊呼，大家都把头转向刘墉，看他有什么反应。只见刘墉微微一笑，并没有出声。看到刘墉的样子，和珅得意扬扬。 正当大家为刘墉着急的时候，乾隆皇帝发话了。他对和珅也是对群臣说：“各位爱卿！刘墉刘大人并没有写错，你们被他耍啦！他的意思是要求大家为官要清廉，要为民作主，要正确处理好国与家的关系；否则，就会前途无亮，即前途一片黑暗，一点亮光也没有。我想你们是要此前途无亮呢，还是要彼前途无量？各位是会作出明智的抉择的，希望各位回去后好好想一想这个问题。好了，喝酒吧！” 和珅本想戏弄一下刘墉，没想到“道高一尺、魔高一丈”，不仅没