初一生物七年级上册1--64页复习资料

1、济南版七年级上册复习资料生物体的结构层次一显微镜的构造和使用1.显微镜的结构和功能 （1）能说出右图各部分的名称 放大物像的是_目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数 调换物镜的是转换器; 反射光线的是反光镜; 升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋； 调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。2.显微镜的使用 步骤：取镜和安放、对光、安放、观察、整理和存放 对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野 安装玻片 观察：当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移

2、到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。 使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。 整理和存放：提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立。3.显微镜中看到的物像是倒立的实像(上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”)。【巩固练习】1.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为：A.和 B.和

3、C.和 D.和2.使用的物镜为10X，目镜为10X，第二次使用的物镜仍为10X，而目镜成为5X，那么第二次在视野中看到的物象情况与第一次相比（ ）A.细胞数目增多，但细胞比原来大1/2 B.细胞数目增多，但细胞比原来小1/2 C.细胞数目减少，但细胞比原来大1/2 D.细胞数目减少，但细胞比原来小1/23.如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（ ）A3 个 B5个 C7个 D9个4.（09山东招生考试题）小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后兴奋地向同学

4、描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是：A没有调节粗准焦螺旋 B射入光线发生改变 C显微镜的物镜转换了 D光圈的大小改变5.在载玻片上画一个“ ” 符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（ ） A B C D 6.显微镜观物像时，物像在视野中的位置是右下方，要把物像移到视野中央，载玻片的移动方向应是（ ）A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D.右下方二细胞的结构和功能1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位2. 临时装片的制作步骤 植物细胞：擦、滴（清水）、 撕、浸、盖、染； 动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染（盖玻片一侧滴碘液，另一侧用

5、吸水纸吸取，重复23次）。3. 细胞是生命活动的基本单位 草履虫趋向有力刺激，逃避有害刺激的实验说明：单细胞生物一个细胞就是一个生命体，细胞是生命活动的单位。4. 细胞的结构和功能 植物细胞和动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。 植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、有的还有大的液泡。 功能 细胞壁-维持细胞的正常形态,保护和支持 细胞膜-控制物质进出细胞质-不停地流动,加快细胞与外界的物质交换细胞核-内含遗传物质,传递遗传信息叶绿体-光合作用的场所线粒体-呼吸作用的场所,提供细胞的生命活动的能量液泡-内含细胞液,如西瓜的汁液等水果汁液都是细胞液【巩固练习

6、】1.观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，转动目镜和移动玻片标本污点都没有移动，说明污点在（ ）A.目镜上 B.载玻上 C.物镜上 D.反光镜上2.与草履虫相比，仙人掌特有的细胞结构是（ ）A.细胞膜 B. 细胞质 C. 线粒体 D.细胞壁3.小明在切割番茄时，流出很多红色的细胞液，它存在于细胞的什么结构中（ ）A. 细胞质 B.液泡 C.线粒体 D.细胞核4.动物细胞中的能量转化器是（ ） A.液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体三、细胞的分裂与分化1. 概念 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程. 细胞分化：细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能

7、随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。 组织：形态、功能相似，结构相同的细胞组成的细胞群叫做组织，2. 细胞分裂的过程： 先是细胞核一分为二，再是细胞质分裂。 细胞核分裂时，染色体先进行复制，再平均分配到两个新细胞中去，保持亲代与后代具有相同的遗传物质。 动物和植物细胞细胞壁和细胞膜分裂、形成的方式不同。3. 细胞分化的结果-形成组织 动物的几种基本组织：上皮组织（人皮肤的表皮）、神经组织、肌肉组织、结缔组织（骨组织、血液） 植物的几种基本组织：营养组织（西红柿果肉）、保护组织（西红柿皮、苹果皮等）、输导组织（导管、筛管等）、机械组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）。4. 细胞

8、分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成组织。如：一颗小树由小长大的原因是：细胞分裂和细胞生长、细胞分化。【巩固练习】 1.“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在的不同结构主要是由于细胞（ ）A.生长的结果 B. 分裂的结果 C.分化的结果 D.癌变的结果2.子代细胞在遗传物质组成上与亲代细胞保持着较高的连续性和稳定性。其根本原因是（ ）A.在细胞分裂过程中，染色体可复制形成两份，平均分配到两个子细胞中去。B.在细胞分化过程中，细胞的形态结构产生了特定的变化，执行不同的生理功能。C.细胞的生长过程中，染色体不发生变化。D.细胞分裂、生长与分化过程中，染色体均复制后平均分配到两个子

