白桦林的低语2课时

1、 前面同学们初步学习了课文，了解到课文前面同学们初步学习了课文，了解到课文讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳朴的林业讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳朴的林业工人，并被他们感动的事。作者是从哪几个方工人，并被他们感动的事。作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什么样的人或面介绍了看林人的高尚品质，是什么样的人或事使白话林低语吟唱呢？这是这节课学习的重事使白话林低语吟唱呢？这是这节课学习的重点。点。 “ “从大兴安岭回来以后，我一直怀念从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。着你。”这里的这里的“你你”指的是谁？指的是谁？朗读第一部分：朗读第一部分：这是文章的总起段这是文章的总起段 读一读，想一想

2、，二三自然读一读，想一想，二三自然段写些什么？段写些什么？ 作者对大兴安岭和白桦作者对大兴安岭和白桦林美景的怀念。林美景的怀念。学习第二部分：学习第二部分：默读第三部分：默读第三部分： 作者从哪些方面写了林业工人的奉献精神？作者从哪些方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？你是通过哪些词句体会到的？ 自读课文自读课文4-74-7自然段，划出体会深刻的语句，自然段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。并在旁边写出自己的体会。说一说，读一读说一说，读一读 “你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。根火柴棒。

3、” 通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？“绝没有绝没有”写出了什么？看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和火柴棒？写出了什么？看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和火柴棒？由此你想到了什么？由此你想到了什么？ “绝没有绝没有”是指看林人在多年的守林中从来不会带着烟草是指看林人在多年的守林中从来不会带着烟草和火柴棒，虽然他有烟瘾，犯起来很难受，但在岗位上，他不和火柴棒，虽然他有烟瘾，犯起来很难受，但在岗位上，他不会带和烟有关的东西。由此使人想到看林人的认真负责和无私会带和烟有关的东西。由此使人想到看林人的认真负责和无私奉献精神。奉献精神。说一说，读一读说一说，

4、读一读 文章中还有类似的语句吗？请读读，并说出自己文章中还有类似的语句吗？请读读，并说出自己的体会。的体会。有。有。 “绝不违章绝不违章”、“不是不是而是而是”、“哪怕哪怕也也”、“但但甚至甚至”等等读到这里，你想到了什么？读到这里，你想到了什么？ 想到林业工人为了守护森林，在岗位上绝不抽想到林业工人为了守护森林，在岗位上绝不抽烟、限控酒量，不看书报，不听音乐，不怕寂寞的烟、限控酒量，不看书报，不听音乐，不怕寂寞的情景。情景。 此时，你想对这些纯朴的林业工人说些什么？此时，你想对这些纯朴的林业工人说些什么？说一说，读一读说一说，读一读 你们是可亲可爱的人。你们守候在大森林你们是可亲可爱的人。你

5、们守候在大森林中，尽心尽职，精心呵护每一棵树苗。为了森中，尽心尽职，精心呵护每一棵树苗。为了森林的安全，你们舍弃自己的嗜好，全身心地注林的安全，你们舍弃自己的嗜好，全身心地注视四周的情况，警惕地捕捉远近异常的音响。视四周的情况，警惕地捕捉远近异常的音响。你们甘于寂寞，无怨无悔，并且乐在其中。森你们甘于寂寞，无怨无悔，并且乐在其中。森林被你们感动，它们在低吟浅唱，在由衷地感林被你们感动，它们在低吟浅唱，在由衷地感谢你们，因为你们是它们的守护神。谢你们，因为你们是它们的守护神。 作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去大森林中去, ,通过这些语

6、句你体会到了什么？通过这些语句你体会到了什么？ 读一读：（读一读：（7 7自然段）自然段） “怀念你啊，看林人！怀念你啊，看林人！在默默的思念中，我在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光 ” ” 因为作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉献因为作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉献的纯洁、广阔的胸怀。的纯洁、广阔的胸怀。 朗读本段，要读出自己对看林人的怀朗读本段，要读出自己对看林人的怀念、敬佩。念、敬佩。 “白桦林该还在向你絮絮低语，白桦林该还在向你絮絮低语，我还要到大我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森兴安岭去

