人教PEP六年级上册英语《unit3 my weekend plan 第1课时》教案

1、第一课时A Lets learn & Make a plan1、 教学目标与要求: 1 能够听、说、读、写短语：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket. 2. 掌握重点句子What are you going to do?I am going to .进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。 二、教学重点、难点分析: 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let'

2、s learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。 三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议: Step 1Preparation 1. Greeting 2.Lets talk about our life.引用学过句型，操练交流。 Step 2 Presentation 1)展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。 Who are they?What are they talking about ？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。 单词呈现 2）教师展示本

3、节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。 听音正音 3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。 Pair work 4）展示重点句型，并加以操练What are you going to do?Im going to 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。 Step 3 .Practice 1、听音贴图。 2、看图快读单词。 3、根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going

4、to do?Im going to.自编对话 4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。Step 4 Production Make a plan (1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。 What are you going to do? Im going to.(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。 (4)小组内展示对话。Step 5.Progress1做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、 Homework :1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。2）制定一个简单的周计划，运用be going to短语加以交流。 板书设计： Unit 3 My weekend plan A Lets learn & Make a plan visit my grandparents What are you