9、细胞中去。3.一粒种子长成参天大树的主要原因是（ ）A.细胞数目增多 B.细胞体积增大 C.细胞数目增多，细胞体积增大 D.细胞分裂四多细胞生物体的结构层次1. 概念器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。如：皮肤就是人体内最大的器官。植物有营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。如：马铃薯、藕等都是茎，甘薯是根，黄花菜、菜花是花。 系统：由不同的器官按一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能构成系统。如：人体有八大系统：呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖系统。（可这样记忆：呼吸运动、消化循环、内分泌尿、神经生殖）。2. 植物体的结

10、构层次：细胞-组织-器官-植物体. 如：青草的结构层次是 细胞-组织-器官-青草3. 动物体的结构层次：细胞-组织-器官-系统-动物体 ，如：羊的结构层次是 细胞-组织-器官-系统-羊【巩固练习】1.下列植物结构中，属于器官的是（ ）2.下列结构中属于组织的是（ ）A.皮肤 B.神经纤维 C.肌腱 D.唾液腺3.下图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：（1）植物细胞示意图是 图你判断的依据是该细胞有 （任写一项）（2）图中是动植物细胞都有的结构，其中的名称是 ，的名称是 。（3）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（ ）A. 经常喝牛奶 B.细胞的分裂和分化 C. 参与体育锻炼

11、 D.父母的养育4.下图是有关生物细胞生活史的概括，请据图分析回答问题：a) 假若A、B、C代表生物发育过程的起始阶段，则A细胞是 ，通过 才能使细胞数目不断增多。b) 所示的变化，在生物学上称为 ，在这个过程中，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力外，大部分细胞失去 。细胞在形态结构时发生变化，其结果是形成 。c) FGH过程的技术，在植物学上叫 ，该植株的产生与“克隆羊”都属于 繁殖。生物圈中的绿色植物 主要类群特征1、藻类植物的主要特征：结构简单，有单细胞的也有多细胞的，多细胞的个体没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，一般生活的水中。常见植物：衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜、石花菜、鹿角菜

12、等。作用：藻类植物是浮游动物和鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源（90%），食品、提取药物、仪器原料、工业材料等。2、蕨类植物的主要特征：有真正的根、茎、叶的分化，体内出现了辅导组织（导管运输水合无机盐，筛管运输有机物），所以体长的比较高大，适应陆地生活的能力较强，孢子繁殖后代，在叶片的背面有成熟的褐色的孢子囊。受精作用离不开水，所以生活在阴暗潮湿的环境。作用：紫萁、蕨等是绿色食品，贯众、卷柏等有很高的药用价值。满江红是家禽饲料，肾蕨是观赏植物。3、种子植物的主要特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内都有非常发达的输导组织。分为裸子植物和被子植物。4、裸子植物主要特征：种子裸露，没有里皮包被，根、

13、茎、叶都有非常的发达，受精作用不需要水，生活在干旱的环境。常见植物：松、柏、银杏、苏铁等，可药用、食用、观赏。5、被子植物的主要特征：在根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被着，双受炷，受精作用不需要水，生活在各环境中，是分布最广的一类植物。 常见植物：各种绿色开花植物，提供食物、观赏、能源、工业等。【巩固练习】1、据你所知，下列能产生种子的植物是（ ） A水绵B葫芦藓C肾蕨D水稻2、北宋欧阳修的诗名“西湖春色归，春水绿于染”以及唐朝刘禹锡的诗名中“苔痕上阶绿，草色入帘背”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（ ）A藻类植物和蕨类植物B藻类植物和苔藓植物 C苔藓植物 D

14、种子植物4、海带和铁线蕨的共同特征是（）A生活在水中B有茎、叶的分化C用孢子繁殖后代D没有真正的根5、下列属于祼子植物的是（） A桃 B松 C高粱 D棉花6、下列植物中，种类最多、适应最台、分布最广的是（）A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物7、下列有关裸子植物和被子植物的说法中，不正确的是（）A被子植物是种子外有果皮被着植物 B马尾松、水杉、侧柏等都属于被子植物C被子植物是植物界种类最多，分布广的植物 D被子植物能产生种子，裸子植物不能产生种子蒸腾作用、光合作用、呼吸作用 一、基本概念：1、蒸腾作用：水分以气态众植物体内散发到体外的过程2、叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。叶的结构包括表

15、皮、叶肉和叶脉。3、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。一般下表皮多于上表皮。气孔的张开与闭合受保卫细胞控制。4、蒸腾作用的台弱受光照强度、环境温度、空气温度和空气流动状况的影响。5、蒸腾作用的意义，（1）促进植物体从土壤中吸收水分（2）促进水分和无机盐由根部向上运输（3）使植物体有效的散热。 （4）提高大气湿度，增加降雨量，促进水循环。蒸腾作用的应用：（1）大树底下好乘凉（2）移栽植物时要去队一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活。6、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转