7、，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！林和你们的胸膛！” 朗读这一部分和前面一样，这样的写法是？要读朗读这一部分和前面一样，这样的写法是？要读出自己对林业工人的敬佩和赞美之情。出自己对林业工人的敬佩和赞美之情。 作者在点明文章的中心，抒发他对看林人的无限作者在点明文章的中心，抒发他对看林人的无限感激和赞美之情。感激和赞美之情。 学习第四部分：（齐读）学习第四部分：（齐读）这是文章的总结段，作者在做什么呢？这是文章的总结段，作者在做什么呢？白白桦桦林林的的低低语语结尾总结抒情结尾总结抒情赞美崇敬（赞美崇敬（8)8)默默奉献默默奉献甘愿牺牲甘愿牺牲总结课文总结课文 升华中心升华中心

8、 体会表达体会表达开篇点题总起开篇点题总起一直怀念（一直怀念（1 1）具体具体介绍介绍物物-大兴安岭大兴安岭白白 桦桦 林林-美景（美景（2 2-3 3）人人- - 林业工人林业工人-（4-74-7） 课题是课题是白桦林的低语白桦林的低语，其实是谁在低语？他在低语，其实是谁在低语？他在低语什么？什么？ 总结启发想象。是啊，有多少祖国的建设者，把青春献总结启发想象。是啊，有多少祖国的建设者，把青春献给了祖国，为了他人，甘于牺牲自己，默默奉献，我们的身给了祖国，为了他人，甘于牺牲自己，默默奉献，我们的身边有没有这样甘于寂寞、无私奉献的人呢？边有没有这样甘于寂寞、无私奉献的人呢？ 本课语言具体生动，

9、感人至深，在表达方面，你又得到本课语言具体生动，感人至深，在表达方面，你又得到了什么启示呢？了什么启示呢？总结课文总结课文 升华中心升华中心 体会表达体会表达 可以理解为两方面：一是白桦林在对看林人低语，可能可以理解为两方面：一是白桦林在对看林人低语，可能是感激、赞美、歌颂等；二是看林人在对他们守护的森林低是感激、赞美、歌颂等；二是看林人在对他们守护的森林低语，可能是颜色、姿态、长势、期望等。语，可能是颜色、姿态、长势、期望等。 当然有。当然有。 比如那些远离家乡、亲人的煤矿工人、石油工人、城市比如那些远离家乡、亲人的煤矿工人、石油工人、城市的环卫工人的环卫工人数不胜数。数不胜数。 用词准确、

10、运用了拟人修辞方法，生动地表现了任务品用词准确、运用了拟人修辞方法，生动地表现了任务品质；层次清楚，从几个方面写出了对看林人的怀念。质；层次清楚，从几个方面写出了对看林人的怀念。 “我我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？ 因为因为“我我”十分怀念大兴安岭美丽的景色，还有默十分怀念大兴安岭美丽的景色，还有默默奉献、甘愿牺牲的看林人。默奉献、甘愿牺牲的看林人。 作者写了直接与看林人对话，想一想，这样写有作者写了直接与看林人对话，想一想，这样写有什么好处？什么好处？ 这样让人读起来格外亲切、真实、具有感染力，仿这样让人读起来格外亲切、真实、具有感染力，仿佛

11、两人不是相隔遥远，而是面对面地促膝长谈，充分流佛两人不是相隔遥远，而是面对面地促膝长谈，充分流露出作者从大兴安岭回来后对看林人的怀念。露出作者从大兴安岭回来后对看林人的怀念。 大兴安岭是中国东北，内蒙古自治区的主要山大兴安岭是中国东北，内蒙古自治区的主要山系，南北长约系，南北长约12001200公里，是其东侧的松辽平原与西公里，是其东侧的松辽平原与西侧高大的蒙古高原之间的分界。侧高大的蒙古高原之间的分界。大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区，总面积林区，总面积8.468.46万平方公里。林木蓄积量万平方公里。林木蓄积量5.015.01亿亿立方米，

12、占全国总蓄积量立方米，占全国总蓄积量7.8%7.8%。大兴安岭原始茂密。大兴安岭原始茂密森林，是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴森林，是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。杨等。 (叶赛宁) 在我的窗前，在我的窗前， 有一棵白桦，有一棵白桦， 仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。披了一身雪花。 毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽，串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中，在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里，在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着，白桦四周徜徉着， 姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝，它向白雪皑皑的树枝， 又抹上层银色的光华。又抹上层银色的光华。这首诗赞美了具备白桦高洁,坚强品格的人以及诗人对家乡和大自然的喜爱之情。听一听：白桦林 朴树静静的村庄飘着白的雪阴霾的天空下鸽子飞翔白桦树刻着那两个名字他们发誓相爱用尽这一生有一天战火烧到了家乡小伙子拿起枪奔赴边疆心上人你不要为我担心等着我回来在那片白桦林天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命雪依然在