16、化成贮存着能量的有机物，并且释放氧气的过程。7、呼吸作用：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同是释放出能量的过程。【比较】场所条件原料产物实质联系光合作用含有时绿体的细胞有光二氧化碳和水有机物和氧气合成有机物，储存能量1、 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行，因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物2、 如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行，植物进行光合作用时原料的吸收和产物的运输所需要的能量都是呼吸作用所释放出来的呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。呼吸作用所有的活细胞有光无光都可进行有机物和氧二氧化碳和水分解有机物，释放能量【写一写】光合作用反应式：_呼吸作

17、用反应式：_二、光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用：使农作物高产，要适当的提高光合作用，同时降低呼吸作用，使光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，有机物积累的越多，农作物产量就超高。1、提高光合作用的方法：(1)增加光照强度 (2)提高二氧化碳浓度 (3)3控制适宜的温度(10-35 (4)合理密植同，间作套种2、降低呼吸作用的方法：(1)降低环境温度(2)降低植物的细胞的含水量(3)减少氧气的含量(4)增加二氧化碳的浓度【巩固练习】1、 光合作用的公式给我们提供了农作物增产的思路，以下不能使农作物增产的思路是( )A、增加空气中氧气的含量 B增加空气中二氧化碳的含量C有效地利用光能

18、，增加光能利用率 D、培育新品种，增加叶绿体含量2、一天，刚从中学退休的奶奶对小明说：考考你，冰箱为什么能够使水果、蔬菜保鲜？小明尝试着用他学到的生物知识解释能延长果蔬储藏时间的主要原因后，奶奶满意的笑了。你认为小明说的关键是：冰箱能够( )A、减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B、降低环境温度，减缓呼吸作用C、降低环境温度，减缓呼吸作用 D、减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用3、把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的提供( )A、食物 B、提花氧气 C、提供能量 D、提供二氧化碳实验专题快速浏览教材58页、63-66页实验掌握以下问题：（一） 观察蒸腾作用现象的实验1. 取一株生长健壮的绿色植物，选出

19、两个枝叶相似的枝条，分别做以下处理：甲：保留全部叶片, 乙：_,这样处理的目的是：_.2. 用两个不透气的透明塑料袋分别罩在选取的枝条上，用细线扎紧。3. 将植株置于_,一段时间后，观察塑料袋上的现象是：甲：_, 乙：_,得出的结论是：_是蒸腾作用的主要器官.（二）光合作用相关实验仔细阅读教材63页-71页的相关实验，分析完成下列问题：（一）探究光合作用的条件（和产物）光（和淀粉）1.选择一盆生长旺盛的天竺葵2.暗处理：怎样处理_ 为什么暗处理_3.设计对照实验：怎样设计_4.脱色：怎样脱色_ 为什么这样脱色_ 脱色到_为止5.染色：如何检验淀粉的存在_6.现象：遮光部分_,见光部分_.7.结

20、论：_; _（二）探究光合作用的产物-氧气1.将金鱼藻放在水槽里，在金鱼藻上倒罩一个漏斗，将一试管倒扣在漏斗上，放置阳光下照射，现象是_2.检验氧气的方法是_3.得出结论_ 图3 （三）探究光合作用的原料-水范-海尔蒙特的实验说明_. 图4（四）探究光合作用的原料-二氧化碳1.本实验是如何设计对照实验_2.单一变量是_3.将实验装置移到光下你预测的实验现象是_4.你得出的结论是_ 图5【巩固练习】1. 若让你设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用（ ）A用酒精除去叶绿素的叶 B全绿的叶 C不含叶绿体的叶 D有白斑的绿叶2.图6中若甲代表水和二氧化碳，则（ ）A.是光合作用，乙是水和二氧化碳

21、，是呼吸作用 B.是光合作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用 C.是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，是光合作用D.是呼吸作用，乙是糖类和氧气，是光合作用 图63.现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是： A.和 B.和 C.和 D.和4.认真分析图7所示装置，回答问题： 图7（1）可用来探究光合作用原料的实验装置是：_，该装置能说明光合作用需要_，探究实验需要对照实验来增强说服力，则你设计的对照实验装置是_。（2）乙装置用来验证_，则此装置必须放在_环境中。（3）丙装置可用来验证_,如果试验成功丙装置试管中会出现_现象.（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，则此装置有一个错误，应该怎样改进？【能力提升】1.（09年山东省中考）肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？（ ）A放在向阳的地方，少浇水 B放在向阳的地方，多浇水C放在背阴的地方，少浇水 D放在背阴的地方，多浇水2. 若人将某植株一片叶的主脉切断(图8中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(图8中乙)，黑暗中放置24小时